高中體育教學(xué)創(chuàng)新模式分析

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2012）09-000-01

摘要 近年來(lái)，隨著教學(xué)體制改革的不斷深入，提高學(xué)生素質(zhì)教育呼聲更加高漲，在此背景之下，高中體育教學(xué)改革受到社會(huì)各界的高度關(guān)注。本文主要對(duì)高中體育教學(xué)創(chuàng)新模式建立重要性以及高中體育教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了深入的探討和分析，同時(shí)又提出了一些建立完善的高中體育教學(xué)創(chuàng)新模式對(duì)策。

關(guān)鍵詞 高中體育教學(xué) 創(chuàng)新模式 重要性 現(xiàn)狀 對(duì)策

一、前言

體育教學(xué)不僅要求能夠提高學(xué)生整體素質(zhì)，而且又要培養(yǎng)和提高學(xué)生的心理素質(zhì)。近幾年，隨著我國(guó)教育體制改革的不斷深化，創(chuàng)新教學(xué)模式成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，同時(shí)這也是當(dāng)前體育教學(xué)工作者首要解決的問(wèn)題。針對(duì)此情況，為創(chuàng)新高中體育教學(xué)模式，同時(shí)也為使學(xué)生能夠有強(qiáng)健體魄以及良好的心理素質(zhì)進(jìn)入社會(huì)，這正是高中體育教學(xué)的主要責(zé)任。因此，身為一名體育教學(xué)工作者，必須要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，對(duì)當(dāng)前高中體育教學(xué)存在的諸多問(wèn)題加以詳細(xì)探討，從而創(chuàng)建有效的高中體育教學(xué)模式。

二、高中體育教學(xué)創(chuàng)新模式建立的重要性分析

由于課改的不斷深入，創(chuàng)新教學(xué)模式是當(dāng)前人們高度關(guān)注的教學(xué)探索，特別是高中體育教學(xué)。現(xiàn)如今，怎么樣才能培養(yǎng)高中生的探究意識(shí)和創(chuàng)新精神，這是高中體育教學(xué)首要解決的問(wèn)題。對(duì)于傳統(tǒng)高中體育教學(xué)來(lái)說(shuō)，通常都是教師講解，而學(xué)生去模仿，這樣一來(lái)，難以取得較好的教學(xué)效果。由此看來(lái)，進(jìn)一步加快我國(guó)高中體育教學(xué)創(chuàng)新模式建立的非常重要的一項(xiàng)工作。

三、當(dāng)前高中體育教學(xué)的基本現(xiàn)狀

（一）未處理好基礎(chǔ)課程與體育教學(xué)間關(guān)系

現(xiàn)如今，高中生都處于青少年時(shí)代，正是開(kāi)發(fā)智力的最佳時(shí)期，那么，怎樣正確處理體育訓(xùn)練與學(xué)生基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)關(guān)系是體育教育工作者考慮的首要問(wèn)題。但是，在此過(guò)程中，大多數(shù)學(xué)生都忽視了體育鍛煉，錯(cuò)誤的認(rèn)為體育鍛煉會(huì)耽誤基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)，這樣一來(lái)，體育鍛煉時(shí)間越來(lái)越少，因此，難以加快高中體育教學(xué)的發(fā)展。

（二）高中體育教學(xué)項(xiàng)目布局不夠科學(xué)、合理

由于體育教學(xué)項(xiàng)目是整個(gè)體育教學(xué)的重要一部分，因此，怎樣正確選擇與優(yōu)化體育教學(xué)項(xiàng)目是非常重要的。對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，盡管通過(guò)長(zhǎng)期鍛煉與發(fā)展，在體育訓(xùn)練上有一定規(guī)模，但是，其效益依然是十分落后的。當(dāng)前，有些地區(qū)體育訓(xùn)練項(xiàng)目比較相近，教學(xué)項(xiàng)目既簡(jiǎn)單又較少，因此，難以調(diào)動(dòng)起學(xué)生參加體育鍛煉的積極性。

（三）未能重視高中生的心理問(wèn)題

體育教學(xué)能夠促進(jìn)高中生身心發(fā)展。然而，在高中體育教學(xué)中，學(xué)生體育訓(xùn)練精神并沒(méi)有得到較好開(kāi)發(fā)，并且又沒(méi)有將體育訓(xùn)練與身心健康教育發(fā)展緊密結(jié)合在一起，這成為當(dāng)前高中體育教學(xué)普遍存在的一個(gè)問(wèn)題。在傳統(tǒng)體育教學(xué)中，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)體育項(xiàng)目教學(xué)，但是在體育項(xiàng)目訓(xùn)練與身心健康發(fā)展結(jié)合相對(duì)比較缺乏，所以，我們必須要對(duì)此問(wèn)題引起高度的重視，有利于創(chuàng)新體育教學(xué)模式。

