科學發展觀與人的全面發展理論的統一性研究

［摘要］ 人的全面發展，首先要考慮人自身的特點，其次要結合時代的特征，立足于中國社會發展現實。推進人的全面發展的關鍵是結合我國國情，實事求是，找到人的全面發展這一共產主義最終目標的實現途徑，克服一切障礙，為實現人的全面發展創造有利條件。既從人的發展的總視角展開，又應聯系當前的社會狀態，結合科學發展觀，二者具有高度的內在統一性。

［關鍵詞］ 科學發展觀； 人的全面發展； 統一性

doi : 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2012 . 14. 068

［中圖分類號］ D61 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1673 - 0194（2012）14- 0111- 02

１ 理論提出與發展的內在統一性

科學發展觀思想從提出到發展經歷了一系列的動態過程，與此同時，人的全面發展理論的提出與發展也經歷了一段相當長的發展歷程。

科學發展觀的動態發展過程與人的全面發展理論的動態發展過程具有內在統一性。馬克思曾經談到，要實現人類的全面發展，必須經歷一個相當長時間的發展歷程，每一個階段的人的發展的同時，也伴隨著在這個階段下其他方面社會的發展。作為社會中的人，一方面追求人的全面發展，另一方面也追求自由個性，這都是在社會發展的過程中逐步實現的，并且，這一過程將持續不斷地進行下去。

當今我們提出科學發展觀，其目的就是要促進人的全面發展，這也是整個社會未來的發展方向。誠然，要實現人的全面發展的目標，就要從每一階段出發，在每一階段，有其相對性與目的性，各個階段目的的達成便是整個人的全面發展階段的實現，也就是說，人的全面發展的目標追求，它是在漫長的過程中逐步實現的，而不是一蹴而就。與此同時，何為人的全面發展的最終標準，這也是一個無法統一的問題，人的全面發展的內涵及其具體的實現形式都與每一階段發展的具體情況直接關聯，人類的每一發展階段都承載著人的全面發展這個終極價值目標的階段性任務。人的全面發展，正是在具體的發展環境中逐步走向全面，它是整個社會的最終發展目標，我們只能無限趨近于這個目標并不斷完善，每一階段的發展都是每個片刻之下的相對全面，亦即相對全面的發展。從結果上看，無論發展多么全面的個體，他也是在由相對不太全面的過程向相對全面發展的。

當今社會，以人為本是改革發展的總趨勢，只有確立起以人為本的經濟社會機制，才能更好地促進人的全面發展；只有在以人為本的科學發展觀指引下發展生產力、不斷改進與完善政治、社會制度，建立健全的社會體系，才能最終促進人的全面發展。從理論上看，科學發展觀的提出和發展經歷了一個動態發展過程，而人的全面發展理論的提出和發展也經歷了一個動態發展過程，兩者都是在不斷豐富與提升中得到發展的。

２ 科學發展觀的主要內容與人的全面發展的現實要求，也具有內在統一性

從重要層面上講，科學發展觀包含兩個方面的含義：① “以人為本”科學發展觀的發展的最終目的是要實現人的全面發展；② 在發展戰略的角度上說，即從非平衡的發展過渡到了全面、協調、可持續的平衡發展，而這個跨越，正是以“以人為本”的哲學思想為基礎。當代馬克思主義的科學發展觀主要內容是：堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀，按照“五個統籌”推進經濟社會和人的全面發展。

