多媒體在高中政治課上的作用

摘 要：高中政治新課程改革給教師帶來了前所未有的新挑戰(zhàn)。在新的課程理念下，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，適應(yīng)新課改，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師可以充分利用電教媒體自身的現(xiàn)代化優(yōu)勢，完全可以在高中政治新課改中發(fā)揮重要作用。

關(guān)鍵詞：多媒體；高中政治；新課改；有效手段；教學(xué)效果

中圖分類號：G632.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002—7661（2012）20—131—01

現(xiàn)代教學(xué)過程應(yīng)該是由教師、學(xué)生、教材、媒體四個因素構(gòu)成的。在政治課教學(xué)中運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)，借助它的聲、形、色，創(chuàng)建出與課堂教學(xué)相適應(yīng)的情景和意境，從而能起到喚起學(xué)生的注意和興趣、誘發(fā)學(xué)生好奇心、提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治課積極性的作用。在三年多的時(shí)間里，由于經(jīng)常使用多媒體教學(xué)，深深體會到將多媒體應(yīng)用到政治教學(xué)中有著相當(dāng)?shù)膬?yōu)勢，有利于優(yōu)化政治課堂教學(xué)。

下面我的幾點(diǎn)教學(xué)體會：

一、運(yùn)用多媒體教學(xué)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的積極性

政治課教學(xué)是一門綜合性很強(qiáng)的科學(xué)與藝術(shù)，它的教學(xué)過程是師生通過雙邊活動，達(dá)到學(xué)生逐步掌握知識、形成觀點(diǎn)、增加信息量、并為今后付諸行動的復(fù)雜過程。傳統(tǒng)的初中政治課教育容易產(chǎn)生枯燥乏味、簡單說教的現(xiàn)象，而充分合理地利用多媒體教學(xué)技術(shù)，以聲、形、色創(chuàng)建和諧寬松的教學(xué)環(huán)境，能激發(fā)學(xué)生感情上的參與，誘發(fā)他們的好奇心，提高他們學(xué)習(xí)政治課的熱情。

運(yùn)用電教媒體教學(xué)，研究教法，增強(qiáng)教學(xué)效果。充分運(yùn)用電教媒體，進(jìn)行直觀形象的教育，是現(xiàn)階段我國各科教師常用的教學(xué)手段。在高中政治教學(xué)中，有些教學(xué)內(nèi)容抽象、理論性強(qiáng)，干燥乏味，又遠(yuǎn)離學(xué)生生活。為了完成教學(xué)任務(wù)，增強(qiáng)教學(xué)功效，應(yīng)該多采用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)。例如在講“永恒的中華民族精神”時(shí)，利用多媒體播放視頻“黃河頌”詩歌朗誦，通過觀看視頻，激發(fā)學(xué)生對民族精神的認(rèn)同感。從而提高了學(xué)生學(xué)習(xí)知識的興趣，增強(qiáng)了愛國主義的熱情。

二、運(yùn)用多媒體是順利完成任務(wù)的有效手段

電教媒體在教育中的最大優(yōu)勢就是能集聲、文、畫于一體，以直觀鮮明的圖像，生動精煉的語言，極富感染力的音樂創(chuàng)設(shè)一種情境，使學(xué)生深深地被吸引、被感動，在潛移默化中接受教師的熏陶，提高學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)內(nèi)容與電教媒體是一種內(nèi)容與形式的關(guān)系，恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式有利于理解教學(xué)內(nèi)容，常常會有事半功倍的效果。因此，為了使抽象的知識具體化、形象化，幫助學(xué)生更好地感知教材和理解教材，教學(xué)手段的選用是不能不考慮的。隨著課堂教學(xué)改革的發(fā)展，電教媒體中的計(jì)算機(jī)多媒體在課堂教學(xué)中得到了更廣泛地運(yùn)用。多媒體能使課堂教學(xué)更直觀、更生動、更形象，從而更好地幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容。電教媒體教學(xué)應(yīng)用文字、圖形、圖像、動畫、聲音等各種信息交互傳遞，增加了課堂教學(xué)的感染力。

