論中學體育教學中學生興趣的培養

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2012）09-000-01

摘要 隨著現代社會的不斷發展，對于學生的德、智、體、美也越來越注重，對于中學教育中體育的教學方式和教學的結果出現的問題，都在逐步的實行改革。興趣是學習的動力和源泉，對于現在體育課堂上學生存在的缺乏興趣的狀況，文章針對中學體育教學存在的問題、中學體育教育中學生興趣的培養方式兩個方面進行了細致的分析。運動對于強健學生的體魄，注重學生的身體素質騎著重要的作用。不斷的優化體育教學的方法才能不斷的活躍學生上課的積極性。

關鍵詞 中學體育教學 中學生 興趣 培養

現代教育在國家的不斷改革中對于人才的培養方式有了新的要求。對于現代新型人才的需求也不在局限于學習成績的要求，越來越需要全面發展的新素質人才，而體育教學就是學校教育的重要組成部分。體育是學生從課堂的枯燥和封閉中走出來的一個重要環境，不僅能夠開闊學生的視野豐富學生的學習環境還能不斷的鍛煉學生的身體。教育好少年一代，全面的發展他們的素質，是學校的要求也是國家的期望。

一、中學體育教學存在的問題

（一）體育教學內容枯燥，學生提不起興趣。一般來說青少年是極為好動的，但是現實情況卻是大家對體育課都覺得可有可無，出現許多請假和缺課的情況。甚至有的學生干脆直接坐在一旁休息看別的同學上課。這些主要要是由于現在中學體育課的內容的枯燥，一般的體育課程僅僅只是局限在一些簡單的跑步、跳遠或者是打乒乓球、籃球，總體上缺乏新意。還有的學校就直接跑步，為了提高學生的體魄采用這種硬性的規定，高強度的訓練，抓著一節課就是連著跑800米，長此以往學生不僅僅是不感興趣甚至是恐懼了。這些體育訓練都過于單調乏味，很難和學生形成一定的互動以及吸引他們的積極參與。

（二）教師個人因素影響導致學生參與度不夠。對于課堂而言老師仍然占就著主體部分，注重知識的單向傳播而忽視了學生的特質，這種不科學以及缺乏新穎的教學模式直接導致學生對體育課的反感和無趣。而且由于老師自身的業務水平不高、責任心不強等情況，在體育課堂上敷衍了事，甚至出現體罰學生的問題，這些都嚴重影響著學生對于體育課堂的參與性和積極性。另外體育課是一門課外興趣課，而體育老師往往忽視了每個年齡階段的學生具有不同興趣特點，將所有的學生都統一的按照一種課堂模式進行教授，沒有考慮到男生和女生的不同興趣點，不同年級的學生不同的愛好，這也直接影響了體育課最后的效果。

二、中學體育教育中學生興趣的培養方式

（一）創新體育教學內容，激發學生興趣。在新課標下體育教學應該突破傳統的教學模式不斷的與當前健康教學相結合，不斷的在教育知識的前提上加入新的內容，激發學生的興趣點，促進他們的不斷參與。例如在體育課上教完了基本的體育常識后可以進行適當的體育游戲，游戲的增加可以讓課堂的氛圍更加的融洽，最好老師也可以積極的參與進來，這樣師生關系也能更加的和睦。另外對于體育書籍也應該有所拓展，有所特色。對學生的身體素質聯系進行指導的書籍，以及學生上課疲勞時的一些運動小知識，如何緩解學生的疲勞等，這樣不僅可以將體育的內容擴大化，同時也能不斷的加強學生的體育知識和精神，時時刻刻感受到體育的魅力。還有就是可以根據不同年齡階段以及不同性別的學生開展特色課堂，女生由于自身的體質因素可以培養她們對于踢毽子比賽等游戲的興趣，而男生則是力量派的，充分發揮他們在籃球和足球上的天賦。同時也不能忽略男女在一起游戲的過程，不斷的增進男生女生之間的情誼，一些集體性的活動。例如排球比賽、羽毛球比賽等等，以免男女生出現分派系的問題。不斷的培養他們對于體育課的興趣，才能不斷的勞其筋骨，煉其體魄！

（二）改革教師的體育觀念，實現愉快教學。構建良好的師生關系一直是課堂要求的重要組成部分，新時代的體育老師想要不斷的和學生融合在一起就必須不斷的轉換自己的思維模式，不斷的了解學生的需要，學會和他們做朋友，而不是凌駕于他們之上。老師應該是學生課堂的促進者和引導者而不是管理者，要始終牢記自己作為體育老師的職責和目標，做到耐心教學以及創新教學，根據每個學生不同的情況進行分析，制定出自己的教學計劃。并且實際的調查取證學生對于自己的課堂還有那些意見和建議，通過這些反饋的信息進行適當的改正。同時在課堂上堅決抵制體罰的行為，這是對于學生的不尊重，無論是獎懲都要做到公平、公正和公開的運動精神。同時作為體育老師要經常的鼓勵學生，在課堂教學上要有煽動性，創造一個良好的教學環境和氛圍，學生與學生之間在比賽時是對手，在比賽后則是真心結交的朋友。在和學生進行溝通時要做到平易近人，積極的和他們做朋友，體育課不像正規課那么嚴謹，是學生利用運動進行宣泄和鍛煉的一個窗口。老師應該不斷的激發他們的體育興趣，做到愉快上課，愉快教學的雙贏。

三、總結

體育教學是一項非常重要而細致的工作，它對于提高學生的身體素質以及增強他們對于體育運動精神的認知都有重要的意義。青少年作為祖國未來的棟梁，只有不斷的培養好他們才會帶來更多的希望。文章從中學體育教學存在的問題、中學體育教育中學生興趣的培養方式這兩個方面闡述了體育教學的重點內容。在體育課堂上不斷的激發學生的興趣不斷的革新老師的教學觀念。才能不斷的達到強健青少年體魄的目的。

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