大學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究

【摘要】隨著社會信息化和信息技術(shù)的發(fā)展，信息素養(yǎng)已經(jīng)成為信息化社會人們應(yīng)該具備的一種基本能力。當(dāng)代大學(xué)生是一個非常龐大的人才隊(duì)伍群體，要想更好的適應(yīng)信息社會的發(fā)展，勢必要把信息素養(yǎng)作為個人素質(zhì)培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。本文通過對大學(xué)生信息素養(yǎng)現(xiàn)狀的分析，探討培養(yǎng)大學(xué)生信息素養(yǎng)的策略。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；信息素養(yǎng)；培養(yǎng)策略

一、信息素養(yǎng)的概念和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

信息素養(yǎng)是近幾年研究很多的一個話題，早在1974年美國信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會主席保羅·澤考斯基把信息素養(yǎng)定義為“利用大量的信息工具及主要信息源使問題得到解答的技術(shù)和技能”，后來又解釋為“人們在解決問題時(shí)利用信息的技術(shù)和技能”。簡單地說，信息素養(yǎng)就是個人“如何有效的獲得信息，如何利用信息技術(shù)來解決實(shí)際問題的能力。在制定信息素養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)方面，以美國為代表的信息技術(shù)發(fā)達(dá)的國家對此做出了積極的響應(yīng)并制定出一系列相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)。1998年，全美圖書館協(xié)會與美國教育傳播與技術(shù)協(xié)會（AECT），從信息素養(yǎng)、獨(dú)立學(xué)習(xí)和社會責(zé)任三個方面提出了學(xué)生學(xué)習(xí)的九條信息素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)：（1）能夠有效且高效地獲取信息；（2）能夠熟練地、批判性地評價(jià)信

息；（3）能精確地、創(chuàng)造性地使用信息；（4）能探求與個人興趣有關(guān)的信息；（5）能欣賞作品和其他對信息進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)的內(nèi)

容；（6）能力爭在信息查詢和知識創(chuàng)新中作到最好；（7）能認(rèn)識信息對信息化社會的重要性；（8）能履行與信息和信息技術(shù)相

關(guān)的符合倫理道德的行為規(guī)范；（9）能積極參與活動來探求和

創(chuàng)建信息。

二、培養(yǎng)大學(xué)生信息素養(yǎng)的意義

（1）信息素養(yǎng)已成為信息化社會評價(jià)大學(xué)生綜合素質(zhì)的一項(xiàng)重要指標(biāo)?，F(xiàn)在的社會是信息化的社會，信息已成為一項(xiàng)重要的資源，對信息獲取和利用的能力也成為衡量人的綜合素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)之一。（2）信息素養(yǎng)的培養(yǎng)有利于培養(yǎng)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在信息化社會，知識的更新速度是非常快的。有人做過統(tǒng)計(jì)，在大學(xué)學(xué)得的知識五年以后有一半以上將用不上，因此，在大學(xué)期間，必須要學(xué)會如何正確的識別信息，如何獲取信息，如何利用信息技術(shù)對信息進(jìn)行有效的處理，如何解決實(shí)際問題。而通過信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，可以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

三、大學(xué)生信息素養(yǎng)現(xiàn)狀

（1）信息意識薄弱。幾乎所有的學(xué)生都能意識到在我們周圍有很多有用的信息，但是大多數(shù)學(xué)生無法將其發(fā)現(xiàn)的信息現(xiàn)象與其工作、生活和學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，通過這些信息找到解決實(shí)際問題的有效途徑。（2）獲取信息的能力不強(qiáng)。大多數(shù)學(xué)生獲取信息的時(shí)候通常借助于一般的網(wǎng)絡(luò)搜索引擎，沒有掌握相應(yīng)的信息檢索的方法與技巧。（3）加工處理信息的能力較差。大多數(shù)學(xué)生利用信息工具對信息進(jìn)行加工處理的能力還處于較低的水平，只是停留在文字處理、上網(wǎng)瀏覽信息、簡單的信息搜索、收發(fā)郵件等這些初級應(yīng)用上，對信息的分析、篩選以及利用信息解決實(shí)際問題的能力還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。（4）信息道德和信息法規(guī)意識尚需培養(yǎng)。只有少數(shù)的學(xué)生能夠了解與信息獲取、使用相關(guān)的法律法規(guī)、道德規(guī)范，對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的“知識產(chǎn)權(quán)”、“個人隱私權(quán)”等方面的保護(hù)意識薄弱，大學(xué)生對信息道德和信息法規(guī)內(nèi)容的認(rèn)識和了解不夠全面，從而使網(wǎng)絡(luò)詐騙等等網(wǎng)絡(luò)不安全情況頻頻發(fā)生。

四、提高大學(xué)生信息素養(yǎng)的策略

（1）做好信息素養(yǎng)的宣傳?？梢酝ㄟ^講座、開設(shè)相應(yīng)課程的方式使學(xué)生認(rèn)識到信息素養(yǎng)對于自身綜合素質(zhì)提高的重要性。（2）加強(qiáng)圖書館的建設(shè)。加大對圖書館的資金投入，特別是對數(shù)字資源的建設(shè)。新生入學(xué)就應(yīng)該做好進(jìn)行入館教育，向他們介紹圖書館的館藏資源及分布、組織結(jié)構(gòu)、開放時(shí)間、借閱制度、數(shù)字文獻(xiàn)資源的使用和檢索方法，使其對圖書館有個總體的了解，使圖書館的資源能夠充分發(fā)揮作用。（3）完善信息素養(yǎng)課程體系。首先，為了使學(xué)生對信息素養(yǎng)有一個全面的了解，應(yīng)該開始類似于《信息素養(yǎng)導(dǎo)論》的課程。其次，為了提高學(xué)生處理信息的能力，應(yīng)該開設(shè)《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》、《數(shù)據(jù)庫應(yīng)用》、《文獻(xiàn)檢索》、《Excel數(shù)據(jù)管理》、《多媒體技術(shù)》、《圖像處理》等應(yīng)用性較強(qiáng)的選修課。（4）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的法律和思想道德教育。各高校都開設(shè)有思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)的課程，在這些課程中，應(yīng)根據(jù)目前的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境增加網(wǎng)絡(luò)道德教育，網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范、網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)、網(wǎng)絡(luò)禮儀、網(wǎng)絡(luò)安全以及網(wǎng)絡(luò)管理等方面的教育，使大學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德意識。

參 考 文 獻(xiàn)

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