談初中英語書面表達能力訓練及應試策略

【摘要】英語書面表達是英語語言的一種綜合性表達方式， 是學生英語綜合能力運用的一種體現，也是表達和傳遞信息等交際能力的主要手段。本文著重探討了初中英語書面表達能力訓練及應試策略。

【關鍵詞】初中英語 書面表達 能力訓練 應試策略

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089（2012）10-0068-01

根據牛津英語教材大綱要求，培養學生初步運用英語寫作的能力，是英語教學的總目標之一。但在日常英語教學的過程中，教師更注重語言知識點講解或句型的操練，學生對語言知識點和語法知識的學習更感興趣，做練習大多也是一些選擇題和填空題，用英語交流或交際很少。特別是學生在用英語連貫地說話與書面表達方面，存在很大的缺憾。筆者從教學和應試的實踐出發，談談對初中英語書面表達的一些想法。

一、書面表達的能力訓練

1.擴大詞匯量是書面表達的基礎。任何語言都有內在聯系，英語也不例外，這種聯系無非就是：詞——詞組——句子。許多學生無從下筆，其根本原因之一就是詞匯貧乏，很多學生在進行書面表達時會出現單詞拼寫錯誤，或對于一些較難的單詞就空在那兒。所以教師首先強調學生記憶每課的單詞，多讀多寫，并且可利用每節課前5分鐘，進行聽寫訓練，強化記憶。同時，教師要加強方法的指導，如：分類記憶、圖表記憶、閱讀記憶法、筆記記憶法、間隔反復記憶法、聯想記憶法。靈活運用構詞法進行單詞的記憶：例如v+er構成n.（……者/的人），re+v，re前綴表示again，就可熟記remarry/reunite/rename/rewrite等的中文意思，使新單詞為熟悉單詞，達到事半功倍的效果。

2.靈活運用時態和語態是書面表達的關鍵。初中英語的語態分主動語態和被動語態；而時態主要有八種：一般現在時態，一般過去時態，現在進行時態，過去進行時態，一般將來時態，過去將來時態，現在完成時態，過去完成時態。要幫助學生掌握好構成時態和語態的動詞的現在分詞、第三人稱單數形式、過去式、過去分詞的規則變化和不規則變化形式就顯的非常重要。學生只要掌握了時態和語態的基本定義、基本形式和標志，再輔之以大量的相關練習，就能隨心所欲地運用，造句的能力也就基本上具備了。學習和練習的過程一定要注意句子的一致性、句子各種成分必須在人稱、數、格等方面保持一致，互相照應。特別強調第三人稱do動詞一般現在時動詞加？鄄s，如She often shows her friends her comic books.陳述句中學生往往會忽視動詞加？鄄s，而變否定句，疑問句又未能借助does，動詞無變原形。類似的時態錯誤（特別是謂語構成）會經常出現，應重視強調和引導。

3.教師加強科學引導是書面表達的必要保障。在教學活動中，教師不是控制者，操作者，教師的角色應該是指導者。在寫作中表達同一個意思，不一定總要用同一個詞，要避免太多重復，盡量用其它適當的詞來代替。句子也一樣。文章中的句子在主序、結構、長度等方面應當富于變化，可適當使用一些介詞和副詞詞組，動詞不定式短語，分詞或分詞短語。短句和長句，簡單句和復合句可交替使用。這樣，文章不會顯得單調、乏味。但要注意：變化要得當。如果為了變化而變化，文章則會顯得矯揉造作、嘩眾取寵。因此，教師加強科學引導就顯得尤為重要。

例如，引導學生掌握必要的翻譯技巧。如：這些月餅很可口。These mooncakes are very delicious.某同學“delicious”一詞想不出來，為避免出錯，這位同學靈機一動，馬上寫成These mooncakes are very nice.再例如：那張照片中抱著嬰兒的那個女士是我姐姐。In that photo the lady with the baby in her arms is my sister.也可改成兩句來表達。The lady in that photo is my sister.A baby is in her arms.

二、書面表達的應試策略

1.審題目：要切中題意。《中考考試說明》指出，書面表達要切中題意。怎樣才能切中題意？就是要認真審題，看到考題后，先不要急于動筆，要仔細看清題目要求的內容。在自己的頭腦中構思出一個框架或畫面，確定短文的中心思想，不要匆匆下筆，看懂題意。根據圖畫、圖表、提綱或短文提供的資料和信息來審題。審題要審格式、體裁、人物關系、故事情節、主體時態、活動時間、地點等。

2.圈要點：防止遺漏要點。要點是得分的一個重要因素。為了防止書面表達過程中遺漏要點，同學們要充分發揮自己的觀察力，把情景中給出的各個要點逐條列出。

3.列提綱：為寫作做好準備。根據文章要點、短文的中心思想，將主要句型、關鍵詞記下，形成提綱。在書面表達進行時，學生要根據短文的中心思想考慮如何開頭、展開和結尾，設想幾個承上啟下的連詞。將主要句型、關鍵詞語草草記下，形成提綱，寫時切忌結構分散，廢話連篇，嚴重跑題。英語書面表達內容廣泛，題材多樣，要弄清書面表達的要求是什么。是寫人、敘事、介紹、通知、評論、圖表、書信、日記、通知、便條還是看圖作文或改寫縮寫。如果是日記，要寫明（年、月、日）和天氣情況，如果是書信，則要注意書信的格式。還要注意短文字數不要低于或超過規定的字數太多。

4.定基調：定出時態、人稱、順序、開頭、結尾。

5.寫全文：例如，語言通順，表達準確。避免使用漢語式英語，盡量使用自己熟悉的句型。幾種句型可交替使用，以避免重復和呆板。要多用簡單句型，記事、寫人一般都不需要復雜的句型。可適當多使用陳述句、一般疑問句、祈使句和感嘆句。不用或少用非謂語或情態動詞等較復雜的句型。

又如，注意語法、句法知識的靈活運用。語態、時態要準確無誤。主謂要一致。主語的人稱和數要和謂語一致。注意人稱代詞的正確使用。 注意冠詞的用法，例如：He is an honest boy.中的 an不能寫成 a。

總之，英語書面表達是一種創作性的學習過程，啟動知識信息儲存，構思立意，謀篇布局，遣詞造句，對語言表達的正確性和準確性、思維的邏輯性和文章的條理性都比口語要求高。學生的書面表達能力要經過長期、經常的練習，才有可能逐步提高。