探索高職H3C實訓虛擬環境構建

摘要：在互聯網技術發展的今天，國家急需大量網絡設備維護人才， 高職院校承擔起這項重任。但是高職院校的網絡設備的更新程度與數量跟不上網絡設備維護課程實訓的要求，這就需要高職院校在節省成本的基礎上建立出一個虛擬的網絡調試環境，供學生使用，使得學生通過實訓能加強動手能力，為成為網絡設備維護人才打下扎實的基礎。

關鍵詞：網絡技術 虛擬環境 H3C

21世紀，是信息技術高速發展的時期。在我國，互聯網技術高速發展，各種新技術層出不窮，如：云計算、分布式數據存儲等。同時，新技術也需要大量的網絡設備來承載數據流通。各種網絡設備廠家也加大力度研發，各種企事業單位增添了很多的網絡設備，這就加大了對網絡設備維護人才需求。網絡設備的調試與維護方面的人才需要以實踐經驗為主，正好對應高職院校的培養目標。在高職類院校當中，主要培養的就是學生的動手實踐能力。但是，大多數高職院校在網絡設備投入方面，受到了學院資金等多方面因素的制約，不管是在數量還是在質量上都跟不上教學的需求。從而使得學生在實踐過程中，無法得到足量的實踐時間，影響了學生的實踐能力培養。

由此，我們應該探索新的教學方法，構建多個虛擬網絡環境，用來模擬網絡設備，使得學生在使用時，就感覺像在使用真機一樣，能調試各種網絡命令，如：交換機的VLAN、VTP，路由器的各種路由協議（RIP、OSPF、靜態路由等）。各高職院校都開設了網絡設備維護與調試相關課程，如：網絡互聯技術。講授的內容一般主要以兩個廠家的設備為主，一個是思科（CISCO），一個是華三（H3C）。思科是老牌的網絡設備生產研發廠家，有著雄厚的實力。華三曾經是國內華為公司與3COM公司合作經營的合資公司，現被HP收購，也有著相當高網絡設備的研發能力。國內各企事業單位兩種設備都有采購，我們今天重點討論H3C設備的虛擬環境構建。

一般來說，網絡設備模擬器分為兩類，一類是命令行模擬（如思科類的BOSON、Cisco Packet Tracer，華為的RouterSim），另一類是相當于VMWARE的虛擬機模式（如思科類的Dynamips、H3C的Wvrp系列），它們都必須運行在PC機的操作系統環境下。兩類模擬器各有特點，命令行方式的占用系統資源少，運行較快，但比較死板，只能支持定義好的、有限的一部分實驗。而虛擬機模式的消耗系統較大，但是命令較靈活，能支持更多的實驗內容。

在這里我們建議搭建虛擬機模式的H3C的環境，雖然系統資源消耗較大，但是目前流行的計算機配置都能滿足要求（四核CPU、4G DDR3內存、500G硬盤等），虛擬機方式能完成大多數教學實驗，我們這里介紹H3C的Wvrp的用法。Wvrp 采用最新的comware 5.2平臺虛擬H3C設備，軟件安裝較簡單。所需環境如下：

①操作系統Winxp 32位。

②安裝Winpcap3.0。

③虛擬機可執行軟件（CCagent.exe、simware.exe、cen.exe）。

注：cen.exe就是Wvrp系列版本中的一個，H3C使用Wvrp5.2a。

其中simware.exe主要負責繪制網絡的拓撲圖結構。

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在圖1中定義好了設備與連接方式后，能生成TCL文件，TCL文件名保存為hardcfg.tcl。hardcfg.tcl本身為文本文件，記錄著設定了幾臺路由器、每臺路由器直接通過什么線路進行連接、哪個口連接哪個口等信息。此文件雖然能通過simware自動生成，但是如果需要完成特定的功能，還是需要我們手動進行編輯。當定義好了這些文件后，只能寫一個調用cen.exe的批處理文件，通過讀取hardcfg.tcl文件就能虛擬出相應的設備。設備運行起來以后，還可以通過vmware軟件與操作系統的虛擬網卡進行通信，虛擬出更加真實的網絡環境，讓學生在練習中感覺更加真實。

通過搭建虛擬網絡后，能解決學生使用真實設備時間的不足，讓學生只要有上機的機會就能進行網絡設備的調試實驗，大大增強了學生的命令使用經驗，為今后走上工作崗位打下扎實基礎。

參考文獻：

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[4]林利，李春梅，王芳.虛擬現實技術在未來臨床實踐教學過程中的輔助應用[J].價值工程，2012（10）.

作者簡介：李奇（1982-），男，江西南昌人，助教，研究方向為計算機應用技術。