2012年高考優秀作文展評（全國課標卷）

傳奇筆記

陜西一考生

桌上放著的兩盞香茗，裊裊地向外漫著熱氣，氤氳了說書先生半張臉。那先生將手中折扇一頁頁打開復又合上，敲了敲桌面，道:“這世道終是善有善報，且聽小老兒再啰嗦一陣?！?/p>

說是《后漢書》中有載，楊震的父親楊寶九歲時出外游玩，于華陰山北處救下一黃雀，黃雀為老鷹所傷，奄奄一息，墜于樹下，為螻蟻所困。弱肉強食本天經地義，楊寶卻驀地心生憐憫，也不過是舉手之勞，便將那雀兒帶回家飼養，每日喂以黃花。

百日后一天，那黃雀騰躍而起直入云霄。楊寶當夜便夢到一黃衣小童造訪，童子拱手長揖，自言乃上天小仙，屬西王母座下，因敬慕楊寶一片善心，特來拜會;并贈以白環四枚，可佑楊家后世為政清廉。果不其然，楊家兒女為人正直，剛正不阿，深得人心。

一段講完，座下一陣欷歔。說書先生面帶微笑道:“先有因，后有果。且再說一則。”

有詩云:“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休?！闭f的便是眼下這景。有書生姓羅，單名一個“瑯”字，自小便天資聰穎，又有顆悲天憫人的心，端的是“謙謙君子，溫潤如玉”。是日，天色也暗了，似有風雨大作之勢。燭火被那風吹得搖曳不定，羅瑯倒扣了書，起身欲將門掩上，倏地一道閃電正劈在門口，借著那幽光，見一白狐臥在門口不住顫抖。他心下不忍，喚其進來。許是那狐真有靈性，猶豫少時便緩步跟上。等關了門，燈光一照，發現那狐的后腿竟是血肉模糊一片，忙取了藥來包扎，見無甚大礙，才復又坐下讀書。

再次醒來已是天色大亮，燭火燃盡，滴了一桌的紅蠟。羅瑯暗惱，昨個不知怎的竟是困極，迷糊間趴在桌上睡去了。再細一回想，睡意去了大半，待四下環視，已不見了那靈狐，許是天色既白時自行走了，昨日相救也不過是舉手之勞，且當行一善事，也未多在意，只笑笑作罷。日暮時分，抬眼驚鴻一瞥，忽見外院墻角異動，定睛一看，方知是那本應離去的白狐。羅瑯心想，興許是獸類不親近人，便日日將吃食遠遠地拋去。

一日晨讀后，忽聞叩門之聲，他忙上前迎門，見是一陌生的白衫男子。男子自言路過此地，財物被盜，冒昧借宿幾日。羅瑯未作多想，口上便應了。不想這一住便是月余，期間男子對羅瑯照顧有加，羅瑯只覺一見如故，相識恨晚。

又是數日，羅瑯有要事出門，行至半路忽憶起有什物落下，便折了回去。門一推，便見一只白狐從眼前一閃而過。羅瑯何等聰明，前后一合計，便曉得了事情原委。也不惱，對著那白狐行了一禮。

只見白狐就地一滾，化做成年男子。男子斂衽而拜，道:“多謝恩人前些日子救命之恩，此番前來謝恩，不得已隱瞞良多，還望原諒則個?！?/p>

說書先生合上最后一頁扇，輕抿涼茶，然后說道:“劉玄德說得好:‘勿以善小而不為。’這些個傳奇筆記燈火人間，也不過是為了教人反本修古，荒村夜語耳，我姑妄言之，列位姑妄聽之。就此打住!”

