用職業資格證書教育促進高等職業學校的課程改革

摘要：本文闡述了職業資格證書教育融入高職學校專業課程的重要性和可行性，從課程模式的調整、課程內容的安排、教學方法的選擇三個方面分析了用職業資格證書促進高職課程的改革。

關鍵詞：高等職業學校；職業資格證書；課程改革

中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）07-022-02

2004年4月，教育部在“關于就業為導向，深化高等職業教育改革的若干意見”中指出：“要大力推行‘雙證書’制度，促進人才培養模式創新”。于是要求學生掌握基本專業知識和技能獲得畢業證書的同時，也要獲得職業資格證書；職業資格證書隨著就業準入制度的完善成為勞動就業的門檻，由此它將對高等職業學校培養目標的確定、課程結構的設置、課程內容的安排、教學方法的選擇等都有一定的指導作用。另外職業資格證書制度目的在于培養人力資源，而在當前市場經濟高速發展的情況下，高等職業教育實施的是以“就業為導向，服務為宗旨”的人才培養模式，所以職業資格證書教育與高等職業學校的課程體系有十分密切的聯系。

課程改革是學校教學改革的重點，高等職業學校課程改革的目的是為了培養不斷適應社會經濟快速發展的高素質專技能人才，讓學生畢業后能就業于企業的相應工作崗位，把在校所學的知識和技能應用于實踐，更好的為社會服務；同時國家職業資格證書也是為了畢業生更好的就業，因此二者之間有著內在聯系。

一、職業資格證書教育融入高職課程的重要性

《職業教育法》第一章第八條明確指出：“實施職業教育應當根據實際需要，同國家制定的職業分類和職業等級標準相適應，實行學歷文憑、培訓證書和職業資格證書制度”；而且當今社會各行各業也要求持證上崗，根據資格證書的等級和類別不同持證者所從事的工作內容和性質及所獲得的薪資也大不相同，所以高職學校的學生考取與本專業相關的職業資格證書是很有必要的。

二、職業資格證書教育融入高職課程的可行性

職業教育與普通教育有所不同，最顯著特點是強調培養學生的實際操作能力，理論知識堅持“必須、夠用”的原則，而職業資格證書制度的核心內容是處理實際問題的能力；從高職學校培養目標來看，是培養學生有掌握一定理論知識和相關的專業技能的高素質的勞動者，而職業資格證書的獲得是通過考核鑒定機構對勞動者的技能水平或從事某項職業資格進行客觀公正、科學規范的考核，所以職業資格證書的考核為高職課程的改革提供了借鑒意義。從內容上看，高職課程主要以能力為本位、就業為導向、以崗位為標準的理論課和實訓課兩大部分組成，與職業資格證書所要求的知識、技能、態度相對應，所以將職業資格證書的課程融入高職課程是完全可行的。

三、如何實現職業資格證書促進高職課程的改革

1、課程模式的調整

（1）模塊式課程結構， 模塊式課程結構是高等職業教育課程建構的重要組成部分，模塊式課程通過設置不同的模塊對應于不同的專業群，使高技能人才的培養具有較好的職業針對性；課程結構模塊化，可以靈活地調整教學內容，適應科技進步、產業發展對人才知識、技能的要求；形成由公共基礎課、職業基礎課、專業課、選修課、職業實訓課五大模塊，在這些模塊中設置具體的課程，基礎課主要在教室或實驗室進行，職業實訓應在企業實施，但這些課程要涵蓋職業資格證書要求的知識和技能。

（2）CBE課程模式，CBE課程模式是以完成就業崗位的工作要求為標準，以職業能力為基礎的教育體系。由職業目標、培養大綱的指定、個性化的學習、科學的管理等部分組成，此模式的最大特點是從社會實際需要出發，與企業合作，以職業能力為基礎來設計培養目標、教學計劃、教學大綱、教學方法等。

2、課程內容的改革

普通高等教育課程目標強調知識的系統性，重學科知識的結構，而職業教育課程目標有自己的定位，理論知識堅持“必須、夠用”的原則，重實踐操作，強調知識、技能、態度的統一，由于高職教育以就業為導向、崗位為標準的教育，擔負著培養高等技術應用專門人才的命名。 因而操作技能的獲得是非常重要的，在課程設計時實訓課就應占有相當大的比例。職業資格證書的考核由理論和操作兩部分組成，勞動者所掌握的技能不能他們從事的工作內容和任務也不同，在課程改革中“技能訓練”的改革是必要的，因為學生畢業后就要走上工作崗位，從事技術活的工作，在實訓課中就應該大力培養學生的創造性技能和動手能力，同時要求高職課程內容重視實踐教學，創造好的實驗基地，合理的利用校企合作的資源等。

將職業資格證書教育融入高職課程時，高職教育教給學生的理論知識和職業技能培訓應超出職業資格證書的要求，高等職業學校培養的學生還應具備職業道德、創業能力等綜合性的高技能人才；因此課程設置應該注意以下幾點：（1）理念知識適度，（2）重點培養核心技能，（3）保證技能培訓和實訓課的課時，（4）理論知識與實踐有效銜接，（5）培養目標與社會需求一致

3、教學方法的改革

教學方法是教學的核心部分，教學方法直接（下轉024頁）