帶著手去欣賞

【摘要】《中外廣告名作欣賞》（以下簡稱廣告欣賞）是我校廣告專業開設的一門專業考查課程。針對目前課程的現狀進行教學思路調整和教學內容設計，對課程內容進行循序漸進的歸納，加入實踐部分，以提高學生的實際能力，更好地達到教學目的。

【關鍵字】廣告欣賞 實踐 創意

【中圖分類號】G64【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2012）10-00121-02

一、課程現狀分析

1.《中外廣告名作欣賞》（以下簡稱廣告欣賞）是我校廣告專業開設的一門專業考查課程。沒有指定的教材，因而授課內容相對自由度較大。但相對來說，就顯得范圍過于寬泛，缺乏針對性，容易造成欣賞內容龐雜，沒有系統性，或者以偏概全，達不到預期的效果。

2.課程是針對廣告專業三年級上學期開設的，該專業是文學院屬下的一個?？茖I。針對專科專業的性質，課程應體現出其實用性，與社會的需要結合起來。專科專業由于學時的限制，一些實用性的課程無法涵蓋，在欣賞之余做練習加以補充，可以做為一個可以嘗試的方向。同時，面對的學生是缺乏美術基礎的文科生，學生對藝術設計（如軟件的使用）有初步的基礎，因而在欣賞的基礎上，可以有相對具體的引導和綜合性練習，但介于學生的基礎，需要弱化美術方面的內容。

二、課程有待解決的問題

1.沒有針對性的欣賞，容易產生視覺疲勞，不能很好的激發學生學習的興趣。2.單純的欣賞，流于表面，沒有做橫向、縱向的比較，因而不能真正體會到其精妙之處。3.欣賞課程要考慮到?？茖I的實踐性質，如果不能與實踐進行結合，就只能停留在看的層面上，沒有辦法轉換成學生的實踐動手能力。

三、擬調整定思路

1.首先在廣告作品的選擇上：欣賞的廣告作品應該是在各個領域中的經典之作，只有經典之作才有更大的學習和比較價值。廣告要具備是同類廣告的佼佼者、對其他廣告具有影響性，同時要令人難忘。在作品的類別選擇上，要涵蓋范圍廣一些，包括各個類別的廣告，如：視頻廣告、平面廣告、售賣點廣告、商品包裝等等。2.其次對同類的廣告作品進行歸類欣賞。這個同類指的是從產品分類講，同類的產品有其相同的特質，在廣告宣傳上有橫向的可比性，更能看出廣告的運用特點，凸顯出其學習和借鑒意義。3.第三在欣賞的同時，針對學生軟件有基礎，但美術功底薄弱的特點，讓學生模仿優秀經典廣告的創意進行創作，體會經典廣告的創意方法，轉化為自己的創意來源。4.第四針對廣告專業的實用性，廣告專業的學生應具備一定的動手能力，才能具備就業的素質，但介于專科的時間限制，沒有開設如POP設計、包裝設計、海報設計的課程，因而將這些課程的內容融入到廣告欣賞中，讓學生加以練習，更能體現出該課程的價值。

