中圖分類號:G812 文獻標識:A 文章編號:1009-9328(2012)09-000-02
摘要: 在湖南高職高專大力開展舞龍舞獅運動有著很深刻的現實意義,然而舞龍舞獅這項運動在湖南高職高專開展現狀讓人擔憂,除個別學校外,許多學校幾乎是空白。這嚴重阻礙了龍獅運動在高校中的發展,本文試圖通過對高職高專舞龍運動的開展情況研究,為相關部門提供可行性的參考意見。
關鍵詞: 高職高專 龍獅運動
1.一、前言
舞龍、舞獅運動作為中華優秀的傳統民族項目,它有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎,且經過歷代相傳,鼎盛而不衰,無論從北方到南方,從城市到鄉村,逢年過節及慶典盛事,往往都能見到舞龍、舞獅的身影。舞龍、舞獅不僅具有很高的藝術欣賞價值,同時又能鍛煉人的身體和意志,具有弘揚民族精神,激勵人們團結、前進、向上的作用,如今已成為凝聚龍的傳人的一股巨大力量。
“龍”和“獅”都是中華人民一直喜愛的傳統吉祥之神物,在遠古時代,“龍”便是華夏氏族的圖騰形象,逐步演化為中華民族的象征。中國人心目中,龍”是一種精神方面的寄托,“獅”則是一種力量的象征。舞龍又稱“龍舞”、“龍燈”、“鬧龍燈”等。獅也稱“耍獅子”、“獅子舞”,與舞龍一樣,是我國的傳統舞蹈形式,是一種流行很廣的民間體育活動,是一種春節的慶典活動。
舞龍舞獅自問世以來,之所以一直深受各族人民的喜愛,是因為它具有顯著的民族特色,它的產生與發展是與中華民族傳統文化一脈相承的,它與人們的生活息息相關,是歷代勞動人民對自己的宗教信仰、民族文化、風俗習慣的一種寄托及表達方式。龍獅文化體現出中華民族團結的精神內涵,是中華民族力量的象征,也是中華民族奮發開拓、自強不息的精神代表,具有極強的民族凝聚力。龍獅文化還表現著中華民族人們的生活方式價值觀和文化心理結構,表現著人們以禮儀慶典為代表的宗教觀念和“寓教育于娛樂之中”的基本態度。
因此,在具備良好科學文化知識的大學生中推廣舞龍、舞獅運動,不僅只是動作技能和身體素質、意志力等方面的教育與鍛煉,它更能增進對民族傳統文化的學習和教育,并且還能增進對各民族文化更直觀和深入的了解,激發起民族的自強和自豪感。學生在全面、深刻地了解民族文化,明確中華民族文化的精髓,體驗中華民族文化的底蘊后,使得中華民族精神的具體成分潛移默化地對學生進行教育,從而全面系統地領會中華民族精神,并不斷地內化為自身的意識和行為。
2. 二、湖南高職高專開展龍獅運動的價值
2.1(一)舞龍舞獅運動的文化價值
作為民族傳統體育的舞龍舞獅運動首先是一種文化現象,其次才是一種體育活動。龍獅文化是中國民族文化的重要組成部分,是一種民族傳統的養生、健身和娛樂的體育活動。舞龍舞獅運動體現出中華民族團結一致的精神內涵,是中華民族力量的象征,也是中華民族奮發開拓、自強不息的精神代表,具有極強的民族凝聚力。在具有良好科學文化知識的大學生中推廣舞龍舞獅運動,更為重要的是,它的深刻文化內涵能增進大學生對民族傳統文化的學習,使大學生對民族文化能有更直觀和深入的了解,進而激發起民族自尊心、自強心和自豪感,,并持續不斷地提高民族意識和規范自身行為。
2.2(二)舞龍舞獅運動的體育鍛煉價值