[點評]作文是構思的藝術。面對“修船工與船主”這則供料，當你掌握了“楊寶救黃雀”、“羅瑯救白狐”的素材后，如何用以演繹“善有善報”、“勿以善小而不為”的主旨呢?選寫議論文，將它們用作事例，當然也可以，但兩個故事的時代色彩不夠鮮明;直接將故事敘述出來，也是一種選擇，但如何組接是個難題。應該講，這位聰明的考生，作出了合理而巧妙的嘗試——著眼于“先有因，后有果”，借助說書人表演的形式娓娓道來，行文中既凸顯“舉手之勞”，又展示“必有回報”，審題精準又構思新巧。值得稱道的還有，因為是講說“傳奇筆記”，所以說書人的口吻、神情、說書現場的氣氛等無不形神畢肖，很有畫面感。至于篇末處引劉玄德之言再次點題，這一處理也令人回味無窮。

舉手之勞，感動常在

河南一考生

舉手之間，溢滿無盡善意;

投足之瞬，譜寫大愛之歌。

——題記

不需要驚天動地的壯舉，不需要轟轟烈烈的吶喊，僅是舉手之勞，便可助人一臂之力，似是清風撩撥起心湖的點點漣漪，似是朗月投影出心田的斑斑影跡。

那位修船工并沒有什么聲勢浩大的行動，僅僅是順手補上一個小洞，卻救了船主孩子們的命;僅僅是舉手之勞，便托起了海浪上的生命之舟，可見舉手之勞，也能使感動常在。

舉手之勞，讓生命重拾希望。

那是一個無比黑暗、混亂的時代，沒有人分得清對與錯、黑與白，十年浩劫，重創了多少人的心。那個年代，文人學者被扣上“走資派”的帽子，在社會最底層卑微地活著。著名學者余秋雨在《借我一生》中回顧往事，他提到當時物資匱乏，學者們都飽受非人的待遇，他常被罰掃大街，就那樣忍受著恥辱。有一天，正當他陷入極度絕望的時刻，一個小男孩從兜里摸出一顆臟兮兮的糖遞給他，說:“叔叔，你吃?！边@僅僅是舉手之勞，卻讓他重拾起了生命的希望。他帶著這份感動，堅定地走了過來。

舉手之勞，讓社會擁抱溫暖。

一句問候，一份關愛，如一縷風、一道光，吹開人們的心扉，照亮人們的心墻。我們無比欣喜地看到，在當今這個社會中，仍有許多溫暖人心的感動。且不說“最美老師”舍己救人的義舉，也不說“最美媽媽”飛奔救嬰的身影，只看那整齊的“愛心送考車”，便為我們的城市增添了一抹亮色。他們或許只是順路，但從那些司機身上我看到了善意和愛心。這便是舉手之勞，為莘莘學子提供了方便。這僅僅是舉手之勞，卻讓我們倍感溫暖，也讓這個社會擁抱溫暖，擁抱陽光。

舉手之勞是什么?它是輕輕拾起垃圾箱旁的塑料瓶，是公交車上起身謙讓自己的座位，是予人玫瑰時輕輕拔掉它的尖刺，是送人遠行時小心地整理好他的衣領……

舉手之勞，讓原本寂靜的心靈泛起了感恩的浪花;

舉手之勞，讓原本黑暗的夜空閃爍著感動的星辰。

舉手之勞，感動常在。

[點評]此文先以題記展現主旨，“舉手之間”、“投足之瞬”用語凝練而結構勻稱;開篇結合供料中修船工的舉動，亮出了“舉手之勞，也能使感動常在”的中心論點。主體部分分寫兩層，前一層用“點”例，后一層就近闡發，“愛心送考車”屬于“面”上的事實論據;在此基礎上，作者又將“舉手之勞”擴展為“是輕輕拾起垃圾箱旁的塑料瓶，是公交車上起身謙讓自己的座位，是予人玫瑰時輕輕拔掉它的尖刺，是送人遠行時小心地整理好他的衣領……”。篇末處則照應開頭，點題深化。語言表達很見功底，像以“似是清風撩撥起心湖的點點漣漪，似是朗月投影出心田的斑斑影跡”和“一句問候，一份關愛，如一縷風、一道光，吹開人們的心扉，照亮人們的心墻”等寫“感動常在”，用詞貼切典雅，句式靈動自如。

贈他人一朵玫瑰

河南一考生

巴特爾說過:“太陽的睿智，在于把光明贈給月亮;月亮的聰穎，在于將余暉同星星分享?！闭\哉斯言，“贈人玫瑰，手留余香”啊。修船工的舉手之勞讓船主的孩子們平安歸來，贏得了船主的尊重與感謝。贈他人一朵玫瑰吧，讓那淡淡的芳香在心靈靜放!

