如何更好的做到“近朱者赤”

最近認真拜讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》一書，感觸頗深。書中每一條談一個問題，既有生動的實際事例，也有精辟的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學中的實例。我從中吸取了很多經驗，也將許多方法和經驗用來指導自己的教育教學工作，很有效果。下面就自己的理解談幾點體會。

蘇霍姆林斯基在書中第22條講到“爭取學生熱愛你的學科”。的確，只要學生喜歡某一學科，其天賦素質就會得到發展，學生們的稟賦、愛好、能力、志向才能自愿地建立起來。作為任何一位老師，都希望學生熱愛自己的學科，如此，學生才有興趣學，才有可能學好，老師喜歡本學科，變成“朱”，引導學生成“朱”，就必須與學生拉近距離，也喜歡本學科，即做到近朱者赤。

如何更好的做到“近朱者赤”呢？如何讓學生喜歡你的學科呢？這對教師提出了極高的要求，不僅要求教師要具備高尚的人格去感化學生，用積極的智慧去啟發學生，而且還要有高超的教育藝術去吸引學生。

“一個人不可能對任何事物都不感興趣”，蘇霍姆林斯基提出了一些很好的建議。他說：“我希望你去爭取自己學生的思想和心靈”。我們常常希望學生有端正的學習態度和高昂的學習熱情，常把課堂效果不好的原因歸結到客觀條件或學生身上。讀了此書后，我們應該意識到，解決問題的根源還在教師自身。

我們時常看到這樣的情景：上課前或下課后，學生快樂的圍繞在老師身邊，和老師交談著自己的所見所聞或討論著有關課堂上的問題，這些學生是對這門學科感興趣的學生。但也有一些學生可能對什么都不感興趣。那么，如何才能點燃起這些學生“興趣”的火花呢？我想可以從以下幾個方面著手：

第一：備課要充分。

蘇霍姆林斯基指出：“有經驗的教師都在努力做到這樣一點：在他的學生熱愛的那門學科方面，教師知道的東西要比教學大綱要求的多十倍至二十倍。”充分備課是上好一堂課的前提，是我們必須要做好的一件事。要認真鉆研教材和大綱，認真領悟新課改的精神，廣泛查閱各種資料，精心備好每一堂課。這樣才能提高課堂效率，使課堂成為學生學習知識的樂園，從而調動學生對這門課的興趣。

第二：課堂語言要精心設計。

蘇霍姆林斯基說：“教育的藝術首先包括談話的藝術。”教師的教學效果很大程度上取決于他的語言表達能力，這就給教師的語言修養提出很高的要求。如果教師的語言素養好，那么他上起課來會非常輕松，學生聽的也非常明白，課堂效率也會提高。所以，我們要精心設計課堂語言，爭取用準確、輕松、易懂、風趣的語言吸引學生，讓學生喜歡這個老師和這門學科。

第三：融洽的師生關系。

蘇霍姆林斯基說：“您若變成小孩子，便有驚人的奇跡出現：師生立刻成為朋友，學校立刻成為樂園；您立刻覺得是和小孩子一般兒大，一塊兒玩，一處兒做工，誰也不覺得您是先生，您便成了真正的先生。”做一名合格的教師就要愛學生，用真誠平等的態度，贏得所有學生的愛戴，也就自然而然地走進了學生的心靈世界。

第四：大方的表揚學生的進步。

如何對付學習不用功、成績比較落后的差生？往往是很多老師頭疼的難題。如果試著從課堂的點滴中努力去發現學生點滴的進步，哪怕是微不足道的優點，我們都大大的贊揚、鼓勵他，試著讓他能看到自己的進步。記住蘇霍姆林斯基告誡我們的話：“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的愿望。請你注意，無論如何不要使這種內在的力量消失。缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的。”

蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》如清泉清爽甘甜，沁人心脾；又若一面鏡子，時刻映照自己。讓你的學生靠近你吧，他們也會像你一樣用火紅的心去熱愛你的學科！

堅信：近朱者必赤。