四、建立完善的高中體育教學(xué)創(chuàng)新模式對(duì)策

（一）正確處理好師生之間關(guān)系，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍

身為一名高中體育教師，必須呈現(xiàn)給學(xué)生一種良好的精神風(fēng)貌，從而正確引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立良好的心態(tài)。特別是在體育教學(xué)過(guò)程中，一種良好精神風(fēng)貌對(duì)學(xué)生的體育鍛煉產(chǎn)生極大的影響。因此，教師必須以身作則，堅(jiān)持以良好精神風(fēng)貌與健康教育理念面對(duì)學(xué)生，確保各個(gè)教學(xué)高中的順利進(jìn)行。與此同時(shí)，有利于處理好師生關(guān)系，從而為學(xué)生營(yíng)造一種良好教學(xué)氛圍。

（二）利用生動(dòng)、趣味性語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)

語(yǔ)言是人們交流思想、傳遞感情的一種工具。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師使用的語(yǔ)言是教師傳遞教學(xué)信息的有效途徑。然而，針對(duì)部隊(duì)的體育教學(xué)項(xiàng)目，要選用不同的幽默的語(yǔ)言，比如：在籃球技能訓(xùn)練中，教師可以借助“行走自如”形容運(yùn)動(dòng)員熟練的動(dòng)作與技能，這樣一來(lái)，能夠使學(xué)生快速掌握相應(yīng)的跑位戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作，同時(shí)，在比賽過(guò)程中，又可以利用所學(xué)知識(shí)，獲得最終勝利。再如，在進(jìn)行形體體育項(xiàng)目練習(xí)時(shí)，教師可以借助“婀娜多姿”形容。這樣一來(lái)，教師通過(guò)生動(dòng)語(yǔ)言，能夠使學(xué)生在進(jìn)行體育鍛煉時(shí)，產(chǎn)生無(wú)限遐想。

（三）教學(xué)方式要多樣化

在傳統(tǒng)體育教學(xué)中，有較多教學(xué)方法，比如：講解法、范例講解法、探究法等。然而，隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，在教學(xué)中，多媒體教學(xué)得到了廣泛的應(yīng)用，體育教學(xué)也不例外。教師在體育課堂中，采用合理的教學(xué)方式，便能夠大大提高體育教學(xué)質(zhì)量。比如：教師在課堂教學(xué)中，交替運(yùn)用講解示范，將國(guó)際上知名的體育健將練習(xí)動(dòng)作記錄下來(lái)，并對(duì)動(dòng)作加以詳細(xì)點(diǎn)評(píng)。將多樣化的教學(xué)方式較差運(yùn)用，可以提高體育教學(xué)質(zhì)量。

（四）不斷優(yōu)化體育教學(xué)項(xiàng)目

眾所周知，體育教學(xué)項(xiàng)目是否合理對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生巨大影響，因此，作為教師要不斷優(yōu)化體育教學(xué)項(xiàng)目。首先，教師要積極、樂(lè)觀、向上，只有這樣，才有利于各項(xiàng)體育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作交流，才可以使學(xué)生感受到彼此間的重要，從而進(jìn)行相互鼓勵(lì)與支持，可以說(shuō)，這在完善學(xué)生人格方面具有十分重要意義。比如：教師在組織的籃球比賽中，要求隊(duì)員之間應(yīng)該進(jìn)行協(xié)作與配合。而如果是孤軍奮戰(zhàn)，那么便難以取得最終勝利。因此，優(yōu)化體育教學(xué)項(xiàng)目是非常重要的，教師要盡量組織開(kāi)展能夠加強(qiáng)學(xué)生間團(tuán)結(jié)與協(xié)作的體育活動(dòng)。

（五）加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育

體育教師要在體育教學(xué)中，為學(xué)生多講解一些國(guó)家優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)的重大事跡，從而激發(fā)他們樹(shù)立民族自豪感，幫助他們樹(shù)立肯吃苦的精神。例如：中國(guó)女排，在奧運(yùn)會(huì)以及世錦賽中都取得了較好成績(jī)，不斷激勵(lì)著我們?nèi)藗兤床蛏隙分尽Ｈ欢處熢谥v解取得的良好戰(zhàn)績(jī)時(shí)，又要給學(xué)生講解我國(guó)體育與其它國(guó)家體育之間存在的差距，不斷激勵(lì)著我國(guó)學(xué)生振興中華責(zé)任感。與此同時(shí)，教師還要鼓勵(lì)學(xué)生練好各項(xiàng)技能，報(bào)效祖國(guó)，將我國(guó)體育精神不斷發(fā)揚(yáng)光大。