贈他人一朵玫瑰，留給自己一份玫瑰香韻，讓心靈靜放芳香。特蕾莎修女將溫暖帶給臨終關懷院的每一個人，自己也從中感悟到了生命的真諦;張平宜將希望送到麻風村的每一個角落，也讓自己在這個被世界遺忘的地方充實快樂。真正的幸福快樂，來自心靈，然而，只有特蕾莎、張平宜這樣把自己的愛心送出的天使，才能安享心靈靜放的芳香。

贈他人一朵玫瑰，讓愛的力量在身邊傳遞，讓生活充滿愛意。無論經歷多少風雨艱難，愛心的力量總能帶給我們感動和希望。愛心是郭明義攢下的一枚枚硬幣和獻出的一滴滴滾燙的鮮血，是胡忠謝曉君夫婦為高原上的孩子們帶去的知識紅燭;愛心是快樂巴郎阿里木在煙火繚繞的街市上的放歌，是白方禮老人騎著三輪車灑下一路汗水:愛心并不一定要轟轟烈烈地鋪展，但正是因為那份平淡，才于平凡中彰顯出人性的可貴。如果人人都獻出一點愛，愛心、善舉就會在我們身邊傳遞，生活中就會彌漫起玫瑰的幽香。

贈他人一朵玫瑰，給歷史一份饋贈，讓生命在行善中升值。依然記得德國商人辛德勒，冒著生命危險，一次次躲過納粹分子的追查，保全了1100名猶太人生命，贏得了幸存者的感激和蘇聯軍人的尊重。他讓人們在那場殘酷戰爭的陰影里，看到了一絲人性的光芒。當代普羅米修斯薩布利亞，自己看不到光亮，卻給遠在異國他鄉的西藏盲童帶來了光明與希望。一個外國盲人能夠直接感受到藏族盲童的需求，體現出一種高尚的人道精神，一種博大的慈善情懷。價值在饋贈中顯現，靈魂在行善中升華!

梵·高說:“愛之花開放的地方，生命就會欣欣向榮。”贈他人一朵玫瑰，讓慈愛的花朵綻放，在世界留下溫暖的火焰和永恒的光輝，用圣潔的光芒照亮世界，也照亮自己的靈魂!

[點評]這是一篇內容豐厚、結構清晰的優秀作文。文章引述的材料新鮮、真實，事例、名言豐富多彩，有力地支撐了全文中心論點。圍繞“贈他人一朵玫瑰”，文章主體部分設立了三個層層深入的分論點，通篇結構清晰、勻稱。語言表達富有文采，標題“贈他人一朵玫瑰”饒有意蘊;行文中運用了對偶、引用、排比等修辭手法，像“愛心并不一定要轟轟烈烈地鋪展，但正是因為那份平淡，才于平凡中彰顯出人性的可貴”、“價值在饋贈中顯現，靈魂在行善中升華”等文句，均意味雋永，可圈可點。

讓“善”點亮人間

河南一考生

善，如一盞明燈，給在黑夜中行走的人們指引方向。

善，如一縷清風，給在烈陽下勞作的人們送去涼爽。

善，是修船工刷漆時順手補上一個小洞，從而避免了一場災禍的發生。

善行就是這樣，雖只是順手而做的一件小事，卻挽救了多個孩子的生命;看起來微不足道，卻閃現了人性的光輝，昭示了“善”字的真意。

他只是一名普通司機，幾十年如一日，不敢有絲毫馬虎，因為他明白他身上擔負著一車人的安全。善字當頭責任在心，當飛來的碎片穿過玻璃，無情地沖擊他的身體時，他強忍著巨痛把車停好，讓乘客們安全下車，自己卻與世長辭。他就是杭州最美司機——吳斌。76秒的堅守，表現出來的不僅是一種責任，更是一種大善，一種感動你我、點亮人間的大善。

他同樣很平凡，卻以平凡人的身份做出了不平凡的事跡。你想過一根羊肉串的利潤嗎?或許只有幾角錢。那么積攢幾萬塊錢，估計要賣掉很多很多根羊肉串吧!有個賣羊肉串的新疆人，他十年如一日地以面條、饅頭和賣剩下的羊肉串為食，一點一滴將那微薄的利潤積累起來，當錢箱滿了之后，他就將它們存起來。幾千個日日夜夜，他把小流匯成江河，并把那些錢捐了出來，資助貧困孩子走進學校。他就是感動中國十大人物之一——阿里木。他把自己有限的金錢捐出，向世人展現了什么是“善”。

