淺談班團(tuán)干輪換制的做法及成效

【關(guān)鍵詞】班團(tuán)干 輪換制 做法 成效

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2012）07B-0035-02

“班干部是班級(jí)的核心力量，對(duì)班級(jí)建設(shè)起著重要的作用”。許多班主任教師認(rèn)為學(xué)生原有的素質(zhì)是培養(yǎng)班干部的起點(diǎn)，班干部起點(diǎn)高，班級(jí)管理起步會(huì)快些，效果會(huì)好些，所以大多數(shù)班主任會(huì)選拔一些素質(zhì)較好的學(xué)生來擔(dān)任班干部。但是，這樣的做法只能培養(yǎng)少數(shù)學(xué)生，中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生畢業(yè)后即將走進(jìn)競爭激烈的社會(huì)。一個(gè)人要適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，需要的是綜合素質(zhì)。如何讓更多的學(xué)生在學(xué)校里得到有效的鍛煉，為將來走向社會(huì)打下基礎(chǔ)？我認(rèn)為，實(shí)行班團(tuán)干輪換制，不失為一種好辦法。

班團(tuán)干實(shí)行輪換制的具體做法：規(guī)定所有班、團(tuán)干均不得連選連任；每學(xué)期開學(xué)的第一周，參加新一屆班委、團(tuán)支委競選的學(xué)生，分別到前任班長、團(tuán)支書處報(bào)名；新一屆班委由前任班委主持全班學(xué)生選舉，新一屆團(tuán)支委由前任團(tuán)支委主持全體團(tuán)員選舉；根據(jù)投票的結(jié)果，獲選票最多的學(xué)生任班長或團(tuán)支書，由原班長和原團(tuán)支書對(duì)新當(dāng)選的班委及團(tuán)支委成員進(jìn)行分工；輪換下來的學(xué)生干部必須支持新干部的工作，做好傳幫帶工作。

一、實(shí)施班團(tuán)干輪換制有利于團(tuán)結(jié)向上班風(fēng)的形成

在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)實(shí)行班團(tuán)干輪換制后，隨著時(shí)間的推移，每一名學(xué)生干部身邊的“顧問”會(huì)越來越多。輪換制使一些原來當(dāng)班、團(tuán)干的學(xué)生變?yōu)槠胀▽W(xué)生，有利于他們正確認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)別人的長處。輪換下來的學(xué)生干部除了能嚴(yán)格要求自己外，更能理解和支持新任班、團(tuán)干的工作。新任的學(xué)生干部，在前任們?nèi)〉玫某煽兠媲埃辉缸寴s譽(yù)在自己手中丟失而會(huì)虛心向前任們請(qǐng)教以及更加努力地工作，力爭干得更好。

由于實(shí)行班團(tuán)干輪換制，班委和團(tuán)支委常常會(huì)安排一些“外行”負(fù)責(zé)某個(gè)崗位。如學(xué)生小鄭，報(bào)名競選生活委員，入選班委后由于生活委員另有合適人選，班長安排她擔(dān)任文娛委員。原來自認(rèn)為沒有文藝細(xì)胞的她，為做好本職工作，經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間練基本功。在班主任的鼓勵(lì)下，她根據(jù)《東方紅》片段改編并導(dǎo)演了舞蹈《游擊隊(duì)歌》，又根據(jù)本班同學(xué)的特點(diǎn)改編了舞劇《白毛女》片段，結(jié)果兩個(gè)節(jié)目雙雙在學(xué)校的文藝匯演中獲二等獎(jiǎng)。小鄭畢業(yè)后，經(jīng)考試、考核進(jìn)入桂林市某醫(yī)院工作，現(xiàn)已成為醫(yī)院的業(yè)務(wù)和文藝骨干。

學(xué)生小王，進(jìn)入中等職業(yè)學(xué)校前從未當(dāng)過班干，以其踏實(shí)肯干，認(rèn)真負(fù)責(zé)而得到學(xué)生們的擁護(hù)，在第二學(xué)期和第四學(xué)期兩度被選為班長。在班長的崗位上，小王能嚴(yán)格要求自己，處處起帶頭作用，工作能力、社交能力不斷提高，學(xué)習(xí)上也取得優(yōu)異成績。畢業(yè)后她到一家鄉(xiāng)衛(wèi)生院應(yīng)聘，院長說名額已經(jīng)滿了，她很誠懇地對(duì)院長說：“我現(xiàn)在暫時(shí)也沒有工作，您就當(dāng)讓我在這里進(jìn)修吧，我不要工資。”她勤勤懇懇的工作態(tài)度打動(dòng)了院長，一個(gè)月后，特意為她申請(qǐng)?jiān)黾恿艘粋€(gè)錄用名額。

