談高職院校學生能力培養模式

摘要：高職學生能力的培養，不僅關系到學生自身職業生涯的規劃，自我價值的實現以及學校今后的發展，而且關系到企業的進步，社會的發展。培養學生各方面的能力，不僅是學生今后就業創業的必要條件，也是提高學生質量，促進學生全面發展的必然要求。作為班主任，我們應該在班級管理中充分調動學生的積極性和能動性，發揮每個學生的特長，培養學生各方面的能力。我主要針對剛入校的大一新生從班級管理，班干部制度，開展各種興趣活動，大學生規劃，晚自習制度、開展人生觀、價值觀等方面談談如何培養大學生的能力。

關鍵詞：班級管理 人生規劃 學生能力培養

1 晚自習制度的重要性

高職教育，應該擺脫初高中的跟讀管制模式，給學生相對自由的時間和空間。但是，不同的學校，面對不同的學生我們應該制定相對靈活的制度，為自己的學生能更好地成長創造有利條件，培養出更加出色的大學生。

學生管理工作應該重視大一新生的各種具體情況，不管在任何大學，大一新生應該參加晚自習。就高職院校來說，由于學生剛結束緊張的高考，進入一個全新的環境，同時高職學生學習任務相對輕松，很多學生就會松懈下來。加之學生又有很多自由支配的時間，使得學生一時很難合理地安排好自己的學習活動時間，這將導致一些學生學習懶散，做事消極，自我認識有失偏頗等。

就高職教育來說，上課都是“跑讀”式的。每個班都沒有固定的教室，據調查，同一個自然班的學生，大一一年下來，很多人還并不熟悉，有的甚至都叫不出來名字，這都會嚴重影響到班級的管理工作，所以，對于剛上大一的學生來說，作為班主任應該安排他們每周參加一至兩次的自習。

從大一開始安排他們自習，不僅可以增強班里學生的友誼，消除學生的孤獨感，還可以幫學生養成良好的學習和生活習慣，在學習中也會讓學生感覺到溫暖，為他們以后的校園生活創造一個良好的開始。

2 組織學生開展各種興趣活動

高職校園是一個自由發展的平臺，每個學生都有自己的興趣愛好和特長，通過組織各種趣味活動，不僅可以調動學生的積極性，還可以培養學生的興趣愛好。挖掘學生的特長，充分展現學生特長，有助于學生個性特長的發展。

通過組織興趣活動，不僅可以挖掘學生的特長，豐富校園生活，還可以培養學生團結協作的能力，使學生在集體活動中感到溫暖，學會關心同學。

3 班干部管理制度

班級是培養學生的一個單位，是促進學生發展的搖籃，班干部制度給每個學生創造了一個鍛煉的平臺，班干部制度不僅可以充分地調動學生的積極性，對學生的職業生涯規劃也有一定的幫助，很多人都說高職學校是一個社會的縮影，學生應該在學校生活中鍛煉自己各方面的能力，學會適應各種角色，班干部管理制度可以提供一個管理的平臺，讓學生學會如何管理和被人管理，這是步入社會前的一堂必修課。

制定班干部制度，不僅可以培養學生的組織能力，管理和協調能力，還能協助老師更好地管理好班級，創造一個良好的班級環境。班干部制度對于學生自身的成長也有重要的意義，可以挖掘學生潛在的管理組織能力，提高學生的綜合素質，培養出一批具有豐富的組織能力和創造能力的學生。

制定班干部制度，不僅有助于老師的管理工作，還可以充分調動學生的積極性。

4 開展學習交流和人生規劃活動

在班級管理工作上，我覺得班主任應該關注每個學生的學習生活狀況，為指導學生成才做好鋪墊。每個人都有不同的特長，結合具體情況督促幫助學生們做好個人職業規劃是老師們應盡的義務。此外，適時開展學習交流活動，有助于學生盡快地適應我們學校的教育模式，找到適合自己的學習方式。

高職的學習，不僅僅是指對專業課程的掌握，更是對科學研究方法，自我學習能力的培養。我們不僅僅要關注學生知識的儲備，更要提高學生的專業技能和動手能力。培養適應社會需求的人才。

5 關心每個學生的心理健康對學生能力培養的重要性

大學，可以說是天堂，也可以說是地獄。

首先，大學是美好的，給學生提供了一個展現自我，自由發展的舞臺，為學生的成才成長創造了良好的條件。但是，一個學校如果不能及時地關注并幫助學生們解決心理方面的問題，學生一旦產生心理問題，大學就是一個地獄，拉學生走向深淵。當代大學生心理問題是一個重點的問題，也是社會關注的焦點。同樣，在高職院校學生心理健康問題也很值得去關注，就我們學校來說，很多學生心理很不成熟。就心理健康工作，我們學校有專門的心理指導老師，幫學生解決一些困惑。每個班都會選一名心理輔導委員，協助班主任及時了解每個學生的狀況。為了學生的成長。每個學校應該建立比較完善的心理管理系統，針對大一新生應適當地開設一些心理健康課程。

6 大學生就業能力的培養

目前，高職學生就業難的問題已然不可回避。每個學生就業能力的培養，應該從社會適應能力，自學能力，思維能力，社會實踐能力和應聘能力等幾個方面著手。隨著科技社會的全面發展，全面高素質人才的社會需求越來越緊迫，根據社會的需要，人才的培養應該在注重培養學生主要技能的同時，抓好學生各方面綜合素質的培養。

7 結語

高職院校是向社會培養和輸出技術人才的主要基地，對于每個高職生來說高職院校是一個自由展現的舞臺，是一個可以自由馳騁，展現個性的新環境。學生不僅要掌握科學文化知識，更重要的是提高自己各方面的能力，加強自己的專業技能，為自己進入社會，能更好地適應社會，適應自己的工作崗位奠定良好的基礎。學校應該為學生的全面發展提供良好的條件和機會，重點關注學生心理健康并引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，關注學生的成長狀態，給學生發揮特長的空間。總之高職學院學生能力的培養應符合社會的需求。

參考文獻：

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