器樂教學走進農村小學音樂課堂

摘要：農村的教育問題一直是困擾我們的沉重的話題。農村的發展靠人才，人才的培養靠教育。在大力提倡素質教育的今天，單一的唱唱跳跳已不能滿足小學音樂教育的發展需要。隨著科學的發展，越來越多的學校在音樂課堂教學中已經把樂器教學納入其中。但是，作為農村小學來說，基于經濟實力不夠雄厚，鋼琴、電子琴、小提琴等樂器進入課堂卻是可望而不可及的。對此現狀我從音樂課堂上器樂教學的重要性、出現的問題和解決措施等方面進行論述，說明我對農村小學器樂教學的一些構思。

關鍵詞：農村小學；音樂課堂；器樂教學；構思

中圖分類號：G623.71 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）07-142-01

一、音樂課堂上器樂教學的重要性

音樂本身就是一個廣泛的學習領域，而器樂則為我們音樂教學提供了獨特而令人高興的音樂教育效果。美國的音樂教育學家詹姆士墨塞爾說過：“器樂教學是通往音樂世界的橋梁。”在教師的指引下，充滿喜悅的心情的兒童們將音樂學習和器樂的聯系相結合，更能將音樂的真諦領會，并逐漸變成自己的東西。”可見器樂教學的寶貴價值與意義。器樂教學不僅提高小學生對音樂學習的興趣，使得音樂教學理論結合實際， 而且豐富音樂教學課堂。

二、農村音樂課堂上器樂教學存在的問題

器樂教學在小學音樂課堂上的重要性我們都已經知道，但是農村小學音樂教育發展卻因為種種主客觀原因影響器樂課堂的教學。

通過調查表明，由于師資及音教器材不足，目前，農村中的小學音樂教育未能給學生打下應有的基礎。大部分學生唱不準音，95%的學生不會識簡譜。為了改變這種狀況，適應學生的實際能力，上好音樂課，必須把器樂教學作為重要的教學內容，來提高學生的音樂素質。究其原因，主要是地方財政困難，辦學條件差，忽視音樂課堂上的器樂教學，師資力量缺乏。

三、實現農村小學音樂課堂上器樂教學的措施

解決農村音樂教育問題刻不容緩，針對以上種種問題，我認為要改變農村教育的現狀，加快農村教育發展，應該從以下幾方面著手：

1、確保農村教育經費投入

由于實行農村稅費改革后，取消了教育費附加和教育集資，農村義務教育經費的籌集幾乎全部由縣級政府承擔，縣級政府籌措教育費用又主要用于發放教師工資，對于農村義務教育的辦學條件的改善、學校危房改造、結構、布局調整等工作則心有余而力不足。農村特別是經濟發展水平一般和較差的農村地區，義務教育經費的投入單靠縣級政府的力量解決不了普及義務教育的經費需求，因此，需要建立合理的農村義務教育經費投入保障機制。

2、重視器樂課堂教學

（1）唱歌教學和器樂教學相結合

音樂課堂教學，不能滿足以教唱幾首流行歌曲為目標。音樂課堂應該嚴格按照課本進行，因為它是一套比較科學的、系統的美育教材，圖文并茂，對學生的智力、興趣發展都有著不可低估的作用。課堂力爭運用電子琴、手風琴或風琴為學生伴奏，條件不具備的學校可購置簡單的節奏樂器，如三角鐵、鈴鼓、響板、雙響筒、鑼、鈸、碰鈴、木魚、沙球、大鼓、小鼓等。教師可以選用適當的節奏樂器為學生敲出節奏，讓學生一邊聽節奏，一邊看譜唱曲填詞。引導學生用手劃拍子或擊掌拍出節奏。

（2）組織多樣化教學活動

農村的小學應充分利用現有條件，建立小型器樂隊，如課外口琴隊、豎笛隊、鼓號隊、鑼鼓隊、節奏樂隊等，演奏一些簡單的獨奏曲和合奏曲；條件具備，也可以聘請當地文化館、地方文藝團體有一技之長的干部前來輔導，增加學生見識的機會。在重要節日期間舉行文藝晚會、師生共同聯歡會等活動，活躍校園氣氛，豐富音樂課堂。并利用節假日去其他學校演出、交流、探討。

（3）發展創新器樂教育

學生對樂器有著天生的喜愛，要加強學生對樂器的了解和運用，教師可以指導學生自制簡單的樂器，提高學生的綜合音樂能力。例如可以用打擊樂器表現風聲、雨聲、小鳥叫聲、走路聲等等，提高對打擊樂器的認識，再根椐歌曲的情緒選擇常見的樂器：碰鈴、木魚、三角板等，創編簡單的伴奏。當然，嘗試讓學生自己動手設計，用生活中的物品創制樂器的樂趣：有用易拉罐裝進少許沙做成的“沙槌”；有用自行車車鈴做成的“碰鈴”；有哄嬰幼兒買來玩的小鈴鐺掛起來的“串鈴”；有用柳枝制做的“柳笛”；有用竹竿做成的“笛子”往塑料瓶里灌些小石子，帶一兩個喝過飲料的易拉罐等；讓學生每人帶一雙筷子作為伴奏工具。

3、加強師資力量培訓

農村小學的音樂課基本上是語文、數學、英語老師兼代，學校在排課表的時候也要考慮到將音樂課排給有一點這方面興趣愛好和基礎的教師，同時還要對這些教師進行音樂基本技能的培訓。

器樂教學是音樂教學改革創新的重要手段之一。它引導農村受音樂教育基礎差的學生步入音樂殿堂的好途徑，有利于發揮學生主觀能動性及自我培養鑒賞能力，是培養創造音樂形象能力，是開發學生智力、造就音樂人才的科學之舉，我希望我們的農村音樂教育在我們的共同努力下茁壯成長。

參考文獻

[1] 朱和平.音樂教育概論[M].長沙:湖南大學出版社.2010.