舞龍舞獅運動是集武術、舞蹈、民族鼓樂于一體的體育項目。從舞者的生理特點分析,舞龍舞獅運動是集速度、耐力、技巧等為一體的集體體育運動。舞者隨著鼓樂節奏,利用人體多種運動形式,在動態造型和靜態造型中將武術動作和舞蹈動作有機結合,將力量、速度、審美等體現在舞龍技巧當中,協同完成各種高雅優美的動作。舞龍舞獅運動屬于大負荷、大強度的有氧運動項目,可以有效地發展人體的有氧工作能力,提高呼吸肌機能,降低安靜時的心率。舞龍舞獅運動也是一項集體性很強的項目,司職位置和作用分工明確,一場高質量的比賽或表演都要求舞者具備很好的團隊協作精神。因此,在高校開展舞龍舞獅運動有助于培養大學生的團隊協作精神,促進大學生的身心健康。具有一定刺激性和挑戰性的舞龍舞獅運動在競技、表演活動過程中帶給大學生驚險、刺激、形象、流暢、優美的藝術享受的同時,還可以幫助大學生釋放出因學習和生活中積壓起來的不良心理因素,從而消除不良情緒的影響。
2.3(三)舞龍舞獅運動的競技價值
近年來經國家體育總局有關部門的不斷挖掘和整理,舞龍舞獅運動已發展成為頗具民族特色、吉祥喜慶色彩和觀賞價值的體育競賽項目,各高校也相繼開展了舞龍舞獅運動。1997年,湖南師范大學體育學院創建了我國首支高校舞龍隊;2003年,中南大學成立了中國大學生龍獅運動培訓中心;2004年,北京體育大學設立了龍獅培訓基地,至目前我國已有100多所高校成立了龍獅隊。2003年底,16支全國高校大學生代表隊匯聚湖南,在中南大學成功舉辦了首屆全國大學生舞龍舞獅錦標賽。2005年9月,在湖南省株洲市炎帝陵舉辦了第二屆全國大學生龍獅錦標賽暨首屆龍獅論壇,全國各地的16支高校舞龍代表隊、8支舞獅代表隊,共500多人參加了此次比賽。1995年1月,在香港成立了國際龍獅總會,現今會員國已有20多個。我國于1995年7月成立了中國龍獅運動協會并加入了國際龍獅總會,多次走出國門參加國際比賽。各種國際、國內大型比賽使舞龍舞獅運動的競賽功能得到了充分的強化和發揮。大學生通過舞龍舞獅運動的競賽活動,不但可以增強競爭意識,而且還可以提高競賽的心理水平。
2.4 (四)舞龍舞獅運動的德育價值
磨煉大學生的意志,提升學生團隊協作精神,發揚傳統美德。要掌握并學精龍獅運動,具有一定的要求和難度,特別是舞獅中的高樁獅等表演,潛在著不可預測的安全風險,這對大學生而言不但需要克服自己的生理或心理上的障礙,還要克服外部的各種困難和挑戰,特別是長時間的龍獅訓練,大學生的意志品質會得到極大的鍛煉,起到磨煉意志的目的。
豐富學生的娛樂生活,促進校園文化的建設。高校的校園生活應該是多姿多彩的,大學生在學習之余,往往會去組織一些新奇、獨特、優美而刺激的體育賽事或娛樂活動來緩解和消除學習生活上所帶來的壓力。舞龍舞獅運動不僅適合于各種場合表演,而且表演的形式也豐富多彩,對于單調而枯燥的校園生活來講,它能體現出高校對豐富大學生的娛樂生活和促進校園文化建設方面的需要。
宣泄情感,消除不良情緒,促進大學生身心健康和強健身體。從事舞龍舞獅運動可以幫助大學生釋放出因學習和生活中積壓起來的不良心理因素,從而消除不良情緒對自己的影響。當大學生由于學習和生活中或其他原因造成心理緊張或焦慮時,往往會在體內積蓄大量的生理能量,出現焦慮、煩躁等不安的行為表現,從而借助舞龍、舞獅的活動得到宣泄,轉移自己的注意力,在腦內產生積極的生物化學變化,緩解和消除緊張的肌肉反應,獲得自控感和滿足感。
