做足、做深、做好

“探究性學(xué)習(xí)是指幼兒在教師的指導(dǎo)下，以類似科學(xué)研究的方式去獲取知識，應(yīng)用知識，解決問題，從而養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度的一種高層次的學(xué)習(xí)方式。它注重于幼兒的主體意識，幼兒通過主動探索、實(shí)踐、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)，培養(yǎng)科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度、主動收集處理信息的能力和分析問題、解決問題的能力?！?/p>

探究性學(xué)習(xí)幼兒大班語言活動在查閱“探究性學(xué)習(xí)”內(nèi)涵的過程中，反復(fù)斟酌品味，是否這一學(xué)習(xí)方式只能應(yīng)用于科學(xué)探索領(lǐng)域？不，讓課堂變成孩子自己的舞臺，在任何領(lǐng)域都是行之有效的。于是，我嘗試在語言領(lǐng)域進(jìn)行探究性課堂活動設(shè)計(jì)，在一定程度上也是與自身進(jìn)行了一次“探究性學(xué)習(xí)”。