科學發展觀提出的全面發展乃是人的全面發展問題。在現代化程度日益增強的當今社會，人們的基本生活需求普遍得到了保障，在享有基本的溫飽生活的同時，人們并不滿足于這種現狀，于是產生了在這之外對其他需要和利益的渴望，從追求基本生活水平的滿足過渡到了對生活質量提高的愿望上來。伴隨著我國改革開放的實踐以及市場經濟的建立，無論是經濟、社會還是人都發生了極大的變化，從過去封閉、固守、陳舊的大環境轉變成了一個開放、活力、新式的大舞臺，從而，個人的選擇多樣化、空間擴大化，人們不再滿足于在同一崗位或職業上的從始到終，開始大膽地嘗試新的機會和可能，將自己的潛力發揮出來，最大限度地展現自己的能力，也不再滿足于基本生活的需要，對文化、科學、教育、社會也有了更高的追求。馬克思指出：“從前的一切唯物主義——包括費爾巴哈的唯物主義的主要缺點是：對對象、現實、感性，只是從客體的或者直觀的形式去理解，而不是把它們當作人的感性活動，當作實踐去理解，不是從主體方面去理解。”［１］當前，我國的生產力水平還不高，仍舊處于社會主義初級階段，還將繼續解放和發展生產力。伴隨30多年改革開放，雖然經濟得到了迅猛的提升，但與之相伴隨的政治、社會制度也有待進一步改進與創新，既需要一個使人能夠得到穩步發展的制度體系，也需要一種使人的能力得到充分發揮的制度體系。在中國社會轉型中，也要促使“從權力社會走向能力社會；從人治社會走向法治社會；從人情社會走向理性社會；從依附社會走向自主社會；從重先天給定社會走向注重后天努力社會”［２］的轉變。經濟的發展、文化政治以及社會其他方面的發展歸根結底只是一種手段，是為人的全面發展服務的，其最終的目標都是為了人的生存和發展及幸福生活，推進人的全面發展。貫徹落實科學發展觀就是努力促進人的全面發展的實際，當今，科學發展觀這一理論成果則充分體現了促進人的全面發展在當今中國社會的實際要求。

３ 科學發展觀實現的發展目標與人的全面發展目標，亦具有內在統一性

在進入新世紀之后，在改革開放30余年取得的巨大成就的新局面下，在當今全面建設小康社會的時代背景中，基于新形勢的要求，提出了社會主義新的科學發展觀。“社會主義事業發展的目的，歸根結底是為了全體人民過上日益幸福的生活。而人不是一個個孤立的個人，是各種社會關系的總和，人的需求不是單一的，是多方面的，并且，人的相互關系和需求是不斷變化的，因此，社會主義發展的目的必須適時與人的發展的多種要求相適應，否則，社會主義發展的人本目的就不能有效實現。”［３］從當今實踐層面看，今天我們貫徹落實科學發展觀中提出以人為本，提出人的全面發展，就是我國總結與反思過去社會發展中遇到的問題得出的必然結論。改革開放以后，我國取得了豐碩的成績，但從人的發展的視角來看，經濟發展的背后我們為之付出了異常沉重的代價，犧牲了包括環境、資源等在內的巨大的代價。因而堅持“以人為本”，樹立“全面、協調、可持續的發展觀”要求越來越迫切，社會的發展必須由過去注重經濟的發展逐漸走向注重人、關懷人的人的全面發展思路上來。運用好科學發展觀的方法論來分析現實問題以及如何推進現階段的人的全面發展問題，為邁向共產主義社會奠定基礎。正如胡錦濤同志指出的：“不僅要重視經濟增長的指標，而且要重視人文指標、資源指標、環境指標和社會發展指標，堅持把經濟增長指標同人文、資源、環境和社會發展指標有機結合起來。”［４］

馬克思曾經指出，共產主義社會是“自由人聯合體”，是以“每個人的全面而自由的發展為基本原則的社會形式”。也就是說，在共產主義社會，每一個個人都能得到與他人無差別的自由而全面的發展，那將是一個能夠滿足個人各方面需求的、獲得個人各方面發展條件的、人與人之間平等的人的全面發展關系，是以個人的全面發展最終向社會一切人的全面發展的邁進。正是如此，“科學發展觀明確地把‘以人為本’作為社會主義發展的根本要求和目的，把滿足廣大人民群眾日益增長的物質文化生活的要求，把追求人的全面發展作為社會主義發展的根本出發點和落腳點，作為評價經濟社會發展效益的最終標準。”［５］總之，沒有人的全面發展，社會的發展、社會的物質文明和精神文明都失去了意義，也失去了依靠，社會的發展創造人，人反過來又創造了社會，正是在這種永無止境的歷史進程中，人的全面發展的共產主義目標才有實現的可能。