2.5(五)舞龍舞獅運動的觀賞價值和娛樂價值
舞龍舞獅運動具有極高的觀賞性和娛樂性,使其在眾多民族體育項目中脫穎而出,得到了越來越多的社會各界的重視。舞龍舞獅運動的套路編排內容豐富、構思巧妙、結構新穎。在舞龍動作中,有“游龍戲水”、“二龍戲珠”、“飛躍龍門”、“翻龍肚”、“龍滾單”、“龍卷尾”等套路,展現了神龍穿梭、遨游于天上、人間、大海的形象。舞獅中的各種技巧表達了山、嶺、巖、谷、溪、澗、水橋等意境,詮釋了喜、怒、哀、樂、靜、疑、吼、尋、盼、歡等神情,展現了翻、滾、臥、閃、騰、撲、躍、戲、跳等動作,塑造了獅的優美形象,展現了獅的精氣神韻。因此,在高校開展舞龍舞獅運動可以豐富學生的娛樂生活,促進校園文化的建設,緩解和消除大學生的學習和生活壓力,而且舞龍舞獅的豐富多彩的表演形式對于單調而枯燥的校園生活來講,能充分發揮大學生的藝術創作水平,塑造大學生的藝術欣賞能力。
3.三、湖南高職高專開展龍獅運動的現狀
3.1 (一)全國高校獅運動開展情況綜述
在全國,從1995年以來,龍獅運動逐漸在高校興起。從湖南師范大學體育學院于1997年創建我國首支高校舞龍隊,2003年中南大學成立中國大學生龍獅運動培訓中心,到2004年北京體育大學設立龍獅培訓基地,目前我國已有100多所高校成立了龍獅隊。如湖南師范大學、中南大學、北京體育大學、上海體育學院、武漢體育學院、華南師范大學體育學院、沈陽體育學院、廣州體育學院、南京師范大學等高校都有具備參加全國重大舞龍比賽實力的舞龍隊伍。這其中,發展最好的當屬湖南師范大學龍獅隊,他們不僅擁有我國高校第一條“女子龍”,,且整體隊伍起步早,訓練有素,經驗豐富。2002年12月,湖南師范大學舞龍隊受國家體育總局的派遣,參加在馬來西亞舉行的第2屆世界龍獅錦標賽獲得亞軍,這是我國首次由一支大學生隊伍代表國家出征國際龍獅大賽。
3.2 (二)湖南高職高專開展龍獅運動現狀
龍獅文化是民族傳統體育文化不可缺少的一部分,,而民族傳統體育文化是中華民族文化的重要組成部分,,是民族智慧、民族精神和民族意識的具體表現。學校是文化傳播的重要基地。任何一種文化的繼承和發展,,都離不開教育。湖南本科院校大學生龍獅運動發展勢頭較好。例如,除在前面提到的中南大學外,還有邵陽學院、湖南涉外經濟學院等本科院校在這方面,起步都較早且發展迅速。但是,龍獅運動在高職高專院校發展較晚,特別是在湖南的發展幾乎一片空白。例如參加第四屆大學生舞龍舞獅錦標賽的高職高專院校僅一所,所占比重相當小。
4.四、結論與建議
(1一)在湖南高職高專中大力開展龍獅運動有著促進大學生校園文化、大學生德育建設等多方面價值。
(2二)湖南高職高專龍獅運動起步較晚,發展較慢。
(3三)建議湖南高職高專學校大力發展龍獅運動。
無論歷史如何向前發展,,人民追求美好幸福,,祈望吉祥平安的心愿永遠不會泯滅。那么,,寄托著中國人民善良而美好理想的傳統龍獅文化,,仍然會以各種面貌出現在人民的生活中,,展現龍獅所象征的中華民族龍騰獅躍的精神風貌。它是一道永不消逝的民族精神,,伴隨著熱愛生命、充滿理想、樂觀而智慧的中國人民走向21世紀,,融入現代生活,,融入世界體育文化。
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