讓班主任工作因愛而精彩

摘 要：愛是教育的前提，班主任在與學(xué)生的交流中始終伴隨著熱烈情感的交流，發(fā)揮情感的作用，以情感人，以情動人，言必含情，這樣師生才能和諧。就讓我們做那無聲的春雨吧，把我們滿腔的愛化作滴滴灑落的雨點兒，默默守在孩子們的身邊，給他們滋潤，給他們力量，同他們一起走向美好的明天。

關(guān)鍵詞：愛心；寬容；激勵；精彩

中圖分類號：G632 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1002—7661（2012）20—245—01

這幾年來，我當(dāng)班主任的最大感受就是：在教學(xué)過程中，只有以人心換人心，以真情換真情，以優(yōu)秀的人格塑造優(yōu)秀的人格，才能真正成為學(xué)生所敬愛的“人師”。愛是教育的前提，班主任在與學(xué)生的交流中始終伴隨著熱烈情感的交流，發(fā)揮情感的作用，以情感人，以情動人，言必含情，這樣師生才能共同創(chuàng)造美好的明天。

一、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，做一個從多角度透視學(xué)生的“有心人”

在班主任眼中，每一個學(xué)生都是多姿多彩的，每個學(xué)生都是百花園中的一朵鮮花。教師的言行舉止都可能會對學(xué)生成長產(chǎn)生相當(dāng)重要的影響，從學(xué)生的成長來看，教師應(yīng)當(dāng)堅持以表揚為主，對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生要在班級大力宣傳，發(fā)揮其榜樣和示范的作用；有問題或者成績差的同學(xué)要盡力挖掘他們的閃光點，肯定他們哪怕是小小的一點進步，讓他們享受學(xué)習(xí)的喜悅，進一步在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心愛護，幫助他們，促其發(fā)展。

我以前教過的一名學(xué)生叫王敏，她在剛上初一時性格異常的孤僻、內(nèi)向，學(xué)習(xí)成績也很不理想，上課不敢舉手回答問題，不敢跟老師說話，甚至跟同學(xué)說話也臉紅。后來在一次學(xué)校布置的手抄報比賽中，我發(fā)現(xiàn)我們班的作品中有一幅設(shè)計的非常好，我一看原來是王敏同學(xué)的，我當(dāng)眾表揚了她，并讓同學(xué)們展覽了她的手抄報。我對她說：“你設(shè)計的真不錯，我們班正好缺少一個象你這樣的負責(zé)設(shè)計黑板報的人才，你愿意為班級服務(wù)嗎？”這時她很高興的點了點頭。后來她設(shè)計的板報多次在學(xué)校評比中獲得名次，性格也開始變的活潑開朗起來，學(xué)習(xí)成績也漸漸趕了上去。如果教師從學(xué)生的閃光點入手，激發(fā)他們的進取心，每個學(xué)生都能品嘗到成功的甜美。

二、用愛心感化學(xué)生，加強紀(jì)律觀念

學(xué)生是一個個活生生的人，再加上年齡小，自控力較差，犯錯誤是難免的。怎樣既處理好學(xué)生違紀(jì)行為，又不傷害學(xué)生的自尊心？我采取了多鼓勵，少批評，多教育，少訓(xùn)斥的方法。對于違紀(jì)現(xiàn)象，我和班干部都能及時了解情況，認(rèn)真查明原因及事實真相，針對各種不同的情況，給予相應(yīng)的說服教育和幫助，提出新的要求，并寄予希望。學(xué)生就會感到老師不是在責(zé)怪，而是想法在幫助自己，不僅消除了對老師的畏懼心理，也讓學(xué)生認(rèn)識到了自己的錯誤。

有一次，我班的張浩同學(xué)上課遲到了，課下了解情況后得知，他父母外出打工，他跟著年邁的奶奶一起生活。由于奶奶最近身體不好，他不僅要為奶奶洗衣做飯，還要幫家里干活。那天，就是為給奶奶煎藥延誤了時間，他上學(xué)遲到了。我對他說；“無論發(fā)生了什么，都不能作為你解釋的理由，遲到會影響你學(xué)習(xí)的。”班會上，我把張浩同學(xué)在家照料老人的事講給了全班同學(xué)，同學(xué)們都很欽佩他，這不僅沒有讓他在同學(xué)面前丟面子，還讓他變得更有自信了。后來他向我保證說：“老師，我今后再也不遲到了，請老師放心。”望著學(xué)生遠去的身影，我的心里有無比的快樂，我想我的目的達到了。

三、營造和諧的班級氛圍，讓班級充滿活力

“沒有愛就沒有教育”，“愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙”，這是每一位班主任都熟知的道理。班主任愛護和關(guān)心每位學(xué)生，學(xué)生就樂于接受他的教育和管理。為了盡快地使自己對學(xué)生產(chǎn)生真誠的師愛，我充分利用各種機會與他們接觸、交往。課間、放學(xué)后找他們聊天、說笑；在他們遇到困難時，想辦法幫助解決；在他們出現(xiàn)思想問題時，找他們談心，耐心細致地說服教育。同時與他們的家長保持聯(lián)系，取得家長的密切配合。

班主任還要積極參與學(xué)生的各種活動，既做組織者，又做普通一員，讓學(xué)生感到班主任不但\"可敬\"而且\"可親\"。在運動會期間，我和學(xué)生頂著烈日一起做小旗，寫廣播稿，為運動員們吶喊助威，雖然嗓子啞了、皮膚曬黑了，但感情加深了，師生間的距離很快縮短了，也使他們感受到集體的溫暖，增強了集體的凝聚力。

四、善于激勵學(xué)生，讓學(xué)生感受成功

做為老師，我們要徹底放下高高在上的架子，只有把愛心和耐心奉獻給課堂，學(xué)生才體會到你的關(guān)愛。我們要學(xué)會善于抓住學(xué)生的閃光點，并及時給予肯定和表揚，才能調(diào)動學(xué)生的積極性，從而不再厭學(xué)，達到樂學(xué)的目的。我在批改作業(yè)時，就不批或盡可能少批錯號，用畫圈，畫線和打問號的方式來回復(fù)學(xué)生，一來消除了學(xué)生的緊張情緒，二來學(xué)生也會慢慢喜歡上你的做法，開始慢慢接近你。學(xué)生一旦喜歡上你，并很欣賞你的做法時，還用擔(dān)心他不喜歡學(xué)你的課嗎？

五、要用寬容之心對待學(xué)生。學(xué)生犯了很大的錯誤，也不要驚慌失措，更不要一棍子打死，要懷有寬容之心。要相信學(xué)生總是向上的，向善的，要對學(xué)生抱有期望。學(xué)生出現(xiàn)了反復(fù)，不要氣餒，要有耐心，要鼓勵他克服困難，戰(zhàn)勝自我。用長遠的眼光來看，學(xué)生的錯誤都是可愛的錯誤，現(xiàn)在的調(diào)皮大王將來很有可能是和你感情最深的學(xué)生。對于那些迷失了方向的孩子，還應(yīng)該給予更多的關(guān)愛和幫助。當(dāng)然，尊重學(xué)生，寬容學(xué)生，并不是放任自流，對學(xué)生的不良行為有時還要作恰如其分的批評。學(xué)生的教育工作很重要，不能放任自流，不能輕描淡寫，不能無為而治。

的確，“愛就是教育”。班主任只有用自己的愛與耐心，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能達到超越人的自然屬性而達到完美的境界。就讓我們做那無聲的春雨吧，給他們滋潤，給他們力量。讓我們真心地呼喊：讓每個學(xué)生的生命因我們而精彩！