教育需要愛

“沒有愛就沒有教育”這是剛剛?cè)ナ诺默F(xiàn)代著名教育家霍懋征老師經(jīng)常說的一句話，從踏上教育講壇，霍老師就沒有離開過這個(gè)平凡的崗位。六十年的漫漫歲月里，有幸福，有快樂，有幸勞，有傷痛但霍老師沒有動搖過，沒有退縮過，是緣于她對教師這個(gè)職業(yè)的摯愛，沒有愛就沒有教育。是的，要教育好每一個(gè)學(xué)生，就要愛每一個(gè)學(xué)生，教育需要愛。

陳小洪，一位普普通通的中學(xué)數(shù)學(xué)教師，二十年來，作為湖北省新洲區(qū)幸福鄉(xiāng)幸福中學(xué)唯一以校為家的老師，陳小洪，日復(fù)一日地默默耕耘于三尺講臺。

幸福鄉(xiāng)位于新洲區(qū)最北的農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)，幸福中學(xué)是該鄉(xiāng)唯一的一所中學(xué)，全校共九個(gè)班，每個(gè)年級三個(gè)班，路偏、地潮，村民居住分散，學(xué)校正中間有個(gè)水塘，據(jù)說有十五米深，由于缺乏資金，每到夏季多雨期，學(xué)生上課就必修通過水塘邊去對面的平房里上課，再加上氣溫高，蚊子，蒼蠅經(jīng)常觀摩教室和寢室，幸福中學(xué)又造就了很容易得暗瘡的地方，所以幾乎無年輕老師來這任教。

陳小洪，在這一呆就是二十年，二十前他在其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)任教，來幸福鄉(xiāng)是緣于他的外甥，他的外甥就在幸福中學(xué)上學(xué)，一次他送外甥去上學(xué)，親眼目睹了這一事實(shí)，學(xué)校教室差，運(yùn)動場差，食堂衛(wèi)生差，他主動要求去幸福中學(xué)，他想改變這種現(xiàn)狀，他相信有愛就能改變。

陳老師是八月底到校的，接待他的校長也姓陳，感動的說不出來話，但是還是聽的出來有“謝謝”二字，八月底的幸福鄉(xiāng)，正是炎熱的多雨期，雨下大了或下時(shí)間長了陳老師就擔(dān)心，雨水會侵蝕他們的教室、寢室，同時(shí)最關(guān)鍵的是孩子們的安全。

一次星期五下午，也正是孩子們放假回家的時(shí)間，上午陳老師心里就在琢磨：老天爺可別下雨呀，孩子們年紀(jì)小，不懂事。哪知道剛下第二節(jié)課就下起了傾盆大雨，半小時(shí)后還沒停止，校長考慮到還是把孩子們放了，長時(shí)間呆在這也不安全，就集中在一起講了幾點(diǎn)要求就放假了，孩子可高興了，好不容易放假了，這時(shí)的陳老師心里非常沉重，站在水塘邊，一個(gè)個(gè)看到孩子們到達(dá)安全處，突然“有人落水了！”從陳老師的右邊傳來，本來就全身濕透的陳老師毫不猶豫的跳進(jìn)水塘，那孩子不會游水，正在水中掙扎，那知那個(gè)孩子個(gè)頭大，陳老師拽都拽不住，陳老師急中生智潛入水中游到學(xué)生背后一把抓住他的衣領(lǐng)，連拖帶拽把他拉上了岸，這時(shí)的陳老師已經(jīng)筋疲力盡的坐在水塘邊，校長和其他的老師把陳老師抬到教室里，陳老師說快通知他的父母來接他回家，天還在下雨，很不安全，讓還沒回家的孩子暫時(shí)不要回家，通知其家長一一領(lǐng)回。陸陸續(xù)續(xù)家長都來了，被救起來的孩子名叫王濤，是個(gè)大個(gè)頭，初二年級的，他的家長到了，感動的掉下眼淚，拉著陳老師的手說“太謝謝了，要不是陳老師，可能……等孩子長大了也像陳老師一樣當(dāng)個(gè)人民的好教師”。陳老師笑著說“不客氣，這是應(yīng)該的，天還在下雨，帶著孩子早點(diǎn)回家吧，他可能受了驚嚇”。雨一直下，看到孩子們一個(gè)個(gè)安全的離去，陳老師心里卻高興不起來，心想：一下雨就擔(dān)心受怕，就想把這個(gè)問題解決掉，他在周前例會上提出了自己的想法，可校長說沒有經(jīng)費(fèi)不同意。他憑借自己幾百元的教師工資主動請人來整治水塘，平時(shí)他就利用假期時(shí)間自己推著車子，周末發(fā)動學(xué)生共同努力三個(gè)月，終于在寒假前把水塘變成了平地，終于可以放心了，陳老師為了這事整個(gè)人瘦了一大圈，他說，作為教師首先要愛學(xué)生，替學(xué)生著想，才能談教育，否則就是空談。

為了不讓一個(gè)學(xué)生失學(xué)，路遠(yuǎn)的，他就讓學(xué)生在他家也就是學(xué)校搭伙吃飯；家貧的，他拿出自己僅有的幾百元工資主動墊付學(xué)費(fèi)，生活費(fèi)；身體有殘疾的，他幫著背上背下……

陳老師班有個(gè)學(xué)生叫劉小瑞，是個(gè)女生，個(gè)子小，性格內(nèi)向，上課不積極，課余活動不參加，經(jīng)常發(fā)呆，隨不時(shí)的提出要回家，不想讀書……這些陳老師都看在眼里，通過家訪，該女生是留守兒童，父母長期在外務(wù)工，家里只有奶奶一個(gè)人照顧，家境貧寒，逢年過節(jié)父母也只是打個(gè)電話，漸漸劉小瑞性格發(fā)生了變化，甚至不想讀書，這時(shí)陳老師就主動找她談話，讓她放下包袱，輕輕松松的生活和學(xué)習(xí)，不要想其它的，剛開始她不搭理陳老師，還說了些不好聽的話，這些陳老師都不在乎，畢竟她還是孩子嘛，為了徹底讓她打消厭學(xué)的念頭，有一次她放學(xué)回家，陳老師故意說有事跟她一起回家，原來她上學(xué)的路是如此的不平坦，泥巴路——小石橋——獨(dú)木橋……一趟路下來陳老師的鞋子都不像樣了，可想而知，孩子為什么不上學(xué)了，他想，再苦也不能苦孩子，陳老師每一次都找借口和她一起回家，背上背下幾十回，漸漸，劉小瑞明白了陳老師的用意，她在課余時(shí)間給陳老師寫了一個(gè)紙條：“陳老師，您放心，我一定好好學(xué)習(xí)，您教學(xué)任務(wù)重，放學(xué)我一個(gè)人回家，我會小心的，我愛您！學(xué)生：劉小瑞?！标惱蠋熆吹胶螅樕狭髀冻霭残牡男θ荩潞箨惱蠋熣f，孩子是可以感化的，是天真活撥的，同時(shí)孩子是需要愛護(hù)的，作為教師也就是他們的師長，父母，應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心他們，照顧他們，直到他們能夠獨(dú)立生活，這就是教師的責(zé)任和義務(wù)。

“沒有愛就沒有教育，教師是教書育人的實(shí)踐者，作為一名教師，要有責(zé)任心和愛心。”陳老師把這句話當(dāng)成名言，他說，他會一輩子當(dāng)個(gè)老師，他為此感到由衷的自豪。陳老師做到了，我相信全中國的老師都會做得到的，因?yàn)槲覀兪墙處煛?/p>