教師素質的提高

摘要：提高教師的素質，才能適應培養21世紀高素質人才的需要。這就要求教師必須具有豐富的知識、開闊的思想、創新的理念，也只有這樣，才能使教學與時代俱進。

關鍵詞：職業道德修養；增強創新能力

中圖分類號：G625.1 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）07-238-01

“科學技術是第一生產力”，21世紀的今天，知識正成為最重要的生產要素，接受良好的教育和掌握知識已成為人們生存的先決條件，繼而極大地影響和改變著教育模式和教育結構。如何培養具有創新能力、創新精神的人才，已成為教學改革非常迫切而又重要的課題，這無疑對處在教育教學第一線的教師的自身素質提出了更新更高的要求。只有高水平的教師，才能培養高素質的人才。建設一支高素質、高水平的教師隊伍是實施素質教育的關鍵。那么如何全面提高教師素質呢？

一、鑄造崇高的師魂

教師是人類靈魂的工程師，人類文明的建設者和傳播者，學生健康成長的引路人。在培養人才的活動中，教師擔負著特殊的使命，教師的思想、政治、道德素質如何，直接關系到培養人才的質量?？鬃釉唬骸安徽渖?，如正人何！”，教師教授世界觀、人生觀、價值觀必將對學生心靈塑造產生深遠的影響。學生不論是掌握知識、說明道理，豐富情感、提高覺悟，還是受到教育，許多情況都是在教師的啟發引導下，通過學生獨立思考、自覺實踐而逐漸形成的。

烏申斯基說：“教師的人格對年輕心靈的影響，是任何教科書、任何道德箴言、任何獎勵和懲罰制度都不能替代的一種力量”?？梢?，教師的道德風尚、言談舉止對學生的影響是極大的。作為教師，忠誠黨的教育事業、發揚無私奉獻精神就是教師的魂，處處以身作則，為人師表，尊重、熱愛學生是師德的又一個表現即“師愛”，師愛是師德的核心，我們稱其為“師魂”，在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業。師愛來自教師的職責，這種愛在性質上是一種只講付出不計回報的、沒有血緣關系的、無私的愛；在原則上是一種嚴慈相濟的愛；這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，繼而“信其道”，也正是在這個感情投入與回報的過程中，教師實現了“育人”根本功能，因此師愛就是師魂。

二、鍛造良好的教師職業道德修養

師魂是本，師愛是根，而良好的師德修養則是教師的內功。只有將“為人師表”轉化為內在需要時，教師才能不斷完善自己。每日“三省吾身”，勇于批評與自我批評，自覺進行個性修養，然而這種穩定的心理和良好的品德形成，卻需要一個過程。作為年輕教師、青年教師普遍存在著重個性發展，輕個性修養的傾向，行為習慣不盡如人意，因此在平時應盡力做到快樂十點：心情好一點，立志遠一點，動作快一點，效率高一點，眼界寬一點，興趣廣一點，說話輕一點，脾氣小一點，愛心濃一點，微笑常露點。

“學高為師，德高為范”，良好的教師職業道德應該表現為以身作則，嚴以律己，寬以待人，廉潔從教，依法執教上，同時應更多體現為團結協作，無私奉獻。只有堅持高尚的道德情操，發揚無私奉獻的精神，自覺抵制社會不良風氣的影響，這樣才能無愧于“人類靈魂的工程師”這個稱號。

三、練就扎實廣博的專業知識和基本素質技能，增強教師的創新能力

21世紀創新人才的培養要奠定扎實的基礎。教育界的專家和有識之士認為：教師的素質亟待提高。因此要提高教師創新教育，首先要讓教師樹立教育創新觀念。只有具有創新精神和創新意識的教師，才能對學生進行創新教育，培養學生的創造能力；只有掌握豐富知識的教師才能教會學生如何學習，如何研究問題，通過請領導講座、專家報告、問題分析研討、參觀學習、典型引路等辦法從理論到實踐大力解放教師思想，跳出應試教育的圈圈，一切從21世紀教育需要來考慮。其次抓教師的繼續教育，給全體教師定期進修培訓的機會，確保培訓次數和實效。并建立終身學習體系，鼓勵教師繼續深造學習，使教師不斷提高自身素質，適應教育發展的需要。

社會發展的需求，決定了人才培養的規格與質量。當前，知識發展的總趨勢和新特點就是知識正在以分化走向綜合。大量學科往往融自然、社會科學于一體，學科間的相互融合已成為知識創新的重要力量。傳統的知識結構正在發生重大變化。因此，教師必須適應知識經濟發展的要求，在具備扎實的專業知識的基礎上，掌握廣博的文化科技知識和教育科學理論，只有這樣的教師。才能讓學生對多門學科知識進行有效的遷移和整合，真正做到對知識的融合貫通，提高知識應用能力，從而培養出適應時代要求的創新型人才。同時教師創新能力的高低直接影響著所培養學生創新能力的強弱。

教師不能拘泥于“一支粉筆，一本書”的舊教學模式，扼殺學生的創新思維和創新能力，應該不斷更新教育教學觀念，大膽創新，大膽探索，不斷豐富擴大自己的知識面，在掌握學科知識和常規教學方法、手段的基礎上，還要掌握與學科有關的學科知識及現代的教學方法和手段，真正的做到“常教常新”。

提高教師的素質，才能適應培養21世紀高素質人才的需要。這就要求教師必須具有豐富的知識、開闊的思想、創新的理念，也只有這樣，才能使教學與時代俱進。