在音樂教學中培養學生創造意識

創造、創新是人類社會進步和發展的動力和源泉，音樂教育在開發和培養學生的潛能與創造力方面，起著極其重要的作用。

音樂教育的根本目的是為了人的全面發展，是教育人、培養人，但我們決不是要把每個孩子都培養成音樂家，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想，鼓勵、幫助他們成為積極的、有一定音樂能力的音樂愛好者，是他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發，培養他們的創造力，并為他們今后成長發展打下良好的基礎。

作為專門從事音樂教學的教師，感悟到在音樂教育方面要從小抓起，從娃娃抓起，在音樂教學中培養學生的創造意識。在音樂教學活動中注重充分發揮和調動教師與學生兩方面的積極性和主動性。使學生走進音樂中去尋找、去探索、去創造，使學生在美妙的音樂中充分挖掘自身的潛力，培養并發展學生的想象力、審美力和創造意識，為學生今后的成長奠定良好的基礎。

一、 營造自由的氣氛

為學生提供充分自由的活動空間和時間，使學生在音樂教學活動中消除恐懼心理、鼓勵，幫助學生進行大膽的嘗試，展開自由的想象和表現。如在音樂教學活動中，教師可為學生播放《春之聲》的曲子讓學生反復傾聽，展開想象，不要對他們提出問題而使他們產生緊張心理，不要碎他們的想象力加以限制，而要鼓勵、引導他們充分發揮想象的空間，在音樂的氣氛中尋找春天，自由想象。這樣學生們有的說聽到了小鳥飛來了，有的說聽到課水流懂得聲音了，有的首看到小樹發芽了等，與此同時拿出相應的樂器讓學生自己動手在樂器上敲奏視聽，尋找音樂里的音色進行伴奏，這些可使教學活動更加豐富多彩。

二、 注重培養學生的自我表達和表現能力

每個學生都有自我表達和表現的需求，而音樂恰好能滿足他們的需求。通過聆聽音樂而表現出來的各種動作表情是學生音樂創造活動中最簡單、最基本的表現形式，在教學中可以通過播放音樂來啟發學生做出相應的動作。為學生選出一些有風格特點、節奏明顯的樂曲（如進行曲、舞曲等）來欣賞，讓學生在音樂的伴奏下敲擊拍子，跳出優美的舞姿。

三、 培養學生的自我想象

在教學中衛學生播放音樂，鼓勵學生表達有音樂引起的聯想和想象。使學生充分享受音樂帶來的樂趣，通過欣賞音樂來引導學生進行動作、語言、畫面的聯想，也可以通過動作，語言，繪畫，讓學生進行音樂的聯想。也可以通過活動使學生的音樂活動顯得生動活潑，有聲有色，如將一首《采蘑菇的小姑娘》的曲子方格學生聽，同時給學生將一個關于歌曲的故事，學生好像身臨其境，一會就能畫出一幅美麗的小姑娘才蘑菇的畫面等。這些都可以使學生的想象力得到充分的發揮。

四、培養學生的創造意識

創造意識是學生自我表現和自我想象的基礎上創造性表達心中的情感及對音樂的理解思維。可以通過音樂教學上的多樣化，豐富學生的想象能力，挖掘學生的創造潛能，促進學生思維創造能力的發展。

總之，從小對學生進行創造力的培養關鍵在于學生在教學活動中無拘 無束，充分發揮學生的想象和創造力，使他們的創造潛能得到挖掘，讓學生的創造性得到更好的發揮。