建筑工地旁的物理教學(xué)

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2009年11月28日，這是一個(gè)難忘的日子，江蘇省泗洪縣雪楓中學(xué)一座新的教學(xué)樓開始動(dòng)工了。剛建的新樓和舊樓之間只有十幾米地之遙，這客觀上給我們師生教育教學(xué)帶來(lái)一定影響，但就長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，這一舉措又是十分必要的。因?yàn)槲覀兊呐f樓時(shí)間太久且是危樓，根據(jù)省教育廳指示必須重建。為了新樓保質(zhì)、保量、如期完工，建筑工地引進(jìn)許多大型機(jī)械，這些大型機(jī)械，我們師生是頭一次看到，大家都感到新鮮好奇，而且這些大型機(jī)械的結(jié)構(gòu)原理，以及建筑中許多科學(xué)技術(shù)都和我們物理知識(shí)密切相關(guān)。同時(shí)這些設(shè)備給物理課堂教學(xué)帶來(lái)一定的直觀性。

首先，工地建筑過(guò)程中有許多力學(xué)知識(shí)。例如，在進(jìn)行《簡(jiǎn)單機(jī)械》教學(xué)時(shí)，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生一起觀察建筑工地上吊車的結(jié)構(gòu)及吊車的工作過(guò)程，讓學(xué)生指出其中動(dòng)滑輪和定滑輪位置，同時(shí)說(shuō)出兩種滑輪各有什么特點(diǎn)。我們?nèi)绾翁岣叩踯嚨墓ぷ餍剩浚p少額外功，多做有用功，加潤(rùn)滑劑）。在課間，挖土機(jī)挖土?xí)r，可讓學(xué)生觀察、思考挖土機(jī)做的功，哪些是有用功，哪些是額外功，如何減小摩擦？如何提高挖土機(jī)的機(jī)械效率？等等。

其次，聲學(xué)知識(shí)。上物理課時(shí)，外邊工地難免有機(jī)器噪聲。此時(shí)，可以利用這一現(xiàn)象復(fù)習(xí)物理學(xué)中噪聲危害和控制知識(shí)。比如，讓學(xué)生關(guān)上門窗，問(wèn)學(xué)生這一措施是在什么位置減少噪聲的？這樣一來(lái)，既復(fù)習(xí)了物理知識(shí)，又收到了學(xué)以致用的效果，我們何樂而不為呢？

再次，還有熱學(xué)知識(shí)。大家都知道2009年寒潮來(lái)得特別早，也特別冷，建筑工人師傅不畏嚴(yán)寒、起早貪黑，他們?cè)谟娩摻钏嘧龅鼗鶗r(shí)，可組織學(xué)生利用課間一邊觀察一邊思考如下物理問(wèn)題：①建筑工人師傅為什么在水泥混凝土中加工業(yè)鹽呢（降低水泥凝固點(diǎn)，防止凍壞地基）？②他們?yōu)槭裁窗训鼗龅糜謱捰趾衲兀咳绱说鹊龋寣W(xué)生身臨其境，不斷地引導(dǎo)他們思考。既使學(xué)生學(xué)到物理知識(shí)，感受物理知識(shí)的重要性，同時(shí)也讓學(xué)生深深體會(huì)到建筑工人的辛勤勞動(dòng)果實(shí)來(lái)之不易，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感價(jià)值觀教育。

現(xiàn)代教育目標(biāo)提倡三維式教學(xué)目標(biāo)，即知識(shí)和技能，過(guò)程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀。建筑工地上的勞動(dòng)場(chǎng)景給我們師生提供一個(gè)很好物理教和學(xué)的平臺(tái)。

比如，在知識(shí)和技能的教學(xué)過(guò)程中，可以利用建筑師傅的在下樓基的過(guò)程中，進(jìn)行《測(cè)量》教學(xué)。試問(wèn)同學(xué)們，建筑工人師傅為什么把地基做得又寬又厚？讓學(xué)生仔細(xì)觀察和思考建筑工人師傅勞動(dòng)過(guò)程。還可以引申到壓強(qiáng)知識(shí)的教學(xué)，為了減小大樓對(duì)地面產(chǎn)生的壓強(qiáng)，建筑師傅們是如何設(shè)計(jì)和操作的？他們?yōu)槭裁催@樣做？為解決這些問(wèn)題，可讓學(xué)生帶上測(cè)量工具，自己去測(cè)量樓基的長(zhǎng)和寬，并計(jì)算出地基面積，再帶入物理公式計(jì)算。這樣一來(lái)，學(xué)生能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)物理。

教師應(yīng)如何利用建筑工地對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育呢？大家都知道90后的學(xué)生與六十年代學(xué)生相比，最大的不同是：①他們不理解、不體諒父母勞動(dòng)的辛苦。②很少關(guān)心幫助他人。③他們和教師之間總是存在教與學(xué)的矛盾，說(shuō)謊、怕吃苦。④花起錢來(lái)大手大腳。教師可借建筑工地上的勞動(dòng)場(chǎng)景，向?qū)W生進(jìn)行情感態(tài)度和價(jià)值觀教育。為了讓學(xué)生體諒父母勞動(dòng)的辛苦，可編制這樣一個(gè)童話，取名為：《建筑工人的手和鐵釘》

有一天，一根鐵釘從高空掉入沙子中。到了晚上，沙子對(duì)釘子說(shuō)：“老兄，你怎么有空到我寒舍拜訪，而不去鉆入木頭中堅(jiān)守自己的崗位呢？”鐵釘說(shuō)：“老弟，這，你就不知情了吧！白天，有一只牛皮般厚的手捏得我有氣無(wú)力，幸虧我尖利的前鋒猛扎了他一下，這才幸好逃脫。看，我身上還有斑斑血跡呢！說(shuō)句心里話，我真的不是故意的。”鐵釘內(nèi)疚得一夜沒有睡著。第二天，天剛剛亮，一只熟悉的手把鐵釘從沙子中撿了起來(lái)。此時(shí)，鐵釘心里很誠(chéng)懇，它知道自己該到哪里去呆著，該如何堅(jiān)守好自己崗位！

聽了這一童話故事，同學(xué)們被深深感動(dòng)了，有的低頭沉思，有的久久注視著工地，有的學(xué)生主動(dòng)要求幫助困難同學(xué)。我們的教育，不一定要把一個(gè)個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成為清華、北大的學(xué)子，而應(yīng)該教育我們的學(xué)生先做人，再教育其成才。

總之，物理知識(shí)無(wú)處不在，物理情緣感天動(dòng)地。只要我們留心生活，熱愛大自然，物理教學(xué)資源隨手可取。

（責(zé)任編輯 易志毅）