語言銜接題專練

高考有很多題型是比較固定的，語言銜接題就是其中之一。琢磨近幾年來的高考語文試卷，我們明顯發現，像全國大綱卷、全國課標卷、北京卷、廣東卷、湖南卷等，幾乎年年有語言銜接類測試題的身影。為何命題者如此青睞這種題型呢?原因雖然眾多，但其中最最主要的原因，應該是它能快捷而有效地測試出應試者的語言運用能力。

下面，我們分三步走，從知類型、明技巧、重操練三個方面進行一番專題訓練。

一、分清類型

語言銜接題的類型大概有四:抽取段塊重排式、抽取隔句重排式、所有句子重排式、四選一最恰當式。

抽取段塊重排式——即給出一段文字，把其中連續性的五六句(一般是六句)抽出來，打亂順序，要求應試者重新正確排序。如2012年高考語文卷中，遼寧卷、全國大綱卷、全國課標卷等試卷的語言銜接題均為這種類型。這是一種最常見、最主要的語言銜接題型。(舉例略，請查看2012年高考語文真題，下同。)

抽取隔句重排式——即給出一段文字，間隔性地抽取其中的數句，要求應試者還原排序。如2012年北京卷等的語言銜接題即為此種類型。

所有句子重排式——即給出若干句子(一般也是六句)，打亂其固有順序，要求應試者重新排序。如2012年廣東卷等的語言銜接題即為此種類型。

四選一最恰當式——即提供四個選項句，問哪一句銜接最恰當。如2012年湖南卷(3、4題均是)、重慶卷等的語言銜接題即為此種類型。

二、解題技巧

如何快速而有效地解答語言銜接題呢?有沒有一些簡便的方法或技巧呢?一般而言，應該是有的。羅列一下，大致有以下一些:

1.前后勾連法。解答語言銜接題，一定要前看，后看，左看，右看。把前后勾連起來，通盤考慮，才能解決問題。理論枯燥，我們還是看個實例吧。如:

(2012·遼寧卷第15題)依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是( )

過去的兒童教育是注入式教育，只要把種種的死知識、死教訓裝入他頭腦中，就以為滿足。_____，_____，_____，_____;_____。____。兒童自由的讀物，實在極少。我們出版這個《兒童世界》的宗旨就在一彌補這個缺憾。

①教師教一課，他們就讀一課

②刻板莊嚴的教科書，就是兒童的唯一讀物

③我們雖知道之前的不對

④然而小學校里的教育仍舊不能十分吸引兒童的興趣

⑤而且各種教育，仍舊是被動的，不是自動的

⑥也想盡辦法去啟發兒童的興趣

A.③⑥④②⑤①

B.③⑥④⑤②①

C.①③⑥④⑤②

D.①③⑤⑥④②

【解析】用勾連法就能很好地解答此題。開頭說“過去”怎么怎么樣，這是說，過去做得不對，那么，看看選項中的6句，顯然是第③與之勾連著。第③中的“之前的不對”緊承起句，而第③句開頭的有A、B兩項，這樣就可立即排除C、D兩項。再進一步使用勾連法看，⑥④緊承③句分析，④⑤是教育弊端的兩面，②①分別與④⑤相對應，①也與下句的“自由的”密切勾連著。因此，就可迅速地確定答案為B。

2.整體意境法。所謂意境，指的是，文段的意和境兩者的關系。如:

(2012·湖南卷第4題)下列選項中的詩句填入《夏日西齋書事》一詩畫橫線處，恰當的一項是( )

榴花映葉未全開，槐影沉沉雨勢來。_____，滿庭鳥跡印蒼苔。

A.只道林間無人至

B.小院地偏人不到

C.門巷深深過客稀

D.寒氣偏歸我一家

【解析】先看內容照應，這首詩是《夏日西齋書事》，詩人以細致的筆觸描繪了一幅幽靜清美的夏日圖畫，體現了詩人此時寧靜淡遠的心境和情趣，那么“小院地偏”正是一種“心遠地自偏”的意境，這種人跡罕至的偏僻小院更符合當時詩人的心境，且與下句“滿庭鳥跡印蒼苔”相照應。再看平仄押韻，這是一首七言絕句，第三句末字不押韻且為仄聲，即可排除C、D;從平仄來講，二、三句平仄相粘，三、四句平仄相對，且主要看2、4、6三個字，第二句為“影、沉、勢”，即仄平仄，那么所填這句所對應的三個字亦應為仄平仄，A項是仄平平，B項是仄平仄，C項是仄平仄，D項是仄平仄，即排除A項。解答本題首先需要通讀全詩，理解詩意，詩意理解準確的話，可以直接選到答案B。

3.緊承話題法。即前文說什么，后文緊緊連著說。如:

(2012·全國課標卷第15題)依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是( )

在我國古代，人們盛物用的器皿除陶器等之外，還有一種容器，是葫蘆。_____，_____。_____。_____，_____。_____。

①最早的記載見于《詩經》，如《公劉》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫蘆

②用葫蘆作容器是先民們認識自然、利用自然的結果

③葫蘆是一種葫蘆科爬藤植物的果實

④葫蘆成熟后，掏空里面的籽瓤，即可當容器使用

⑤它大多呈啞鈴狀，上面小下面大

⑥我國勞動人民使用葫蘆盛物的歷史非常悠久

A.⑥②③⑤④①

B.⑥①④②③⑤

C.⑤③④①⑥②

D.③⑤④⑥①②

【解析】由語段上半句“葫蘆”可以判斷出緊跟下句為③，介紹“葫蘆”情況，⑤句“它”指代③句葫蘆較為順暢，④⑥介紹葫蘆的制作過程，①介紹葫蘆的歷史，②是對整個語段進行總結。所以答案為D。

