高中政治教學(xué)的高效化

摘 要：高中政治課教學(xué)的改革，使學(xué)生成為課堂的真正主人，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、思維能力、實(shí)踐能力，打造有效課堂，實(shí)現(xiàn)高效化。

關(guān)鍵詞：高中政治；高效化；自主探究；積極實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002—7661（2012）20—157—01

高中政治課堂教學(xué)改革走到今天，一些課堂教學(xué)依然是“穿新鞋，走老路”，如：不注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)，脫離學(xué)生生活實(shí)際等。這些顯然是與新課程的理念背道而馳的。課堂教學(xué)的目標(biāo)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)。因此，必須圍繞學(xué)生的身心發(fā)展進(jìn)行課堂教學(xué)。讓課堂魅力四射，使學(xué)生真正成為課堂的主人。如何在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)？筆者認(rèn)為，教師必須真正走進(jìn)學(xué)生心靈，讓課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。

讓課堂充滿魅力，即教師點(diǎn)撥生動(dòng)活潑，有聲有色，弓人入勝。學(xué)生學(xué)得開心，靈活，主動(dòng)，其樂融融，樂在其中，讓課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的天堂，那么怎樣達(dá)到這一目標(biāo)呢？

一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)

老師想要建構(gòu)一個(gè)民主、和諧、溫馨的教學(xué)情境。首先教師要托近與學(xué)生的距離，用迷人的微笑感染學(xué)生，用親切的語(yǔ)言感動(dòng)學(xué)生，用飽滿的情感去感化學(xué)生。另外，教師還要理解學(xué)生的心情，寬容學(xué)生的小錯(cuò)誤，耐心指導(dǎo)學(xué)生，循循善誘。當(dāng)學(xué)生取得可喜成績(jī)時(shí)，應(yīng)為他們歡呼，為他們?nèi)杠S。如：筆者在閱讀教學(xué)時(shí)，經(jīng)常參加學(xué)習(xí)小組和學(xué)生合作、探究、展示。把自己看成是學(xué)生中的一員，參與學(xué)生們的活動(dòng)，一起歡呼成就，一起分享成果。對(duì)表現(xiàn)出色的學(xué)生，筆者總是毫不吝嗇地夸獎(jiǎng)他們：“你學(xué)習(xí)悟性真高！”、“你的表達(dá)真精彩！”、“你的口才真好！”等，對(duì)待學(xué)困生，筆者總是充滿誠(chéng)心、耐心，悉心輔導(dǎo)他們、激勵(lì)他們，“你一定能讀好！”“你很有潛力，要有耐心”等話語(yǔ)成為了筆者的口頭禪。慢慢地自信走進(jìn)他們的心靈，撥動(dòng)他們的心弦，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣，使他們感知老師就是他們的良師益友。在課堂學(xué)習(xí)是輕松愉悅的，感知課堂是他們的地盤，他們是課堂的主人。課堂就是師生共同學(xué)習(xí)的平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上，師生是平等的，于是在輕松愉快的師生合作中，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、點(diǎn)燃學(xué)習(xí)火花，撥動(dòng)學(xué)習(xí)心弦

心理學(xué)研究表明，人一旦對(duì)事物產(chǎn)生興趣，那么他就會(huì)始終目標(biāo)專一，學(xué)習(xí)也就較為持久。興趣是小學(xué)生學(xué)習(xí)的不竭動(dòng)力，學(xué)生只要對(duì)事物發(fā)生了興趣，學(xué)生就會(huì)高度傾注學(xué)習(xí)，從而為參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)提供了最佳的思想基礎(chǔ)。在教學(xué)中，教師應(yīng)從文本內(nèi)容、學(xué)生的角度出發(fā)，選擇學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)，努力營(yíng)造一個(gè)民主、寬松的學(xué)習(xí)氣氛。如筆者在教學(xué)中讓學(xué)生閱讀課后材料時(shí)，通過(guò)朗讀幫助學(xué)生理解材料的主旨，理解案例的事實(shí)，先讓學(xué)生先默讀材料，在分析自己的觀點(diǎn)，學(xué)生的積極性一下子就被點(diǎn)燃起來(lái)了，撥動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的心弦。學(xué)生分析之后，筆者根據(jù)學(xué)生分析的情況，組織學(xué)習(xí)小組點(diǎn)評(píng)，接著指導(dǎo)小組總結(jié)，點(diǎn)燃了學(xué)生的學(xué)習(xí)火花。

