引導(dǎo)學(xué)生進行數(shù)學(xué)探究學(xué)習(xí)淺談

中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法能力培養(yǎng)一、教師要善于激趣，引導(dǎo)學(xué)生想進行探究

興趣是一種精神力量，它可以促使學(xué)生全身心地投入學(xué)習(xí)，精力保持高度集中，使注意力凝聚于一點，心無旁逸。有了興趣，即使在探究活動中遇到困難和挫折也能夠想方設(shè)法去克服，努力創(chuàng)造條件去爭取良好的學(xué)習(xí)成績，甚至于可以使學(xué)生將探究學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂事，真正感覺到數(shù)學(xué)世界的無窮魅力，從中享受到無比的快樂。

二、教師要善于創(chuàng)設(shè)問題，引導(dǎo)學(xué)生愿意進行探究

教學(xué)中學(xué)生的問題是從其動機和好奇心中產(chǎn)生的。因此，進行探究式學(xué)習(xí)教師必須以“問題”作為探究的起點，并以問題貫穿于探究活動的始終。教師要讓學(xué)生通過觀察、分析、綜合、歸納、類比、猜想、抽象、概括等探究過程，使學(xué)生利用認知結(jié)構(gòu)中的有關(guān)經(jīng)驗去同化或順應(yīng)當(dāng)前學(xué)習(xí)到的新知識，對原有認知結(jié)構(gòu)進行改造與重組，從而賦予新知識以某種意義及價值。要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不僅清楚結(jié)論本身，而且清楚結(jié)論發(fā)生發(fā)展的過程。教師的教學(xué)情境一般選擇與學(xué)生生活息息相關(guān)、社會熱點和科學(xué)新成果等學(xué)生日常生活經(jīng)常遇到或感興趣的問題，要有一定的難度和可接受性，要喚起學(xué)生的好奇心，使學(xué)生對問題產(chǎn)生困惑或強烈要求弄清楚的愿望，誘導(dǎo)學(xué)生積極參與研究，為探究做好鋪墊。

三、教師要善于設(shè)計習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生樂于進行探究

在教學(xué)中，作為教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生觀察、聯(lián)想、分析，根據(jù)問題的特定條件探索解題思路，以誘發(fā)學(xué)生的探究欲望，使學(xué)生在探究中學(xué)會思考，逐步培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和探究能力。首先，教師要教會學(xué)生學(xué)會閱讀，通過對文字、數(shù)學(xué)符號、數(shù)學(xué)術(shù)語、公式圖表等內(nèi)容的感知和認讀，培養(yǎng)學(xué)生探究能力，提升學(xué)生自學(xué)探究水平，教師有目的地設(shè)計好學(xué)生閱讀環(huán)節(jié)，通過多種形式的活動讓學(xué)生參與，使他們在積極的心態(tài)下主動地感知知識背景，形成數(shù)學(xué)概念，內(nèi)化知識涵義，為下一步的解題打下良好的基礎(chǔ)。其次，教師要把解題作為教會學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生獨立探究能力的一種手段和途徑。教學(xué)中教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生觀察、聯(lián)想、分析，根據(jù)問題的特定條件探索解題思路，以誘發(fā)學(xué)生的探究欲望，使學(xué)生在探究中學(xué)會思考，逐步培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和探究能力。

四、教師要善于創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)活動，為學(xué)生搭建好進行探究的舞臺

教師要通過活動課的開展，給學(xué)生創(chuàng)造廣闊的空間，提供“探究學(xué)習(xí)”的機會，讓學(xué)生充分發(fā)揮其主動性、積極性和創(chuàng)造性，在豐富多彩的形式中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識，增強數(shù)學(xué)的應(yīng)用觀念，培養(yǎng)學(xué)生動手能力、動腦能力以及分析問題和解決問題的能力。對于活動課的開展，教師應(yīng)盡可能多地提供一些現(xiàn)實生活中學(xué)生感興趣的課題進行自主探究。教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，確定好活動主題及形式。這不僅使學(xué)生從中感覺到活動的魅力，樹立自信心，從“做數(shù)學(xué)”中“學(xué)數(shù)學(xué)”，而且也使所學(xué)的知識也在探究實踐中得到了綜合和延伸。

作為探究性學(xué)習(xí)，對我們初中師生來說是一個努力方向，作為對學(xué)生進行創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)來講，在數(shù)學(xué)教學(xué)中開展探究性學(xué)習(xí)，更有待于我們在實踐中不斷的探索，總結(jié)，從而使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為最有生氣、最有魅力、最讓學(xué)生終身發(fā)展而受益的一種教學(xué)活動。