他是一個時代的象征，一座不倒的豐碑。出門不過千里，好事卻做了一火車，他盡自己的每一份力量去幫助別人，熱心地為他人服務。“活著就是為了做有意義的事”，這是他莊重的承諾。他就是人民的好戰士——雷鋒。歲月無情，雷鋒走了，可他那閃耀著光芒的精神仍在?！吧啤钡膬群诶卒h那里得到了充分展現，雷鋒，我們永遠的精神楷模。

善，就是“當代雷鋒”郭明義那一本本鮮紅的獻血證書;

善，就是“最美媽媽”吳菊萍伸出去接住孩子的雙臂;

善，就是“最美教師”張麗莉挺身救護學生的無畏身影。

善，如一盞明燈，給在黑夜中行走的人指明方向。

善，如一縷清風，給在烈日下工作的人送去清涼。

善，如一朵青蓮，給在渡口等待的船工獻上馨香。

善，就在你我身邊，讓我們行動起來，用“善”點亮人間、溫暖人間吧!

[點評]考場作文由于閱卷的特殊性，其斐然的文采是最能打動閱卷教師的。本文即是如此。文章以排比句開篇，烘托了氣勢?！吧疲缫槐K明燈，給在黑夜中行走的人們指引方向。善，如一縷清風，給在烈陽下勞作的人們送去涼爽”，妥帖的比喻，清新的語句，讓人心旌搖動。接著，作者恰當地引入原材料，點示舉手之勞中蘊涵著人性之善，過渡自然，不見一點斧鑿的痕跡。文中的舉例不是一般的簡單敘述，而是采取夾敘夾議的方式，將例與析巧妙地融合在一起(如“76秒的堅守，表現出來的不僅是一種責任，更是一種大善，一種感動你我、點亮人間的大善”)。這種方式，使得語言凝練、含蓄蘊藉。最經典的是結尾處連用六個排比句，層層推進，在最后一句水到渠成地得出觀點——“用‘善’點亮人間、溫暖人間”。全文所有內容都圍繞著這一結論展開，而這個結論的得出是如此自然，讓人不得不佩服考生高超的語言駕馭能力。

給四郎的信

吉林一考生

四郎:

臣妾近日閑來無事，加上這天又實在熱得緊，心中甚感煩悶，昨兒便遣了槿汐去宮外打聽近日是否有新鮮趣事。槿汐去了一日，回宮后跟臣妾說，驕陽如火之下，紫禁城外亦是一片肅靜，百姓都呆在家中避暑，所以并無趣事，只一間修船的小店熱鬧些。臣妾十分好奇，命槿汐細細說與臣妾聽。那熱鬧事其實也是一樁小事，可臣妾聽后頗有感觸，想與四郎一同分享。

據說，這家修船的小店有個工人素擅給船上漆。一日，一個富商將這個工人招去給他的船上漆。這工人漆船時，發現那船的底部有個小洞，就順手將那洞補上了。船漆好后，工人收了工錢，便回到了店里。誰知沒過幾天，那富商給這工人送來了一大筆錢。工人看著那些錢說:“工錢您已經給過了?！备簧陶f:“這是感謝你補洞的錢。”工人說:“那只是順手補上的?！备簧檀鸬?“得知我的孩子們駕著那條船出游時，我的五臟六腑都碎了，因為我想起那條船的底部有個洞。但他們卻平安回來，我當下就知道是你補上了那個洞，所以我特來感謝你。”

四郎，你是不是也覺得這件事十分有趣?想那修船工，不過隨手做了一件小事，卻救了那富商孩子的性命，保住了富商一家的幸福。臣妾就想，若后宮這許多嬪妃，日常也幫彼此做一些力所能及、互惠互利的小事，而不是鉤心斗角、相互傾軋，這后宮之中，會少流多少血，少生多少惡?若這朝中重臣和各地方官員都能本著愛民如愛子、愛國如愛家之心，為百姓謀福、為社稷謀利，這天下何愁不定，這百姓何愁溫飽不濟?

