變廢為寶,創意又環保

【摘 要】創意美術活動是以幼兒為中心、以經驗為基礎，整合多種美術表達形式來個性化地創造藝術形象，陶冶情感、發展自我探索能力的美術活動。隨手扔掉商品包裝盒涉及環境保護和資源回收利用等大問題。我選擇利用廢舊材料進行美術創作，嘗試在寓教于樂中培養幼兒的創造力，引導幼兒學習觀察生活，關心環保，促進幼兒的全面發展。

【關鍵詞】廢舊材料 創意美術 創新教育 環保

近年來，“創新”成為一個熱點詞匯，我國正朝著2020年跨入“創新型國家”行列而努力。創新教育必須從娃娃抓起，而美術教育作為素質教育的重要組成部分，對于幼兒的全面發展，尤其是創新能力的培養，起著其他教育所不可替代的重要作用。

區別于傳統的幼兒美術活動，幼兒創意美術活動的目的并不強調讓幼兒機械地習得某種美術技能，而是把重點放在“創意”二字上，即在以幼兒為中心、以經驗為基礎，整合多種美術表達形式來個性化地創造藝術形象，陶冶情感，發展自我探索能力的美術活動，為幼兒提供全方位的支持，鼓勵幼兒充分發揮想象，大膽運用各種材料和美術表現形式創造和表現新的、美的藝術形象，在創造美和表現美的過程中獲得美的情感體驗以及成功感。

細看超市的商品琳瑯滿目，包裝盒造型各異、質地不同、色彩豐富，這些東西棄之則廢，用之則寶。選擇利用廢舊材料進行美術創作，嘗試在寓教于樂中培養幼兒的創造力，引導幼兒學習細致的觀察生活，關心環保，促進幼兒的全面發展，對幼兒園素質教育有著十分重要的意義。也符合《幼兒園教育指導綱要》提出的：利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工工藝品等來美化自己的生活或開展其他的活動的要求。

一、培養幼兒做生活中的有心人，學習收舊利廢，關心環保

教師先利用廢舊材料制作出精美的美術作品讓幼兒欣賞，幼兒驚訝這些隨手扔掉的“垃圾”居然能變成這么精美的美術作品，紛紛表現出了強烈的探索欲望和濃厚興趣，教師適時地鼓勵幼兒：你們也做得到，激發幼兒嘗試利用廢舊材料進行創意美術活動的興趣，培養幼兒做生活中的有心人，學會物盡其用，變廢為寶。在家長的幫助下共同收集廢舊材料，在收集過程中引導幼兒學習區分哪些廢舊材料是無毒無害的，將收集來的廢舊材料進行清洗、消毒，用日光暴曬，最后再帶到幼兒園來，分類放在紙箱里，以備需要時自由選擇使用。

二、在班級設立“夢工廠”， 為幼兒創設寬松、自由的創作環境

在班上我設立了一個創意美工角，并冠名為“夢工廠”，告訴幼兒：你夢想這個廢舊材料變成什么什么就可以在“夢工廠”里實現。幼兒可以充分自主選擇材料，自主選擇制作方法，讓幼兒有充分想象創造作品的空間。

區別于其他的美工角，“夢工廠”里除了常見的彩筆、橡皮泥、手工紙、剪刀…… 這些常見的美工工具外，還有一紙箱一紙箱的廢舊材料：如寶寶們的薯片罐、飲料瓶、蛋糕盒、從工地上撿來的較短的PPC水管等，經過一番巧心思，在老師的引導下，這些廢舊材料就成了幼兒大膽表現自己美術創意的好材料。

只要有時間，幼兒就可以自由地進入“夢工廠”， 他們根據自己的興趣、愛好，自由的選擇紙箱里的廢舊材料，去思考、去想象、去動手，孩子們完全沉浸在自由、輕松、愉快的活動中，表現出強烈的好奇心和無限的創作熱情。他們或一個人、或兩人合作、或一小組，自由、高興、愉快地創作著，他們在愉快的玩耍、擺弄的過程中提高了創意美術的能力。

三、教師適時退位，在一旁作引導者、支持者

當幼兒進入“夢工廠”進行創意美術活動時，幼兒是活動的主體，此時教師要適時退位，支持、幫助為主，參與指導為輔，在一旁作引導者、支持者。幼兒在操作過程中會碰到困難，使他們無所適從，不是每一次教師運用類似“大膽一些”“想怎樣做就怎樣做”等鼓勵的話語，就可以幫助他們解決面臨的困難。遇到這種情況，教師應該分析造成困難的原因，并積極的引導幼兒應對。“強調自主發展并不等于自由放縱”，創意美術強調教師要退位觀察、適時介入，幫助指導，找到孩子發生困難的癥結，創設解決問題的情境。

四、在班級設立 “夢享家”展示幼兒作品，分享創作的成就感

幼兒完成作品時是無比的激動，看似不起眼的作品卻是孩子想象和創作的成果，怎樣保護好幼兒作品并讓更多的人分享？于是我在班級設立“夢享家”，階段展示所有幼兒的作品。幼兒的創意作品是充滿個性化的，其中有許多值得相互學習觀摩的，我引導幼兒樂于欣賞、學會欣賞，能在別人的作品中尋找、發現優點，從中學習并激發起另外的想象力、創造潛能。同時訓練幼兒的口語表達能力，鼓勵幼兒大膽向同伴和家長介紹自己的創意美術作品。當家長和教師了解了幼兒，能站在幼兒的角度去欣賞他們的作品，并對作品給予及時的肯定和贊揚時，幼兒充分體驗到了成功，分享到創作的快樂和體會，有效激發了幼兒再次創作的欲望，并提升了幼兒創造的自信心。

五、培養環保意識，體驗參與環保行動的快樂

利用廢舊材料進行創意美術活動深受孩子的喜愛，當一個個不起眼的廢舊材料，乘載了孩子們的巧思妙想，不由讓人發出這樣的贊嘆：“原來這些廢舊物品可以變成這么美麗的藝術品啊！”創意美術活動不僅激發了幼兒的創新意識，培養了幼兒創意美術的能力，還在幼兒心中樹立了保護環境、不亂丟垃圾、充分循環利用的環保意識，讓幼兒進一步感受到環保就在我們的身邊，形成珍惜資源、熱愛環境、保護環境的意識，體驗到一起參與環保行動的快樂。引導幼兒學習觀察生活，關心社會，為未來正確認識人與環境的關系打下基礎。