班團(tuán)干輪換制讓學(xué)生輪流做班團(tuán)干，充分發(fā)揮了學(xué)生自我教育、自我管理的功能。不論是已經(jīng)當(dāng)過班干退了下來，還是正在任班干的學(xué)生，都會(huì)有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感。即使暫時(shí)沒當(dāng)選班干，準(zhǔn)備在下一輪競選中報(bào)名的學(xué)生，也會(huì)為爭取當(dāng)選而積極表現(xiàn)。無形中，就形成了“人人關(guān)心班集體、積極為班級(jí)服務(wù)”的良好班風(fēng)。自實(shí)行班團(tuán)干輪換制后，我所帶的班連續(xù)幾個(gè)學(xué)期班風(fēng)和團(tuán)支部工作量化評(píng)比都是第一，也多次被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)和先進(jìn)團(tuán)支部。這說明班團(tuán)干輪換制有凝聚人心，促進(jìn)團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)和刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng)形成的作用。

二、班團(tuán)干輪換制能促使后進(jìn)生轉(zhuǎn)變

實(shí)踐證明，大多數(shù)學(xué)生都愿意為班級(jí)服務(wù)，他們也希望能在工作中得到鍛煉。實(shí)行班團(tuán)干輪換制，為學(xué)生提供了發(fā)揮特長和提高能力的機(jī)會(huì)，有利于激發(fā)他們的參與意識(shí)和競爭意識(shí)，調(diào)動(dòng)了普通學(xué)生特別是一些后進(jìn)學(xué)生的積極性，提高了全體學(xué)生的責(zé)任心和自信心。由于輪換，一些原來成績較差或紀(jì)律較散漫的所謂“后進(jìn)生”也有可能入選班委，在積極上進(jìn)的氛圍中，他們會(huì)因?yàn)榈玫浇處熀屯瑢W(xué)們的信任而變得努力學(xué)習(xí)和積極工作。

學(xué)生杜某某，因表現(xiàn)一般，兩次報(bào)名參選班干都因得不到同學(xué)們的認(rèn)可而落選。她在班主任信箱里給我留言，訴說自己的苦惱，希望也能像其他同學(xué)那樣，獲得一次鍛煉的機(jī)會(huì)。我在談話時(shí)對(duì)她說：“機(jī)會(huì)要靠自己爭取，你要拿出實(shí)際行動(dòng)來證明你不會(huì)讓同學(xué)們失望。”從此她更加積極工作、努力學(xué)習(xí)，終于在第三次報(bào)名時(shí)，以高票當(dāng)選為副班長。當(dāng)班干后，她不僅工作稱職，學(xué)習(xí)成績也突飛猛進(jìn)，被評(píng)為學(xué)?！叭脤W(xué)生”并獲得學(xué)校丙等優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金。期末她在班級(jí)日記里寫下了“謝謝老師！謝謝同學(xué)們！”這樣感激的話。需要指出的是，讓“后進(jìn)生”當(dāng)班干須有個(gè)前提，那就是良好的班風(fēng)已經(jīng)形成。如果在班風(fēng)建設(shè)的初期，就想通過讓“后進(jìn)生”當(dāng)班干來促進(jìn)其轉(zhuǎn)變，結(jié)果很可能會(huì)是正不壓邪，適得其反。

總而言之，中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，正處于人生成長的關(guān)鍵階段，可塑性大，教師應(yīng)該讓每一個(gè)學(xué)生都有施展才華的機(jī)會(huì)，不僅要使有特長的學(xué)生發(fā)揮特長，也要讓多數(shù)學(xué)生有為班級(jí)服務(wù)的機(jī)會(huì)，從而使他們鍛煉自己、提高綜合素質(zhì)，為日后更好地適應(yīng)社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。

（責(zé)編 馬超勤）