臣妾深知皇家“后宮不得干政”的祖訓，臣妾亦知自己剛才針對朝臣說的一番話僭矩了，但臣妾實在是不吐不快。四郎，臣妾做出之前的一番思索后，就總在想，這世間紛亂不絕，正因為缺少如那修船工一般把分外之事亦當分內之事做了的人。隨手做的那么小的一件事，卻救了幾條人命，這真是怎么想也想不到的事情。四郎曾對臣妾說，“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海”，想來必是告訴臣妾，這小事是輕視不得的;只有將小事認真細致地做成了、做好了，末了還不計較自己的得失，才會一步步地接近那被上天置于云端的幸福。佛說，救人一命勝造七級浮屠，修船工這一舉手之勞所造功德，又豈是金錢所能衡量的?

臣妾以前常聽人說，圣人在民間，而不在經史典籍中，曾經深不以為然，昨日聞修船工之事，今日又借為四郎解悶之機，做出如上思量，方識此言之真、之妙、之大智慧。試想，世人不論貧富貴賤，皆為圣人，皆想他人之所想、急他人之所急之時，河清海晏之象將是多么宏麗!

聽臣妾此番言語，不知四郎作何感想?

嬛嬛

×年×月×日

[點評]面對新材料作文題，一般考生會選寫議論文，直接證明自己的觀點。本文作者則不然，他(或是她)取材近幾個月來收視率頗高的《甄嬛傳》，以甄嬛給雍正帝寫信的形式，惟妙惟肖地借甄嬛口吻，立“人人想他人之所想、急他人之所急之時，河清海晏之象將是多么宏麗”之意，構思行文可謂精巧至極?！墩鐙謧鳌反鬅?，看過它的學生肯定不少，唯獨該作者想到由甄嬛之口說自己之思，這就是“有創新”，這就是彰顯個性色彩。寫新材料作文題，試題供料不宜全面引述，但因此文寫法特殊，作者基本來個“全盤照錄”，卻也合乎文理。從文章思路看，從“后宮”到“朝中”再到“世人”，逐步擴大，順理成章;語言表達也很精彩，像“只有將小事認真細致地做成了、做好了，末了還不計較自己的得失，才會一步步地接近那被上天置于云端的幸?！?、“圣人在民間，而不在經史典籍中”等，均頗具意蘊，耐人咀嚼。無數考生同題寫作的考場上，正需要這樣的別出心裁，需要快、準、狠地顯示自己的思維能力和語言功底。

善行是天堂

吉林一考生

當楓葉把整個生命都獻給陽光之后，它就具有了太陽的色彩;當我們把善行獻給社會之時，我們就擁有了幸福的天堂。

如果天堂里住著魔鬼，那么天堂就是地獄;心中如果擁有善行，那么人心就是天堂。不是嗎?

油漆工“順手做的一件小事”卻挽救了船主的孩子們的生命，雖然油漆工說是“一件小事”，但這背后卻是油漆工一種善行的自覺表現?？梢?，油漆工的善行不僅讓自己獲得了物質上的獎勵，而且也獲得了無上的精神大餐。

生活中，善行之舉比比皆是:給凜冽寒風中的乞丐一元錢是一種善行;扶迷路的老人回家是一種善行;向跌倒的人伸出援助之手是一種善行;給生病的人一句親切的問候是一種善行……你的一次施舍，你的一次援助，你的一次問候，這些都會在你的心底留下難以言說的幸?；蚩鞓罚@可能就是善行的魅力吧。

但生活真的如此美好嗎?不是的，在這溫暖的善行場景背后，同樣有著不可告人的陰影。拋棄初生嬰兒、拐賣兒童的現象還時有發生，見人不救、落井下石之人也常常出現。不善的人們，請拿出你的善行，這樣你的心就不再是寸草不生的荒漠，你的善行不再被冰封萬里，你的生活會因有了善行這位旅伴而更加美好充實，你的世界也會成為艷陽高照的天堂。

