淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的自主探索

小學(xué)數(shù)學(xué)自主探索課堂教學(xué)為了適應(yīng)未來(lái)社會(huì)對(duì)人才提出的新要求，課堂教學(xué)必須著眼于人的可持續(xù)發(fā)展，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自主探索知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，為他們的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、營(yíng)造氛圍，使學(xué)生萌發(fā)自主探索學(xué)習(xí)的意識(shí)

要營(yíng)造寬松、和諧的氛圍，教師首先要充分尊重學(xué)生，把學(xué)生視為有人格的、平等的、自主的人，這樣他們才能因親其師而信其道；其次，在教學(xué)中教師要支持、鼓勵(lì)、肯定、欣賞學(xué)生在課堂上一切為探索知識(shí)而作的言行及稚嫩的結(jié)論，使學(xué)生始終處在一種心理安全、心靈自由的無(wú)拘無(wú)束的精神狀態(tài)下，這樣他們才敢于參與也樂(lè)于參與探索學(xué)習(xí)。久而久之，就能形成主動(dòng)探索學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。

二、指導(dǎo)學(xué)法，使學(xué)生具有自主探索學(xué)習(xí)的能力

在課堂教學(xué)的過(guò)程中，教師不要也不應(yīng)該把現(xiàn)成的知識(shí)結(jié)論直接傳授給學(xué)生，而應(yīng)帶領(lǐng)他們一起去經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程。在此過(guò)程中引導(dǎo)他們積極地去探索知識(shí)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并掌握學(xué)習(xí)方法，逐步使他們形成自主探索知識(shí)的能力。

三、放手操作，給學(xué)生提供自主探索學(xué)習(xí)的時(shí)空

在教學(xué)中，應(yīng)多采用觀察、操作等方式，給學(xué)生提供自主探索學(xué)習(xí)的時(shí)空條件，讓他們?cè)谔剿鞯倪^(guò)程中自己去“發(fā)現(xiàn)”、“創(chuàng)造”知識(shí)，并在發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中提高探索知識(shí)的能力。

四、小組合作，為學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)提供舞臺(tái)

在教學(xué)中我們要倡導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與互動(dòng)。因?yàn)檫@樣的交流和互動(dòng)，最能體現(xiàn)學(xué)生的主體性，更有利于讓學(xué)生開(kāi)展探索性的學(xué)習(xí)。

在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們?cè)趯捤珊椭C的氛圍中敢想、敢說(shuō)、敢做，這樣就為開(kāi)展自主探索學(xué)習(xí)提供了良好的情緒醞釀；小組合作學(xué)習(xí)還可以為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供更為自由的舞臺(tái)，在這種學(xué)習(xí)形式中，新知識(shí)的獲得不再完全依賴教師，可以由學(xué)生利用自己已有的知識(shí)和學(xué)習(xí)方法經(jīng)探索而獲得，有效地培養(yǎng)了他們探索知識(shí)的能力；分組學(xué)習(xí)還能讓學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)交往，有效地發(fā)展他們合作交流的意識(shí)。

設(shè)計(jì)好“學(xué)案”后，課堂上要給學(xué)生充足的時(shí)間讓他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，相互交流自己的學(xué)習(xí)成果。因?yàn)閷W(xué)生之間既有知識(shí)基礎(chǔ)、思維能力方面的差異，又有性格、習(xí)慣、情感、心理方面的差異。合作交流的目的就是讓學(xué)生把自己的“學(xué)案設(shè)計(jì)”展示給大家，進(jìn)行互學(xué)、互補(bǔ)、互評(píng)，把小組中不同的思想進(jìn)行優(yōu)化整合，把個(gè)人獨(dú)立思考的成果轉(zhuǎn)化為全組共有的成果，最后形成最佳學(xué)習(xí)方案。

五、注重實(shí)踐，深化學(xué)生對(duì)自主探索學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，數(shù)學(xué)與社會(huì)生活的聯(lián)系越來(lái)越密切，因此在教學(xué)時(shí)，教師一定要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，引導(dǎo)他們運(yùn)用掌握的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

總之，教育要著眼于未來(lái)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展，這已成為當(dāng)今人們的共識(shí)。讓學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)，主動(dòng)獲取知識(shí)已成為中小學(xué)教學(xué)改革發(fā)展的必然趨勢(shì)。