４ 實現科學發展觀和人的全面發展的方法原則具有內在統一性

科學發展觀提出了“五個統籌”、“五個堅持”，均蘊涵著全面發展、協調發展、可持續發展和人的全面發展的精神，是對當代中國發展理念進行的高度概括。

“以人為本”是科學發展觀的核心內容，全面、協調、可持續是科學發展觀的必然要求，統籌兼顧是科學發展觀發展要求的具體體現，也是貫徹落實科學發展觀的方法原則。在“五個統籌”的方法指導下，我們要在“以人為本”核心原則的帶動下，在統籌兼顧中實現高效和高質的人的全面發展以及推動經濟發展和社會的全面進步，在大力推進經濟發展和社會各方面的發展的同時，實現人的全面發展。因此，可以得出，無論是統籌兼顧的方法原則還是“五個統籌”的具體實施方針，都是從人和時代的角度對科學發展問題的理性認識，可見，實踐科學發展觀不僅要求從“人”的核心角度出發，還應當與社會主義社會建設和改革的當代實際情況相結合，正確認識經濟、社會發展中的現實問題和局勢。

與此相對應，人的全面發展研究應當從人和時代的要求兩方面出發，將人性、人的需要與當代社會統一起來，促進人的全面發展的系統化、整體化、現實化。從人的自身特點來講，由于人的生理、心理等特點，人的生存與發展的需求在某種程度上可以統一起來，生存是發展得以進行的基礎，同時，只有發展才能保證人的生存，因此，人的全面發展是人的自身特點的需要，也只有制定順應人的本性的規則，才能真正促進人的發展。此外，人在自身發展的同時不得不考慮其社會屬性，人是社會存在物，人的發展在一定程度上通過社會的發展表現出來，并且借助于社會發展來實現。因此，在人的發展問題上，不能僅僅停留在純粹理論的討論中，應當更加歷史地看待人的全面發展問題。在社會發展的不同階段，我們會遇到不同類型的人的發展問題，這就需要在考慮人自身的基礎上，兼顧社會，最終促進人的全面發展。

人的全面發展是一個漫長的社會歷史過程，科學發展觀的提出和實踐對人的全面發展有了新的、更科學的認識，在當代，它不再僅僅是一種夢想和對未來的展望，而切切實實地成為了當今現實的可實現的目標。因此，我們需要對馬克思的人的全面發展思想進行現代性解讀，通過冷靜思考，清醒地認識到人的全面發展由理想目標轉化為社會現實的長期性、復雜性和艱巨性，認識到人類整體提升和個人全面發展的矛盾對抗，自由時間和發展空間的矛盾表現，從而最終實現人的全面發展的突破。

科學發展以人的發展為指向，其實踐應當遵循科學的尺度，更應秉持人的尺度，以人的生存、發展需要為旨歸。正是由于科學發展觀反映了時代進步的要求，將人的發展與經濟社會的發展相統一，體現了實踐發展的新要求，既是馬克思主義在當代中國的新發展又是當代建設社會主義和諧社會、全面建設小康社會的思想和理論武器。

因此，全面、協調、可持續的科學發展觀，以統籌兼顧作為貫徹落實的根本方法原則，與人的全面發展所強調的促進人的全面、協調、可持續發展的方法原則具有內在統一性。

主要參考文獻

［１］ 中共中央馬克思恩格斯列寧斯大林著作編譯局． 馬克思恩格斯選集［Ｍ］． 第１卷． 北京：人民出版社，１９９５．

［２］ 韓慶祥． 社會主義初級階段與人的全面發展［Ｊ］． 教學與研究，２００２（６）．

［３］ 張雷聲，張宇． 馬克思的發展理論與科學發展觀［Ｍ］． 北京：經濟科學出版社，２００６．

［４］ 胡錦濤． 在中央人口資源環境工作座談會上的講話［Ｎ］． 光明日報，２００４－0４－0５．

［５］ 黃龍保． 堅持和落實科學發展觀［Ｃ］ ／／ 科學發展觀與歷史唯物主義． 北京：人民出版社，２００６．