當然，善行也不可盲目，替蝴蝶剝掉繭的善行是可悲的，因為它讓蝴蝶失去了展示美麗的機會而走向死亡;替小樹遮陽的善行是愚昧的，因為它讓小樹失去了野性的生機勃勃，禁不起風雨的它也最終會在狂風中夭折。

如果說挫折是人生的劫難，那么善行就是一種救贖，我們要一心向善，與人為善，棄惡從善，導人向善，懲惡揚善，讓虛偽的聲音不再充斥雙耳，讓善行成為我們社會的主旋律，讓人們在充滿善行的環境中感受善行帶給自己的幸福與快樂。

當人間灑滿善行時，我們的人間就是天堂，善行會為我們編織一雙天使的翅膀;金色的霞光定將填滿大地的深淵，丑惡的魔鬼也定將善行的凱歌高唱。

善行就是天堂，人們在這個天堂里實踐人性的“善”。讓這種“善”充滿天堂的每個角落，我們會看到每一個人的臉上都是燦爛的笑容，我們會感受到每一個人的心里都有那陽光的明媚，都有春草的生機與夏日的蓬勃。

[點評]此文以散文的筆調，向我們詮釋了“善行就是天堂”的道理，讀來新穎而深刻。其優點具體有以下兩點:一是構思新穎，立意高遠。文章以“善行是天堂”為標題(同時這也是本文中心)，鮮明而深刻。油漆工的“順手之舉”其實是善行的一種表現，這種善行雖然有時看似“無意”，實則是人之修養的體現，作者抓住這個點進行構思立意，其認識水平高人一籌。二是語言優美，思維辯證。文章開篇就用詩化的語言加以詠嘆，吸引了讀者眼球;全文比喻、排比等修辭手法綜合運用，文采斐然，尤其“如果說挫折是人生的劫難，那么善行就是一種救贖，我們要一心向善，與人為善，棄惡從善，導人向善，懲惡揚善，讓虛偽的聲音不再充斥雙耳，讓善行成為我們社會的主旋律，讓人們在充滿善行的環境中感受善行帶給自己的幸福與快樂”這一段，可謂妙語連珠，神采飛揚。此外，行文過程中能辯證地看待“善行”(例如指出“當然，善行也不可盲目”)，可見思維之縝密。

行善應于微末處

黑龍江一考生

贈人玫瑰，手有余香，香雖渺渺，其意致遠。予人方便，得償一笑，笑意轉瞬，其情可表。船匠一人，補一漏洞，幾人性命，冥冥相佑。善意不在金錢堆砌，舉手之勞也可感天動地;施恩不在巔峰時，行善應于微末處。

荀子有云:“積善成德，而神明自得，圣心備焉。”微末之處的舉手之勞常能為自己與他人帶來意料之外的回報。一碗珍珠翡翠白玉湯，無名婆婆挽回的是一個王朝數百年的霸業;小利不計得失，糾葛不計虧損，鮑叔牙成就的是一個才子萬古的芳名。婆婆的一碗菜湯，鮑子的一段佳話，百年之后，千年之回，仍然余音如縷。一個無意的微笑，或許能成就對方一日的心情舒暢;一句無心的問候，或許安慰他人多日苦悶的內心;一語簡短的勸誡，有時甚至能改變人一生的軌跡……施恩不在巔峰，行善應于微末，這些于小處打動人的善意，才是一個人一生修行的功課。

無數微小的善意疊加，無數動人的笑臉融合，社會就會因每一個你我而更加美好。隨手打拐在微博上方興未艾，已有許多骨肉至親重獲團圓;商場收款臺處設置捐款箱，每一張零碎的毛票都已化為災區孩子的希望;星巴克里因保護雨林與農民利益而標價稍高的咖啡，每啜一口都是對環?；顒优c弱勢群體的支持……我們素昧平生，我們從未相識，單這些善意已匯聚成滔滔洪流，凝結成絲絲細雨，浸潤了這個星球上的每一寸土地。行善不在一擲千金，而在于每一次掏出信用卡按下付款鍵后，因不知何方傳來的謝意而會心一笑。施恩不在巔峰，行善應于微末，那些被利益和貪欲推倒了的道德良心，我們用微末之善做反向的多米諾骨牌，將它們重新推起!

