基于云計算的移動學習資源開發初探

[摘要]移動學習是一種能滿足學習者隨時隨地學習的新型學習模式，云計算技術是基于互聯網的、將大量資源聚合于巨大存儲器中的、具有超強計算能力的一種先進技術，將云計算技術應用于移動學習資源的開發，為移動學習的發展創造全新的視野，能為移動學習者提供無限豐富的學習內容，使他們實現真正意義上的移動學習。

[關鍵詞]云計算；移動學習；移動學習資源；學習資源開發

[中圖分類號]G40-057 [文獻標識碼]A [論文編號]1009-8097（2012）11-0059-03

隨著無線通信技術、移動計算技術和移動終端設備的發展，一種新的學習方式——移動學習應運而生。移動學習能滿足人們隨時隨地自主學習的需求，必將成為未來學習的新型模式，移動學習資源也將成為決定移動學習能否順利開展的關鍵因素。然而，隨著互聯網中信息量的不斷增大，移動學習資源呈現“信息冗余、存儲不足、有所限制”等缺點。而云計算技術的興起和發展，能有效解決目前移動學習面臨的難題，能為移動學習者提供合理、豐富的移動學習資源和方便、快捷的網絡服務。

一、移動學習簡介

1.移動學習的含義

移動學習是一種依托無線移動網絡、互聯網和多媒體技術，通過無線通信設備（如手機、筆記本電腦、PDA等）的網絡服務，隨時隨地地獲取學習資源和服務的一種新型數字化學習方式。

2.移動學習的特點

（1）靈活便攜性

移動終端體積小，方便攜帶，學習者不受時空限制，可以隨時隨地地通過移動終端的瀏覽器，獲取學習資源。

（2）內容零散性

學習者是在“零碎”時間，利用屏幕較小的移動終端，進行“碎片式”的學習，學習內容是零散、有限的，適合采用獨立的模塊化呈現方式。

（3）互動及時性

移動學習者可以充分利用無線移動設備中諸如移動QQ、移動微博等通訊軟件和交流平臺，及時發布、分享自己的想法，與學習共同體一起討論、解決相關問題。

（4）個體自主性

學習者根據自身需求，確定學習目標，通過移動終端，解決現實困境。

3.移動學習存在的不足

移動學習的發展現仍處于初級階段，存在移動設備類型不一、無法達到無縫兼容；數據計算能力（信息處理能力）較低；對移動設備的性能要求高：移動設備中的教育資源傳輸受限；學習模式的實時性、靈活性和交互性差：學習軟件數量較少；學習內容涉及面窄；課程學習資源匱乏；學習系統不穩定；操作性較差；資源分布不均；資源更新成本高；資源共享程度低等不足之處。

二、云計算簡介

1.云計算的含義

云計算是網格計算、分布式計算、并行計算、效用計算、網絡存儲、虛擬化、負載均衡等傳統計算機和網絡技術發展融合的產物。它是一種基于互聯網的，將存儲于移動設備中的大量信息和處理器資源集中在一起，協同工作的超級計算模式。它將計算任務分布在大量計算機構成的資源池中，使各種應用系統能夠根據需要獲取計算力、存儲空間和各種軟件服務。

2.云計算的特點

云計算依據分布式數據處理技術，對當前互聯網中海量的信息進行合理有效的檢索、存儲和管理，使數據更加智能化，為用戶提供更加方便、快捷的服務。具有以下幾個方面的特點：

（1）“云”由數十萬甚至數百萬臺龐大的服務器集群組成，具有超大規模的存儲空間；

（2）云計算具有安全可靠的存儲中心，“云”使用數據多副本容錯、計算節點同構可互換等技術，保護用戶存儲于“云端”的資源，有效避免數據丟失或遭受病毒破壞：

（3）“云”具有超強的計算能力，為用戶提供迅速、準確的數據計算和處理能力，存儲于云端的學習資源，可自動更新、升級，傳輸速率快、使用效率高，十分便利；

（4）云計算具有“通用性”，在“云”的支撐下，可以構造出千變萬化的應用，同一個“云”可以同時支撐不同的應用運行；

（5）云計算具有“高可擴展性”，“云”的規模可以動態增縮，以滿足不同用戶對應用規模的需求；

（6）用戶按需交付低廉的網絡費用，享受云計算提供的超強服務，教育領域租用云端設備，可方便構建教育信息化平臺，使教育效益最大化。

3.云計算對教育領域的影響

（1）實現資源共享

云計算技術具有開放性、共享性等特點，學習者可以在各種不同的移動終端之間同步獲取資源；教育領域通過云計算平臺，可達到共建、共享、高效利用教育資源的目的，便于統一管理。

（2）降低教育成本

學校將硬件設備連接到互聯網中，建立云計算平臺，可以減少學校對購買大量計算機、網絡等硬件設備、教育軟件的資金投入和人力維護。

（3）促進教育公平

合理、均衡地分配教育資源，將優質資源集中存儲于云端超大規模的網絡數據中心，作為一個開放、公平的教育公共服務平臺，供所有學習者使用，學習者根據自己的需求，自由獲取學習資源。

三、云計算對移動學習的作用

在云計算模式中，互聯網的計算架構由“服務器+客戶端”向“云服務平臺+客戶端”演變，由云服務提供商提供具體的硬件配置和更新，用戶端所需做的只是通過各種終端設備享受自己需求的信息、知識、服務等。云計算作為移動學習的主要支撐平臺，能將海量的學習資源聚合于其大型的存儲器集群中，為移動學習者提供快捷、安全的信息存儲和網絡服務，使學習者的學習真正達到無縫學習的狀態。