四、課程設計探索

根據該專業課程的安排進度、學生基本情況以及實踐性的需求，初步將課程設計為七個階段，從理論講述到欣賞，再到模仿練習，循序漸進，增強學生的動手能力和實際操作能力。

第一階段：講解廣告的功能和價值，補充一些廣告方面的知識，加深學生對廣告的理性認識，消除對廣告不正確的觀念和負面評價。第二階段：欣賞經典創意并模仿其形式進行練習。選擇了當代廣告案例中極具神話色彩的絕對牌伏特加的廣告，欣賞大量的平面廣告，通過講解其產品背景、市場狀況、廣告策略、創意發展、市場效果來分析大創意是如何巧妙的使產品起死回生的。總結出其創意的模式，在廣告欣賞之后讓學生模仿其模式進行創作，延續其廣告風格和形式，為絕對伏特加創作出新的平面廣告。 練習以模仿開始，讓學生有跡可循，能更好的領會大創意的方法。在欣賞完絕對牌伏特加廣告之后，鏈接一個同類酒產品——斯米諾夫伏特加的廣告，看看酒類產品的創意發想點來源。之后再鏈接一個飲料類的品牌——可口可樂的廣告，三者進行橫向比較。第三階段：欣賞經典廣告文案，模仿并延續其風格進行文案創作練習；選擇了符合年輕人心態的左岸咖啡館廣告，主要欣賞其優美、具有獨特風格的文案。通過大量文案的欣賞對文案的整體感覺、風格進行體會和把握，繼而進行模仿練習。通過練習，開拓思路，學習把握文案的整體風格。進而鏈接另外一種后現代主義的文案——意識形態廣告文案，體會廣告文案里的文學性，開闊學生的視野，從另外一個角度看廣告文案。第四階段：欣賞我們身邊最常見的廣告——售賣點廣告（POP），體會售賣點廣告的特點，同時進行實際的動手訓練，進行手繪POP訓練，掌握手繪POP基本方法，提高學生的動手能力和美工素養。 第五階段：欣賞經典包裝設計，補充包裝方面的專業知識，了解包裝的基本要求，根據情況進行紙容器的設計和手繪包裝練習。進而了解新的包裝形式——分眾包裝，體會包裝的一個不同思路。第六階段：欣賞優秀平面廣告，體會平面形式的語言特點，以及平面廣告如何利用廣告媒體的不同來發揮其獨特的創意。根據體會創作出一幅平面廣告作品。進而鏈接一個新的廣告類型——戶外廣告，欣賞不同的戶外廣告的創意魅力。根據當前我國戶外廣告發展相對薄弱的情況，從身邊的實際出發提出意見并創作一則戶外廣告創意。第七階段：欣賞公益廣告，創意一則公益廣告，運用廣告策劃的知識，寫出策劃文案包括發布時間、場合、形式、創意文案以及草圖，訓練學生的綜合能力。

希望通過這七個階段的學習，在一定程度上補充學生的實踐性的知識；通過歸納深入理解廣告創意；通過循序漸進的模仿及練習創作提高學生的實踐能力。這分階段的學習可以進行更好的補充和調整，以適應學生和實踐的進一步需要。

五、應用情況及效果分析

上述課程設計已于2010——2011學年度第一學期初步應用于我校08級廣告專業1、2班的實際授課中，顯現出一定的積極意義。下面就學生的部分作業進行一些分析。

這是一位學生的“絕對中國”系列的兩幅，模仿絕對伏特加的創意——瓶形+簡潔的廣告語。將酒瓶的輪廓置換到具有中國特色的兩個形象——熊貓和觀音中，替代的位置一個是熊貓的眼睛，一個是觀音的羊脂玉凈瓶，保持了畫面完整和諧的同時將伏特加的瓶形融入進去，可以說是點睛一筆。

這是另外一位學生的作品——“絕對西安”，將西安具有特色的面食的文字寫法組成了酒瓶的形狀，可謂別出心裁。

這樣的作品還有很多，不乏優秀有創意的想法，體現出學生真正理解了絕對伏特加的創意組成，并能很好的延續其風格進行創造，大部分學生很好的完成了最初的練習目標。

在模仿文案進行創作時，要求學生模仿左岸咖啡館的文案風格，以“明天的明天，你（還）會送我水晶之戀嗎”作結寫一段文案，有位學生寫道：“我喜歡晴天 因為晴天是有陽光的 陽光是彩色的 就像水晶之戀 陽光悄悄透過我的心結 你說 愛的季節是不會褪色的 那么……明天的明天 你還會送我水晶之戀嗎”。這段文案基本把握住了文案的風格感覺，相較于延續風格的模仿增加了一定的難度，做了產品的轉換，因而部分同學只是在形式上符合，但內容還有欠缺的部分。

在售賣點廣告的書寫練習方面，學生基本都能掌握手繪POP的要點，增強了學生的動手能力。

還有其他的學生作品，基本達到了預期的目標，在欣賞之后加入實踐的部分，能調動學生的積極性，增強學生對廣告作品的理解程度、對廣告作品的把握程度，增強學生的實際動手能力。

六、總結與改進

針對我校廣告專業廣告欣賞課程的現狀，根據學生的專業基礎等的實際情況，將教學內容進行優化整合，分步驟進行欣賞和練習，加入實踐的部分，對原有的教學模式進行創新，有利于提高學生學習積極性，能幫助學生更好的更深入的理解優秀廣告作品的內涵和創作方式，更重要的是，提高了學生的實踐能力。對于?？频膹V告學生而言，是適應市場需求的調整和改革，能在一定程度上更好的適應工作的需要。

課程設計方面，仍有需要調整和補充的方面，在廣告的選擇上門類可以更廣泛些，在對于某一類產品的廣告橫向比較上，還可以增加更充分的內容。在日后的實際教學中，應根據市場的需求、專業的需求、學生的實際情況，做更適宜的調整，同時應該實時補充更新、更優秀的廣告作品。

作者簡介：

王靜，女，單位：西安文理學院，職務：教師，職稱：助教，學歷：碩士研究生，研究方向：設計藝術學。