自主創編游戲，提高課堂教學效益

【摘要】體育游戲是一種目的性很強的活動，在活動中可以自主創編游戲的內容和規則，讓學生在游戲活動中感受快樂。自主創編體育游戲要遵守游戲的選用原則：根據學生的實際情況、課程的內容、氣候具體情況和課堂中不同階段創編體育游戲。自主創編游戲具體運用在課堂準備活動中、體育技能教學中、學生身體素質練習中和整理活動中。

【關鍵詞】自主創編 游戲 提高 教學效益

【中圖分類號】G623.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2012）10-0109-01

體育游戲是一種目的性很強的活動，在活動中，師生可以自主創編游戲的內容和規則，讓學生在游戲活動中感受快樂，從而提高體育課堂教學效果。本文筆者從開展體育游戲的意義著手，分析了體育游戲的改編原則和體育游戲在體育課堂中的具體運用，來談談通過自創游戲提高體育課堂教學效益。

一、開展體育游戲的意義

高中階段的學生正處在生長發育的時期，應多開展體育活動來鍛煉身體素質。在體育游戲活動中提高學生走、跑、跳、投等基本活動技能，使學生的協調力、應變能力得到充分的發揮。還能促進血液循環、調節中樞神經系統、加強身體代謝能力，對促進學生的身體素質的健康發展具有重要意義。除此之外，通過體育游戲的比賽能培養學生的競爭意識和頑強拼博的精神，確立正確健康的人生觀。

二、自主創編體育游戲中如何遵守游戲的選用原則

在高中體育教材中有很多相關的體育游戲可以直接在體育課堂教學中進行，教師還可以根據學生的身體素質和體育器材及場地進行自主創編，只要游戲本身能吸引學生主動參與，還能增強學生的體質，依據創編的原則，盡可能多去創編不同的體育游戲。……