單親家庭子女教育淺議

摘 要：單親子女的教育是一個沉重的話題，這些孩子最大的問題是情感缺失，缺少父愛或者母愛。這就對班務(wù)工作者提出了更高的要求，對這些孩子要投入更多的責(zé)任心和愛心。在面對單親孩子的問題上，文章主要是從五個方面進(jìn)行耐心細(xì)致的教育。一是建立單親家庭學(xué)生檔案，二是用愛心感動孩子，三是創(chuàng)造良好的班風(fēng)，四是營造活動氛圍，培養(yǎng)孩子的自尊自信，五是剛?cè)岵?jì)，穩(wěn)步提高。這些舉措在一定程度上對這些單親孩子起到了至關(guān)重要的作用。

關(guān)鍵詞：單親；子女；情感；教育；愛心

中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002—7661（2012）20—247—01

隨著社會的不斷進(jìn)步，婚姻也出現(xiàn)了諸多難以預(yù)見的因素。婚姻的多元化，產(chǎn)生了許多單親孩子。在我的班級里就存在著很多單親家庭的孩子，他們的心理健康十分令人擔(dān)憂！他們的性格孤僻，不愛與人交往，沒有集體榮譽(yù)感等。這些行為習(xí)慣的問題出現(xiàn)，無疑給他們的生活學(xué)習(xí)帶來諸多的麻煩，這些孩子大多數(shù)厭學(xué)，或是沒有學(xué)習(xí)興趣，機(jī)械的學(xué)習(xí)。由于沒有完全的家庭溫暖，他們的心理健康面臨著嚴(yán)峻的問題。針對以上存在的情況，我在班務(wù)工作中向這類學(xué)生傾注了更多的心血。現(xiàn)就我的做法和大家一起交流探討。

一、建立單親家庭學(xué)生檔案

從接手班務(wù)工作起就開始建立單親家庭學(xué)生的個人檔案，1、從學(xué)生的注冊表入手，在家長姓名一欄（同時要填寫父母的姓名）只填寫父母一方的姓名，這就意味著這些學(xué)生有可能是來自單親家庭，第一時間掌握單親學(xué)生的情況。2、爭取在開學(xué)的第一、二周完成對本班所有學(xué)生的進(jìn)行單獨(dú)談話，目的是了解學(xué)生的家庭情況，特別是單親家庭的學(xué)生。3、通過學(xué)生的初中老師和同學(xué)的聯(lián)系和訊訪，也是了解單親學(xué)生的主要的渠道。4、與學(xué)生家長建立起聯(lián)系制度。通過電話交流，書信交流，定期與家長聯(lián)系。這樣，一方面了解了學(xué)生的家庭情況，以便“對癥下藥”；更重要的是取得家長對子女和班主任的理解，通過共同商議對孩子的教育問題，改變一些家長的片面觀點和不正確的育人觀念。

加強(qiáng)對他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、行為和家庭情況的了解、跟蹤，并詳加記載。

二、用愛心感動孩子

在平時的學(xué)習(xí)中我?guī)е覀儼嗟耐瑢W(xué)用自己的熱情和同情心，用愛心來感動著我們班的單親孩子。我們班有一個學(xué)生因為長期缺乏母愛，以致得了厭食癥，又矮又瘦。在得知這個情況后，我和班上的同學(xué)對他格外關(guān)心，平常有什么好吃的，都爭著和他分享。針對他不吃飯這個頭疼的問題，我讓班上平時吃飯積極地學(xué)生對他嚴(yán)格監(jiān)督，并讓他奶奶每個星期送一次孩子可口的飯菜。在全體師生和家長的共同努力下，這個學(xué)生取得了明顯的進(jìn)步。也讓學(xué)生體會到了我對單親孩子的愛！

三、創(chuàng)造良好的班風(fēng)

單親家庭學(xué)生所處的環(huán)境，特別是他們每日每時所生活的班集體的班風(fēng)和同學(xué)之間的良好關(guān)系對他們來說非常重要。在班風(fēng)良好的班級中，同學(xué)與同學(xué)的關(guān)系反映在既能處理好個人與集體的關(guān)系上，同時也反映在能處理好個體的競爭與合作上。

每次開班會，我都強(qiáng)調(diào)集體榮譽(yù)的重要，同學(xué)之間要友好相處，互相關(guān)心，互相幫助，尤其是對單親孩子，不能歧視，更要多關(guān)愛他們。這樣，單親家庭學(xué)生就會生活在一個充滿真情友愛的班集體里，他們自然會感到生活充滿陽光，感到自己在不幸之中，又特別幸運(yùn)。

四、營造活動氛圍，培養(yǎng)自尊、自信

單親家庭學(xué)生的思想負(fù)擔(dān)重，不想讓老師知道自己家中的真實情況，更怕同學(xué)知道，怕別的孩子嘲笑自己。為此，我經(jīng)常找這些孩子談心，讓他們明白自己的現(xiàn)狀是他們這個年齡左右不了的，只有接受，好好學(xué)習(xí)，生活，多交朋友。同時，學(xué)校組織的集體活動也積極鼓勵單親家庭學(xué)生參加。班上的衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、班隊工作上我大膽的讓他們參與其中。慢慢地我發(fā)現(xiàn)了他們中有一些有組織能力強(qiáng)的學(xué)生，如班上有一個學(xué)生衛(wèi)生組長當(dāng)?shù)奶貏e稱職，每次他們組打掃衛(wèi)生，都特別干凈，于是我升她為副班長。在宣布的時候，她臉上露出了久違的笑容。在活動中我也會把最重要的任務(wù)交給他們，培養(yǎng)他們的自信心和責(zé)任感，增進(jìn)和其他同學(xué)的友誼。對能力弱的單親家庭學(xué)生，有意識地讓他們在同學(xué)面前做一些力所能及的事，以提高他們的自信心

五、剛?cè)岵?jì)，穩(wěn)步提高

對單親家庭學(xué)生，在生活、學(xué)習(xí)、心理、健康等方面要投入更多的愛。但在關(guān)愛他們的的同時，也一定要嚴(yán)格地教育和要求，對原則問題不能遷就。我班有一個小男生特別聰明，就是由于家庭問題，造成了他自由散漫，字跡潦草，錯題連篇，不愛做作業(yè)。在了解了具體情況后，在生活上我無微不至的照顧他，同時對他存在的種種問題落實專人管理，這學(xué)期，在我和全班學(xué)生的共同努力下，他的各個方面都得到了提高，我很是欣慰。

對于不完整的家庭里的孩子，每個班務(wù)工作者都有一套切實可行的方法。相信他們即使是不豐滿的種子，經(jīng)過我們班集體和家庭社會的共同努力，遲早有一天能夠結(jié)出豐厚健康的果實。