不要做摻假捐款的陳光標，不要做高調炫富的郭美美，你的善，才是超越金錢與權勢的財富，讓人高山仰止，景行行止，行善微末，人皆能至。

施恩不在巔峰時，行善應于微末處，讓我們共赴彼岸，那里美美與共，那里天下大同!

[點評]本文觀點準確鮮明，結構清晰明了，論述集中到位，“鮑叔牙”、“微博打拐”、“星巴克”、“高調炫富的郭美美”等正反事例典型貼切，由淺入深。文章句式工整謹嚴，語言洗練豐富，“施恩不在巔峰時，行善應于微末處”一語反復詠嘆，感人至深;“這些于小處打動人的善意，才是一個人一生修行的功課”、“無數微小的善意疊加，無數動人的笑臉融合，社會就會因每一個你我而更加美好”等文句，則盡顯純真本色。同時，首尾呼應，圓合一體，使文章更顯精致。

樂于助人

河北一考生

親，歡迎來到淘寶商城，我是導購員小Q，在您購物的過程中，我將全程為您服務。

親，您知道嗎?最近我們商城新推出了一件商品——“樂于助人”，僅上架14天就售出了幾千萬件，而且件件都是5分好評，人氣超高的哎!您看，就我剛才說話的這會兒工夫，又售出了480件。下面，我來為您介紹一下這件“神裝”吧:

親，這件商品的用途非常廣泛，不論任何時間，任何地點，只要您擁有“樂于助人”，您就可以輕輕松松幫助他人:看有人提著大包小包爬樓梯時上去幫著提個包，隨手撿起地上的一塊香蕉皮，帶放學回家的小朋友過馬路……這些都是幫助他人。

親，您也許會有疑問了，我為什么要去幫助他人呢?其實道理很簡單——幫助別人，快樂自己。別人的一聲“謝謝”，會使您感到無比的欣慰和高興。有時候，舉手之勞會產生令人意想不到的效果。一個油漆工受雇給小船刷漆時，順手把船底的洞補了。過了些時候，船主就來登門道謝。原來船主的孩子劃船出海后，船主才想起船底的洞。油漆工一個小小的善舉，在不知不覺中就救了好幾條生命。

同樣地，最美媽媽吳菊萍伸開雙手接住了一個含苞待放的生命，這也是一個小小的善舉。然而，就是這些小小的善舉見證了人間的真情。不瞞您說，這兩個人都訂購了我們的“樂于助人”，您還在猶豫什么呢?趕快拿起手里的鼠標，點擊屏幕下方的“立即購買”吧!

親，如今的社會中，有一部分人的人格開始扭曲。一位好心人將一位老人扶起，卻被誣告為肇事者;一位過路人將出車禍的司機送到醫院，卻被指定為肇事司機。這樣的事情常常在生活中上演，人們的舉手之勞換來種種欺騙。親，您難道不為此現象感到寒心嗎?也正因為如此，我們才推出了這款商品。

親，我們來看一下顧客的評價吧。一位名叫“清風”的網友說:“自從我使用了‘樂于助人’，這腰不酸了，腿也不疼了，干活也有勁了。以前總板著個臉的我，現在也會笑了。用了‘樂于助人’，我變得更開朗、更自信了，同事們都說我像變了個人似的，但只有我知道，是‘樂于助人’改變了我啊!”另一位名叫“大海117”的網友說:“自從退休后，我閑在家里整天沒事干，難受得不行。兒子給我買了個‘樂于助人’，我每天都去幫助別人，看到別人快樂的笑臉，我也跟著高興起來?！薄?/p>

親，您一定動心了吧!還等什么呢，快來搶購吧!(親，包郵哎!)

[點評]這是一篇構思新穎、體式出奇的佳作。作者巧妙地將“助人為樂”這一抽象的精神物化為具體的“商品”，并把它放置在淘寶網上出售，利用生活中人們樂于網購的現象，聯系當今社會的相關現實，對“助人為樂”的作用展開了形象而有味的介紹。通篇語言口語化，并有機融入了不少流行語，尤其是兩位顧客的評價，源于廣告語又作了合理化用，讀來幽默而風趣，自然而生動。

[作者單位:江蘇省太倉高級中學]