隨著信息的網(wǎng)絡(luò)化，學(xué)生獲取信息的方法和途徑也很多、很廣。因此在高中政治新課改的教學(xué)中，教師一定要運(yùn)用電教媒體為我們的教育教學(xué)服務(wù)。充分利用電教媒體教學(xué)，豐富政治課的教學(xué)資源。近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，使社會所有領(lǐng)域的面貌都發(fā)生了深刻變化，它對我們的政治教學(xué)工作形成很大沖擊，這是一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。對于網(wǎng)絡(luò)這個重要陣地，我們要主動去占領(lǐng)。老師要做到網(wǎng)上網(wǎng)下“兩棲”全能。揚(yáng)長避短，使網(wǎng)絡(luò)這一利器為我所用。利用網(wǎng)絡(luò)信息的豐富性，彌補(bǔ)教學(xué)信息量的不足；利用網(wǎng)絡(luò)信息傳播的便捷性，增強(qiáng)教學(xué)活動的實(shí)效性。例如在講授高一年級“分配制度”時(shí)，我要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，查找現(xiàn)階段我國主要有哪些分配方式，并結(jié)合自己的家庭收入判斷屬于那些分配方式？在上課時(shí)，學(xué)生在講臺上展示自己收集的信息，其他同學(xué)根據(jù)展示的信息，判斷是哪種性質(zhì)的分配方式。學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，既完成了教學(xué)任務(wù)，同時(shí)，在學(xué)生親自查找資料的過程中，也深深地感受到分配制度在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中的重要作用，進(jìn)一步理解現(xiàn)階段我國的改革完善分配制度的意義、作用，從而促使學(xué)生擁護(hù)我國分配制度改革。

高中政治新課改課主要是培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題能力，要求學(xué)生從具體事件中深入地思考問題，透過現(xiàn)象抓住本質(zhì)，逐漸培養(yǎng)起深刻的抽象思維能力和邏輯思維能力。教學(xué)中運(yùn)用多種電教媒體，將會把所研究的問題引伸，開導(dǎo)學(xué)生探其實(shí)質(zhì)，有效地培養(yǎng)學(xué)生思維。

三、運(yùn)用多媒體教學(xué)可以使政治新課程教學(xué)的課堂氣氛活躍

在政治課堂中運(yùn)用電教媒體引入各種活動，使那些比較單調(diào)的認(rèn)知過程變得生動活潑，變厭學(xué)為樂學(xué)。對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動性和參與性等都能起到很重要的作用。例如在“文化多樣性”的時(shí)候，利用多媒體向?qū)W生展示豐富多彩的中外文化。并播放2008年北京奧運(yùn)會的開幕式，2010年上海世博會各國的展館以及文化的展示 等等。

借助豐富的課件充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，沉悶的課堂氣氛變活躍了，講課的質(zhì)量也提高了。教學(xué)中，教師除了自己要充分投入始終保持高度熱情，以此感染學(xué)生，調(diào)動學(xué)生情緒，使學(xué)生思維和智力活動處于興奮狀態(tài)。同時(shí)，還要運(yùn)用各種電教媒體，補(bǔ)充一些同學(xué)感興趣的例子，深入淺出的講清道理，使學(xué)生感覺學(xué)習(xí)既不枯燥，也不神秘。課堂活起來，師生之間的感情就容易溝通，情感共鳴就能產(chǎn)生，學(xué)生對老師的信任感就能增強(qiáng)，自己就更能發(fā)揮在教育教學(xué)中的導(dǎo)向作用，從而促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)行，提高整體教學(xué)質(zhì)量。

高中政治課是一門實(shí)踐性和時(shí)代性很強(qiáng)的學(xué)科，多媒體與高中政治新課改的有效整合，必將促進(jìn)政治課堂教師教學(xué)的教學(xué)思想、教學(xué)方法和教學(xué)手段和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的巨大變革，從而導(dǎo)致其課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的變化，提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的濃厚興趣，使高中政治新課改得到真正的貫徹和實(shí)施。