淺談在高中體育教學中滲透素質教育

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2012）09-000-01

摘要 隨著時代的發展，我國中學教育越來越側重素質教育，高中體育教育也不例外。滲透素質教育，提高身體素質，也是現階段高中體育教育的目標。在實際教學中，要在思想上予以充分重視，在實踐中，注意從提高體育教師綜合素質、改進教學方法、編寫適合素質教育的教材和教案等方面，切實全面推進素質教育。

關鍵詞 素質教育 高中體育 全面提高

現代化教育隨著我國經濟的發展而發展，目前，我國的教育正逐漸由應試教育走向素質教育。作為處在轉型期的高中體育教育也不例外，這就要求我們廣大高中體育教育者要在教學中逐步滲透素質教育。

一、開展素質教育的必要性

根據教育綱要的要求，素質教育的內容包括思想品德素質教育、科學文化素質教育、身體心理素質教育、審美藝術素質教育、運動技能的教育和對終生體育觀念的培養。素質教育作為一種新的課題，關系到對原有教育模式的改革，素質教育強調學生全面發展，即全面提高全體學生素質，要緊密結合社會和人的發展的需要，注重發揮人的智力潛能，強調人的個性的心理素質的培養。素質教育從本質上說是以提高全民素質為宗旨的教育策略，是面向全體學生、全面提高學生的文化素質、業務素質、身體和心理素質為根本目標的一種教育思想。

隨著人民生活水平的提高，我國節假日的調整，還有學生學習負擔的減輕（高考生除外），學生的業余時間明顯增多，時間增多了，生活方式也發生了變化，現在很多高中生在業余時間上網玩游戲、聊天，不重視身體素質的訓練，因此，學校要提供一些條件讓學生進行體育鍛煉，學校體育活動不要簡單地進行跑步、打球等的練習，還要真正的為學生著想，要考慮學生的實際情況，幫助學生開展多樣化的體育鍛煉。更重要的是培養學生參加體育活動的習慣，培養他們鍛煉身體的意識與能力，讓他們掌握終身從事體育活動的方法，這樣才能使學生受益終生。不能僅僅在表面上對學生進行考核，而是真正地讓學生強身健體。

二、要采取的措施

（一）體育教師要自身做起，提高各方面的素質

作為體育課上的主體，高中體育教師要為學生起表率作用，對學生的發展起主要作用和引導作用，是體育課堂的組織者。體育教育要深入素質教育，體育教師是關鍵，所以要全面提高體育教師的素質。首先，學校要組織體育老師去進行理論學習和培訓，讓體育教師掌握最新的理論，尤其是先進的創新的理論，要和國際接軌，比如足球課，要注重青少身體素質和足球技戰術的有機結合，而不是單純的書面理論和以跑代練。例如教師通過體育比賽視頻來講解動作要領，多看視頻讓學生深入掌握每一個動作，在考核時，可以采用比賽的形式，激發學生的興趣和熱情，這樣每個人都參與到其中，學生們在比賽中提高了身體素質，增強了集體主義和團隊精神。

同時體育教師需要具備和培養的素質有，首先要樹立高度的事業心、責任感。高中體育教師要牢記教育為民的思想，不要認為體育課沒有人重視，因此沒有事業心。甚至產生破罐子破摔的心理態度，要明確肩上所承受的使命感，要為培養合格的社會主義建設人才做貢獻。其次要端正教學思想，從適應社會需要，培養人才的素質出發，樹立正確的教育觀，即以育人為目標的現代教育觀、人才觀、質量觀，樹立學校體育為健身、益智、育德、促美的觀點。第三，體育教師要有豐富的知識和技能。為此，教師除對所任學科知識的融會貫通之外，還要對相關學科有一定的造詣。

（二）要編寫適合體育素質教育的教材和教案

傳統的高中體育教材，一般按照章節編寫，題材陳舊，內容落后、枯燥，沒有結合學生的實際情況，因此在編寫體育教育教材時，一定要注意，最好以設置項目的方式，比如游泳項目、跑步項目等，除了介紹每個項目基本的知識外，最好介紹一下相關的國際大賽，比如NBA籃球賽、奧運會、世界田徑錦標賽等，開拓他們的視野。另外，在編寫教案時，要根據本課內容、任務、目的、精心設計，采用多種手段來激發的學生興趣，并使之貫穿在整個教學活動中。在指導和組織學生進行體育活動時，應充分挖掘學生對運動的內在潛力和樂趣，以良好的教學形式，豐富生動的教學內容，采取靈活多變的教學方法，培養學生的興趣，開發他們的創造力，使學生學有所得，受益終身。

（三）加強培養學生思想品德素質

體育課上教師不僅僅要傳授專業知識，還要講授其他知識，比如和提高學生思想道德素質的知識。教育學生在課堂上助人為樂，幫助有困難的同學進行項目的練習，并教育學生見義勇為、不貪圖享樂的思想情操。培養學生為他人服務的意愿和行為，使學生養成一種助人為樂的高尚品德，在日后的工作中也能應用。教育學生認識到體育課的學習艱苦性，要求學生必須具有吃苦耐勞的精神，勇往直前的品質。教學中教育學生對應做的事自己要努力不放棄，培養學生克服困難的意志和毅力，教育學生對失敗挫折有一定的承受力，培養學生勝不驕、敗不餒的優良作風。體育教學重要的是發揮學生的主體作用，通過老師的講解與示范，教會學生鍛煉身體的方法手段，培養學生具備良好的自我教育能力，讓學生逐步達到自我發展、自我完善的目的。

總之，在體育教學中要做好多方面、全方位的工作。這樣才能使學生在輕松愉快的氣氛中，提高身體素質，并提高其他素質，才能在未來的學習中取得更優異的成績。

參考文獻：

[1] 王京龍.中國傳統體育觀念的凝練與形成[J].北京體育大學學報.2006（12）.