云計算技術適應移動學習的特點，能有效促進移動學習的發展。主要體現在以下幾個方面：

（1）提供強大的移動學習支持服務

云計算技術具備大型數據中心和無限計算能力，能安全存儲大量數據，高度整合學習資源，有效實現資源共享，為移動學習者提供強大的學習支持服務，特別適合大規模使用智能終端進行學習的移動學習模式。

（2）實現移動學習資源的無限共享

云計算技術能為移動學習建立一套統一的學習資源管理系統，移動學習者只要通過移動終端的網絡連接，便可實現軟硬件資源的全面共享。同時，移動學習者可根據云計算能靈活定制資源這一優點，因地制宜地制定一套最方便快捷、最具個性化的學習方式。

（3）降低移動學習者的學習成本

基于云計算的移動學習不再需要高性能的智能學習終端，它由“云端”統一提供高性能服務。移動學習者只需要普通的、能夠連接網絡的移動設備，即可無限制的獲取學習資源，這既大幅度地提升了學習資源的利用率，也大大降低了移動學習者的學習成本。

（4）具有高可靠性和安全性

在云計算中，移動學習者的數據存儲在服務器端，應用程序在服務器端運行，計算由服務器端來處理。云計算所提供的服務都分布在不同的服務器上，即使服務器端的節點出現問題，或者移動學習者的移動設備出現故障，都不會影響移動學習。

四、基于云計算的移動學習資源開發

1.移動學習資源的開發技術

移動學習資源開發者可以充分利用移動開發工具包（SDK），下載J2ME、Flash Lite等技術程序，根據所要開發的移動學習資源的類型、支持移動學習資源開發的Symbian、Android、iPhone等技術平臺，選用C、C++、Java、net等編程語言，開發各種移動學習資源。

2.基于云計算的移動學習資源的特征

移動學習資源是移動學習系統的重要組成部分，包括各種多媒體信息、教育軟件以及支持移動學習的硬件平臺。基于云計算的移動學習資源具有實用性、零碎性、動態性等特征。

（1）實用性

移動學習資源的呈現方式應切合移動學習工具的呈現及操作特點。移動設備的顯示屏一般較小，因此，學習內容的呈現頁面要與顯示屏的大小對稱，導航和菜單的設置應該簡單、明了，正文字體和背景顏色的選擇要符合人的視覺特點。

（2）零碎性

移動學習是一種隨時隨地地“碎片”式學習。移動學習者基本處于一種邊緣性的投入與非連續的注意狀態。即移動學習者是在一定的零碎時間內獲取零散的知識，移動學習的攝入時間具有非連續性，學習資源具有不連貫性。

（3）動態性

云計算能夠動態分配、自動更新學習資源，并實現資源在不同設備問的兼容，能充分發揮移動終端的交互功能，保證移動學習者間及時、暢通的信息交流，以激發學習者的學習動機，提高移動學習的有效性。

3.基于云計算的移動學習資源開發要求

（1）依據移動學習設備的特點

開發移動學習資源，應該將學習內容細化為相對獨立卻又有所聯系的知識點系列，并設置容易操作的交互模塊。這不僅能促使移動學習者充分利用業余學習時間，還能有效提高學習者進行移動學習的效率。

（2）滿足移動學習者的需求

移動學習資源開發者應充分利用云計算技術的優勢，實現學習資源在不同移動設備之間的無縫兼容，并對學習者的需求給予迅速而準確的反饋，以滿足學習者對自身建設性學習內容的個性化需求。

（3）確立資源開發的統一標準

確立一套統一的學習資源開發的規范化標準，充分發揮云計算技術對移動學習資源的管理功能，最大化減少資源消耗，能有效提高移動學習資源的利用率，最終實現學習資源的跨平臺共享。

4.基于云計算的移動學習資源開發形式

（1）創建基于云計算的多元虛擬學習社區

學習者可以充分利用聚合于云端的所有學習資源和應用程序，依據共同的學習目標，自主創建虛擬社區，與學習伙伴互動交流、協作學習、共享知識，自由發揮各自優勢、展示自身個性，各取所需、取長補短，實現共同進步。

（2）開發基于云計算的移動學習網絡平臺

將Moodle這一移動學習網絡平臺連接于云端，將大幅度提高移動設備訪問的速度，徹底打破學習的時空限制，實現學習者之間的相互協作、共建知識，真正做到隨時隨地地學習，這將成為學習模式的又一創新。

（3）搭建基于云計算的移動網絡協作平臺

基于云計算的WebEx網絡協作平臺，可以為眾多網絡用戶提供實時的互動交流，及時響應客戶的需求，使用戶隨時隨地地享受流暢的網絡會議、課件視頻點播等服務，能極大地提高移動學習的效率。

五、結語

云計算平臺是一個強大的“云”網絡，連接了大量并發的網絡計算和服務，可利用虛擬化技術擴展每一個服務器的能力，將各自的資源通過云計算平臺結合起來，提供超級計算和存儲能力。云計算能根據移動學習者的動態需要，為其提供各種所需學習資源的優質服務，基于云資源技術條件下的開放教育資源，將為創新情境感知的泛在生態學習環境體系提供無限的可能性。因此，促進基于云計算的移動學習資源的開發，最大化滿足移動學習者對學習資源的需求，真正實現“以人為本”，是我們對未來移動學習發展的最大期望。

作者簡介：張田，江蘇師范大學教育科學研究院，在讀碩士，研究方向為教育技術基本理論與實踐。

收稿日期：2012年5月31日

編輯：李婷