民族傳統(tǒng)體育文化對學(xué)生的影響

民族傳統(tǒng)體育素質(zhì)教育學(xué)生一、民族傳統(tǒng)體育釋義

民族傳統(tǒng)體育作為一種傳統(tǒng)文化要素，承載著一個民族的價值取向，影響著一個民族的生活方式，體現(xiàn)出一個民族的自我認同的凝聚力。

1.民族傳統(tǒng)體育的適應(yīng)性。民族傳統(tǒng)體育的適應(yīng)性是中華傳統(tǒng)體育科學(xué)性的體現(xiàn)。它由我國各民族共同創(chuàng)造，類別繁多，兼具表演和競賽等多種性質(zhì)。

由于傳統(tǒng)體育項目的不同，其動作結(jié)構(gòu)、技術(shù)要求、運動風(fēng)格和運動量也各具差異；有的項目不受時間、季節(jié)的限制；有的項目在場地器材上可因地制宜，就地取材。這就給開展群眾性體育活動提供了便利的條件。因此，民族傳統(tǒng)體育有著廣泛的適應(yīng)性，這種適應(yīng)性是傳統(tǒng)體育蘊含強大潛能的根源所在，也是傳統(tǒng)體育得以繼承和持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。

2.民族傳統(tǒng)體育的多樣性。民族傳統(tǒng)體育的多源發(fā)生、多向發(fā)展、多元并存和多樣統(tǒng)一，是傳統(tǒng)體育文化發(fā)展的常態(tài)和規(guī)律。

二、民族傳統(tǒng)體育對學(xué)生體育的影響

1.民族傳統(tǒng)體育對學(xué)生心理健康發(fā)展的影響。心理健康發(fā)展是指知、情、意、行方面的健康狀態(tài)，主要包括正常發(fā)育的智力、穩(wěn)定而快樂的情緒、高尚的情感、堅強的意志，良好的性格以及和諧的人際關(guān)系。傳統(tǒng)體育項目對學(xué)生的心理發(fā)展有以下幾點：第一，有助于學(xué)生的情緒發(fā)展。民族體育項目中具有豐富的民族文化內(nèi)涵，有情節(jié)、有規(guī)則、有趣味性、具有很大的娛樂性。第二，學(xué)生在活動中體會到成功帶來的快樂、失敗帶來的感傷、驚險帶來的刺激與懼怕等。這實際上培養(yǎng)了學(xué)生積極主動的社會行為及自信心，消除了孤僻，畏縮的行為，因此經(jīng)常參加民族傳統(tǒng)體育項目能夠使人心情愉快，活潑開朗，振奮精神，產(chǎn)生良好穩(wěn)定的情緒。

2.民族傳統(tǒng)體育對學(xué)生身體健康發(fā)展的影響。民族傳統(tǒng)體育項目是各民族在長期生產(chǎn)生活中積累延續(xù)下來的，具有濃厚的民族特點和特征及強健體魄和娛樂身心作用的體育活動。民族傳統(tǒng)體育項目中大部分是追逐、躲閃、改變方向、超越障礙和對抗情況下完成，在實際教學(xué)中合理安排，可發(fā)展學(xué)生的跑、跳、投、鉆、爬等技能，增強身體各個系統(tǒng)的肌肉組織，達到增強體質(zhì)，強健體魄的目的。

3.民族傳統(tǒng)體育對學(xué)生社會適應(yīng)能力的影響。從交往角度講，民族地區(qū)、貧困地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)相對于發(fā)達地區(qū)學(xué)生來說，社會交際能力和適應(yīng)能力要差得多。民族傳統(tǒng)體育項目都是集體進行，很多時候都需要學(xué)生之間相互團結(jié)、相互協(xié)作來完成，如蹺漢船、二人三足、土家爭王棋等，都強調(diào)學(xué)生之間有較強的團隊精神，學(xué)生通過這些游戲，不僅有助于學(xué)生之間相互交往、相互了解、增進友誼，還提高了社會適應(yīng)能力。

三、弘揚民族傳統(tǒng)體育精神

由我國民族傳統(tǒng)體育文化的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，中國傳統(tǒng)文化受到儒教的熏陶最為主要，重視個人的自我德性修養(yǎng)。民族傳統(tǒng)體育深受其影響，非常注重道德修養(yǎng)，甚至將民族傳統(tǒng)體育納入到道德教育之中，將體育視為培養(yǎng)人遵守禮儀、修煉情操的工具和手段。民族傳統(tǒng)體育文化依托學(xué)校得以弘揚，充分發(fā)揮學(xué)校載體之優(yōu)勢，可使民族傳統(tǒng)體育為中華民族振興，為人類文明作出更大獻。