中職學校英語教學改革的思考

摘要：當前中職學校英語教學改革勢在必行，中職學校英語教學如何適應市場發展的規律，培養高素質的人才，英語教學改革的重點在教學方法、教學手段和教學活動等方面，通過改革提高英語教學效果和教學質量。

關鍵詞：中職教學；教學改革；改革方法

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）07-030-01

隨著我國經濟發展和對外開放的不斷擴大，社會需要大批實用型外語人才。因此中職學校英語教學必須進行改革，不斷提高英語教學質量和教學水平，培養更多的實用型外語人才。下面結合自已多年的教學經驗，對中職學校英語教學改革，提出幾點建議，希望能拋磚引玉。

一、轉變教學理念．明確教學目標

英語教學目標是培養學生的英語綜合應用能力，即聽、說、讀、寫、譯的能力，中職學校英語教學目標是使學生在畢業后的工作中能夠有效運用英語進行口語和書面的交流．以適應經濟社會發展和工作要。因此，我們必須轉變教學理念，以培養學生聽、說、讀、寫、譯綜合能力為主，達到學以致用為教學目的，改變過去中職學校重知識傳授，輕實際應用，學生只是死記硬背單詞和語法，并不懂得如何運用英語，造成“聾子英語”，“啞巴英語”的狀況，英語教學低效率，英語教學效果差，學生普遍厭學的現象。中職外語的教學目標要從學生的實際出發。一部分學生以升學目標，另一部分學生以就業為目的。所以英語的教學目標要分類。進行有針對性的教學，

二、改革英語教學模式

改變傳統的英語課堂教學中教師“一言堂”的教學模式，采取以學生為中心的教學模式，課堂內外要采用啟發式、互動式教學方法，為學生創設語境，將語言知識的學習融于語言使用的活動中，把知識轉換成能力，不斷進行新的教學實踐，提高學生英語實際應用能力，調動學生學習英語的積極性。課堂教學環節中要并實施多樣化的教學模式，為學生提供創造性運用語言的機會，培養和提高應用語言的能力。如采取小組討論、演講、競賽、以及角色扮演、模擬對話等等，給學生充分的練習機會。

三、改革英語教學內容

教育部《關于全面推進素質教育，深化中等職業教育教學改革的意見》指出：中等職業學校要根據實際需要，及時更新教學內容，開發教學資源，編寫反映自身教學特色的補充教材和講義等。為保障和促進課程適應不同地區、學校、學生的要求，要實行國家、地方和學校三級課程管理。中職英語教學改革的重點之一是改革英語課的教學內容，使英語課程真正滿足以就業為需求的目標，我們需要充分了解一個學生將來走上工作崗位到底要學什么內容的英語。教材是實現教學目標的重要工具。好的教材可以起到鼓勵和促進學生學習的作用。中等職業英語教材應該考慮到其專業特色的基礎上突出其專業特點。

四、充分利用多媒體現代教育技術

充分利用多媒體提高教學效果，多媒體教學主要通過圖像、聲音、文字形象化地展現教學內容，能夠把英語教學的主內容直觀形象地展現出來，增強了教學趣味性和直觀性，多媒體教學信息量大、效率高，多媒體技術以有聲有色、形神俱佳的優勢，極大地激發了學生的學習英語的興趣，集中了學生的課堂注意力，活躍了學生的思維，從而提高了學生學習的效率和積極性。活躍課堂調動學生學習情緒，又把知識在娛樂中進行了傳授。 因此，我們英語教師應充分發揮利用多媒體教學資源，精心應用于課堂教學中，教師之間通過網絡技術建立更為便捷有效的合作關系，實現教學資源的共享。充分調動了教師和學生兩個方面的積極性，尤其是確立了學生在教堂過程中的主體地位，有利于提高學生綜合應用英語的能力，提高課堂教學效果。

五、培養學生學習英語的興趣

“興趣是最好的老師”，興趣是學習的動力來源，在英語課堂教學中必須創設輕松愉快的課堂氛圍，來活躍課堂氣氛，激發學生的學習興趣，吸引學生的注意力，我們可以在課前讓學生用英語進行值日報告，如自我介紹、談論天氣、談論個人的興趣和愛好等等；可以在課堂中穿插一些生動的英語故事、幽默的英語笑話、聽經典的英文歌曲等多種教學方法。在課外活動中可以通過舉辦豐富多彩的英語活動，如英語歌曲比賽、英語演講比賽和英語講故事比賽等，通過各種英語口語交流活動，給學生提供口語練習的機會，為學生提供一個用英語交流的環境氛圍；這樣激發學生英語學習的興趣，使枯燥的英語學習變得生動活潑，讓學生在和諧輕松的氛圍中掌握所學的知識。

六、發揮情感因素的作用，營造和諧課堂

師生關系的和諧是激發學生學習興趣的前提，教師在英語課堂上應該熱愛學生，多給予學生肯定、贊揚和鼓勵，教師要多用親切的目光關注學生，留心觀察他們學習上的細微進步或偶爾的良好表現，仔細挖掘學生身上的閃光點，并給予及時肯定和鼓勵，讓學生有成就感，學生越是感受到老師的關心，就越會對老師產生信任感，就會以積極的態度去認真學習接受知識，產生良好的教學氣氛，達到預期的教學效果。中職英語教師應熟悉學生的興趣、愛好、個性等情感因素，以便因材施教；應具有親和力；營造寬松的課堂教學氛圍，設身處地地理解、體察學生的情感和內心感受；相信學生，期待他們能夠積極進取、獲得成功；激發學生對英語的學習情感。教師要用自己的真情去感染學生、激勵學生。教師在教學過程中對學生的表揚和肯定能夠促使學生建立自信心，從而幫助其學習進步。對于學生在課堂中回答的每一個問題，教師都不要吝音自己的表揚，不論答案正確與否，首先都應對進行回答的學生表示肯定。

總之，中職英語教學改革勢在必行，它將推進中等職業教育的發展，我們要把就業為導向，以能力為本位的教學理念始終貫穿于整個中職英語教學過程中，在英語教學中大膽進行改革創新，努力培養學生學習英語的興趣，調動學生學習英語的主動性和積極性，培養出適應社會需要的綜合素質強、技術能力硬的中職畢業生。