三、預(yù)設(shè)課堂“留白”，鼓勵(lì)自主探究

學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主人，已經(jīng)為大多數(shù)所教師接受。“我的地盤我做主”，真正把課堂還給學(xué)生，摒棄“穿新鞋走老路”“一言堂”，“滿堂灌”已經(jīng)成為教師的共識(shí)。課堂教學(xué)中，教師要留給學(xué)生獨(dú)立思考、自主活動(dòng)的時(shí)間、空間，教師要為學(xué)生“留白”，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)生要有一塊屬于自己的一片藍(lán)天，來(lái)展示自己，表現(xiàn)自我。一堂課，學(xué)生自始至終自主學(xué)習(xí)，自主參與，自主感悟，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)面向全體，人人參與，順利地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，課堂教學(xué)氣氛活躍，學(xué)生在課堂上活動(dòng)自主、自信，在學(xué)習(xí)的空間，自主學(xué)習(xí)水到渠成。

四、適時(shí)合理獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生自信

對(duì)于喜歡表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的學(xué)生，老師讓學(xué)生的努力在短期見效，他的學(xué)習(xí)勁頭會(huì)更足。掌握了學(xué)生的這一特點(diǎn)，筆者制定了小小獎(jiǎng)勵(lì)的措施：以小組為單位，一個(gè)星期內(nèi)全組同學(xué)作業(yè)質(zhì)量好獎(jiǎng)兩個(gè)紅五星，全組同學(xué)互幫互學(xué)，努力幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生獎(jiǎng)兩朵紅花，此種權(quán)利，筆者全部交給了學(xué)生，讓學(xué)生自我評(píng)比，自我監(jiān)督，自我進(jìn)步。如此，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣更濃了，集體榮譽(yù)感也更強(qiáng)，真可謂一石二鳥。幾個(gè)月過(guò)去了，孩子們的笑容更燦爛了。課堂上的氣氛更活躍了，學(xué)生參與度更高了，等習(xí)效率更高了實(shí)踐證明，獎(jiǎng)勵(lì)能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生也變得更自信了。

五、在抓好課內(nèi)教學(xué)的同時(shí)，要注意聯(lián)系實(shí)際。

教學(xué)必須聯(lián)系實(shí)際，講求實(shí) 效。為此，必須立足于“兩個(gè)結(jié)合”。十幾年的改革開放使我國(guó)進(jìn)入了一個(gè)蓬勃發(fā)展的新時(shí)代，神州大地發(fā)生了日新月異的變化，取得了舉世矚 目的成就。可是當(dāng)今不少小學(xué)生“身在福中不知福”，生活在改革開放年代卻不懂得改革開放的優(yōu)越性。因此 ，高中政治課必須聯(lián)系改革開放的社會(huì)實(shí)際，向?qū)W生進(jìn)行改革開放的教育，使其具有時(shí)代特色。

在實(shí)施課程改革的今天，教師要根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生的智力因素，非智力因素，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，很抓雙基訓(xùn)練，才能打造有效課堂。課堂上，教師想學(xué)生所想，走進(jìn)學(xué)生心靈，教師、學(xué)生、文本者產(chǎn)生共鳴，產(chǎn)生碰撞，課堂教學(xué)就會(huì)充滿魅力，就會(huì)產(chǎn)生良好的教學(xué)效果，才會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的天堂。