4.逐步排除法。在實際答題中，排除法是用得最多的一種方法。先把最不可能的排除，并逐步排除下去，剩下的無疑就是答案了。如:

(2012·廣東卷第4題)把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當的一項是( )

①藝術家富于感情，單憑直覺思維;他恍然大悟，無須推理。

②這種看法未免失之武斷，甚至是錯誤的。

③真正的科學家，既有推理能力，也有相當的想象力，有時還會越過復雜的推理而直接得到答案;否則，他的科學研究也會受到影響。

④人們習慣于把藝術和科學說成是毫無內在聯系的完全不同的東西。

⑤真正的藝術家，既有想象力，也有相當的推理能力，并且深知自己的作為;否則，他的藝術創作會受到影響。

⑥科學家相當冷靜，光靠理性思維;他循序論證，無須想象。

A.①⑥②④⑤③

B.①⑥④②③⑤

C.④①⑥②⑤③

D.④②①⑥⑤③

【解析】解答此題最適宜使用排除法。看其提供的選項A、B、C、D，A、B是①打頭，C、D是④打頭，④提出“人們的習見如何”總觀點，①單獨解釋“藝術家”，是“分說”的一部分，語段應為“先總后分”的結構，所以，④打頭是最佳的，這樣即可排除A、B兩項。再看，是④①⑥排列好呢，還是④②①排列好?因為④先提及“藝術”后提及“科學”，所以，在分說“人們的習見”的部分，需要先闡明“藝術家”，后闡明“科學家”，因此①緊跟④;而這種觀點是被反對的，因此，“這種觀點”指的是④①⑥，然后接②便順理成章;這樣就可排除D項，而答案就無疑是C了。

三、實戰操練

1.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是( )

我一直相信，我是一個行走的人。______，______，______。______，

______。______。我沿著它的痕跡，一路往回，看見瑣碎的自己，安靜地走在歲月的大馬路上。

①記憶是根長長的線，在我走過的路上纏繞

②天空的安靜

③靜靜地望著天空

④回想很多

⑤光景流失

⑥腳步的行走

A.②⑥③⑤④①

B.②③⑥①④⑤

C.①⑤④⑥②③

D.①④⑤③⑥②

2.在文中橫線出填入下列語句，銜接最恰當的一項是( )

村莊里，人們的眼神，是這井水給的，______;人們的口音，是這井水給的，______;連脾氣和心性也是這井水給的，格局不大，但并不局促，底蘊卻是細膩深沉;水波不興，但清澈如鏡，胸襟能容納天光地氣。從村莊里進出的人，血脈里都循環著一股清水，澆灌著深深淺淺的日子。______，是村莊做人的倫理;______，是村莊里對人品的最高評價。其實，你若要分析住在這里和從這里走出去的人們的性情和品德，分析到最后，你會發現，他們的內心深處，都藏著一口清流不斷的深井。

①滴水之恩，以涌泉相報

②清亮里漾著善良

③誠實善良，厚道和本分

④柔軟里帶著清脆

A.④②③① B.②④①③

C.③④②① D.④③①②

3.把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當的一項是( )

①真正有分量的人，只會講有分量的話。

②衣若素雅，能凸顯你的臉龐。妝若素淡，能映出你的氣質。著墨少一點，否則它會搶了要害之處的風頭。

③一個會布局的人，永遠不會把人生塞得太滿。

④越是話多之人，往往摯友不多。一則話多總易誤傷旁人。二則心講得太明白，別人會減少了與你交心的興趣。

⑤人生需要留白。那些人生的留白，讓你看起來更為豐富。

⑥一個敢于少講話的人，必定是對自己話中傳達的威力有信心的人。

A.①⑥②④⑤③

B.①⑥④②③⑤

C.④①⑥②⑤③

D.④②①⑥⑤③

4.下列選項中的詩句填入《夏夜》一詩畫橫線處，恰當的一項是

( )

猛風飄電黑云生，霎霎高林簇雨聲。______，斷云流月卻斜明。

A.熟梅天氣半晴陰

B.水晶簾動微風起

C.夕陽更有蕭然處

D.夜久雨休風又定

【參考答案】

1.A (“天空的安靜，腳步的行走”句式一致，必須緊連，且為打頭。而后文中的“它”是指代“記憶”的，故此，①應為收尾句。)

2.B (說“眼神”，應該是“漾”;而說“口音”，應該是“清脆”。“滴水之恩，以涌泉相報”應該是倫理，而“誠實善良，厚道和本分”應該是評價。)

3.C (這段話的中心是:人生須要留白，不能塞得太滿。故此，③句應該是結尾句。再看，是④打頭好，還是①打頭好?顯然是④打頭好。再推敲是②①⑥⑤好，還是①⑥②⑤好呢?再三琢磨，后者更佳，這樣就能得出答案了。)

4.D (從整體上，此詩是描寫夏天雷雨前和雷雨后不同景象的，因此，D是最切合全詩意境的。)

[作者單位:江西省樟樹市清江中學]