淺析德語寫作的難點及對策

【摘 要】寫作是語言應用能力的重要體現，也是語言等級考試中不可或缺的部分。本文結合筆者的教學經驗總結了應用德語專業學生在寫作方面遭遇到的困難及容易出現的錯誤，分析了其原因，并就如何提高德語寫作水平及應試能力給出了若干建議及對策。

【關鍵詞】德語寫作 難點 建議

寫作是應用德語專業的一門專業基礎課，是重要的技能訓練課。旨在幫助學生掌握必要的寫作技能，提高學生的德語書面表達能力。寫作課的開設時間一般在二年級的下學期。德語寫作課程是理論與實踐的結合。寫作課程的順序是按照文體分類（如敘述文、報道、描述說明文、應用文及議論文等）依次進行，從課程安排上來講，一般是先講授寫作技巧，再進行在規定時間內完成該文體的寫作實訓。根據應用德語專業的寫作的教學目的和要求我們得出寫作訓練的三個基本層面：1.語法、詞匯的正確運用。2.內容明白清晰，銜接自然，表達流暢。3.所寫文章的語言風格，應用文的格式符合相應的題材。

一、寫作實踐中的難點

在教學實踐中，筆者發現了學生在德語寫作中除了出現一些基本的語法錯誤及格式錯誤外，還經常遭遇以下較難突破的困難，出現以下常見的錯誤：

（一）篇幅不夠，感覺無話可說

比如要求寫一個敘述自己親身經歷的故事。這類體裁要求學生最好能夠寫出生動、有趣、富有懸念、情節跌宕起伏、歷經挫折而又化險為夷的故事。學生交上來的作文往往只是限于時間、地點、人物、簡易情節的交代與更迭，像記流水賬。學生很難用精確的語言描述自己內心的變化，甚至寄情于景。出現以上情況主要是由于平時寫作少，詞匯儲備少，相應體裁的作文也閱讀得很少。

（二）內容表達不地道，常常出現中式德語

這還是基于德語語言功底的深淺。寫作是外語功底的最高體現。寫作表達地道不僅需要有基礎的德語語法、詞匯知識，還需要良好的跨文化交際知識。寫作是一種無聲的溝通，我們過去所說的溝通僅僅是會表達。交際，就意味著用語言進行表達，而在語言表達過程中還有許多溝通上的問題。因為前者更注重你的語言表達好與不好，而不注重溝通之中對方是否真正理解到了你所要表達的問題，所以在某種意義上來說，更傾向于“跨文化溝通”。同時，溝通的目的在于要讓對方理解你要表達的意思，而不是你所說的話。即在理解你所說的字面意思的基礎上同時理解你說的“意義”。這就是為什么德語基礎好的人不一定看得懂德國人寫的文章，如報刊評論。同時，有一些看似語法無誤、語言基本“使用無誤”的中國學生的作文不能被德國人看懂的原因。

（三）用中文的思維方式去寫相應體裁的文章

例如，在寫德語描述說明文中，很多學生容易按照中文習慣寫一些感受性的內容，如寫“mein Zimmer（我的房間）”，文章中介紹了房子的大小，內部陳設、租金、朝向等，有的學生在結尾非常有感情地來一句“Ich liebe mein Zimmer（我愛我的房間）”，這在中文的作文中還可以，但在德語的描述說明文中就顯得畫蛇添足了。還有的同學在描述自己的旅游經歷時，一定要在文章借我玩附上自己的感慨，甚至將自己的感受提高到“Ich liebe die Stadt， ich liebe China（我愛這座城市，我愛中國）”的高度上，而實際上在德語的描述文章中，這類感慨是不該出現的。

二、提高德語寫作水平的對策與建議

以上困難的克服都不是一朝一夕可以改變的。寫作能力的提高需要學生多看、多積累、多練習，要實現德語寫作課的優質教學，不能局限于課堂，還要鼓勵學生自己挖掘自己的興趣點，通過對自己感興趣的東西的多看、多了解、多積累，并不斷運用德語來寫作，參加寫作比賽等來提高寫作能力。對于德語寫作愛好者以及德語寫作應試者，本人總結出以下幾點粗淺的建議：

（一） 經常閱讀，在德語原文讀物中發現亮點。

我們可以在德語教材及課外德語原文讀物中找出那些寫得好的文章，以最精細的方法閱讀它，然后畫出好句子，好搭配，好的表達方式。把這些句子背熟并經常復習。并且經常更新和擴充好詞好句。隨著好詞好句的不斷積累，在寫作時我們在詞匯方面就能感到信手拈來。這是提高你德語文采的一種好方法，它甚至會對你的聽力和口語帶來好處。

（二） 時常復習自己寫過的作文，無論是寫得好的還是不好的，都對自己的提高和進步是一個對比和鞭策。

（三） 經常用德語寫日記。建立一兩個自己固定的德國的筆友，向德國筆友敘述自己所經歷的事情，并就語言方面向其虛心請教。

（四）嘗試著抄文章。要先把文章看懂了再去抄。絕對不是一個字一個字地抄。先看一句話，了解它的意思后，再根據意思和剛才的印象把它默在本子上，默的過程中不能去偷看原文，不確定的詞尾或冠詞也不能看，用自己學過的語法去判斷。如果句子較長，以至于忘了原文的某些詞，那就自己編詞來替代。完了再和原文比較，找出錯誤和比較不同處。這種抄文章的方法首先能夠鍛煉你的語法和詞匯，其次，抄一遍文章事實上也是默了一遍所有的句子，而且這篇文章的風格多少也會對寫作產生一些影響。

（五）在寫作技巧方面，加強不同體裁的文章的專門訓練。不同的寫作體裁有不同的格式、結構，以及常用的詞匯及句型。這方面可以通過寫作課堂訓練就能達到加強，有助于應試中的寫作。

（六）針對大學德語四級考試的書面表達部分，我們應重視以下幾個方面：1）掌握正字法規則，包括標點符號的正確使用。2）寫作時選擇合適、確切的詞匯，盡量做到句型多樣化，詞匯表達多樣化。如盡量避免每個句子都用ich開頭，每個句子都是簡單句等。3）注意運用連貫前后句、上下文的詞或詞組，如zuerst，danach，zum Schluss， einerseits... andererseits...等。4）文章要把試題中所提示的每個內容點包括進去。5）篇幅不少于試題中所規定的數字。