抓住教學根本提高復習效率
2012-12-31 00:00:00王玉
中學教學參考·理科版 2012年10期
從近幾年高考情況來看，試題的靈活性愈發(fā)凸顯，能力要求也越來越高，于是高三復習進入了怪圈，教師四處找尋考題讓學生練習，然后通過習題的講評讓學生適應高考。不可否認，習題訓練是高三復習的重要手段，不過如果陷入題海，那么師生在最后一年勢必苦不堪言。那么高三復習的高效之路在哪呢？筆者認為，高中生物知識都是來源于課本，教材是承載整個高中生物知識的載體，細細品味高考試題和大綱，課本的影子在高考中不停地搖曳。翻開高考生物近幾年的考卷，或是課本上經典實驗的再包裝，或是以圖表為原型進一步拓展。從分值上看，高考中每年大約有近60%分值的試題分布在基本知識、基本技能上，抱住這些基礎分是適應當前江蘇高考模式的明智之舉，這就決定了再次翻閱課本，提煉課本知識的重要性，唯有以教材為本，提高高考成績這一目標才能最終實現，本文就此談幾點生物復習的具體做法。
