中學數學函數概念的教學

摘 要：函數是貫穿中學數學教學的一條主線，是學生感到最難學的內容之一。初高中階段教科書對函數的教學要求各不相同，教師在教學過程要加強初高中函數的定義、定義域、值域及單調性等具體問題的研究，準確把握各階段函數教學的要求，選擇適合學生實際的教學方法，為學生全面系統的掌握函數知識奠定堅實基礎。

關鍵詞：中學數學；函數概念；教學

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1002—7661（2012）20—235—01

函數在中學數學教學內容中占有相當重要的地位，學生對函數知識的掌握程度直接影響著學生學習數學的興趣及應用數學知識解決實際問題的能力。函數的思想方法始終貫穿在中小學數學課本中，而到中學學生系統學習函數知識時，由于函數概念比較抽象、難懂，且解題方法靈活多樣，所以學生對函數概念很難做到全面深入的理解，致使部分學生對學習函數概念產生恐慌感。為了提高學生學習數學的積極性，培養學生應用函數知識解決實際問題的能力。下面就函數概念的教學談談自己的經驗，使學生進一步全面系統的了解函數概念拋磚引玉。