當代大學生消極政治心態(tài)的表現(xiàn)\\特點及原因

大學生在政治生活中，由于客觀條件的影響尤其是自身認識上的偏差和社會閱歷的局限，難免產(chǎn)生消極政治心態(tài)。通過實證調(diào)查也印證了這點，當代大學生的政治心態(tài)主流呈積極向上態(tài)勢，但也存在著消極的一面。弄清大學政治心態(tài)的表現(xiàn)、特點和原因，尋求根治這些心理障礙的有效辦法，有助于大學生全面發(fā)展。

1 大學生消極政治心態(tài)的表現(xiàn)

1.1 政治回避心態(tài)

在當代大學生身上，雖然有一些人對政治抱有較高的熱情，但也有很多人回避政治，對政治表現(xiàn)出冷漠的態(tài)度。他們?nèi)菀桩a(chǎn)生“政治無用論”思想，他們認為政治是多余的、無用的，因而參加政治學習、參與政治活動是得不償失，做而無用。同時，大學生直接的政治參與機會較少，政治參與上往往又伴有挫折，也使一些學生認為自己的力量對于推動政治進程微不足道，從而導致“政治效能感”減弱乃至喪失，加劇了形成政治回避心態(tài)。由于他們認為既然政治無用，或自己無能為力，便設(shè)法回避或逃避。對于許多政治活動，許多大學生常常表現(xiàn)出較為明顯的逆反情緒。他們不重視政治學習，輕視思想政治理論課，不所追求政治進步，認為沒有政治照樣可以成就學業(yè)，導致大學生政治信仰淡漠，政治理想弱化。

1.2 政治激進心態(tài)

當代大學生涉世不深，缺乏社會經(jīng)驗，容易形成非此即彼的二元思維，其心理具有強烈而多變的色彩。面對社會上的不良現(xiàn)象，很多大學生很難對此科學認識，比較容易產(chǎn)生悲觀思想和激進心態(tài)。例如，對官員腐敗、個人貧富差距等問題，部分大學生往往做出比較極端的判斷和評論。而且，當代大學生對政治學習缺乏熱情，看待各種政治問題的研究方法嚴重缺乏，看待視角比較單一，很難具備多元化思維和系統(tǒng)思想，容易單線條思考問題。其結(jié)果必然造成政治心態(tài)的偏差。

1.3 政治逆反心態(tài)

在日常生活中，越是進行某種政治宣傳，有的大學生越是不“買賬”，越是進行某種政治批判。有的大學生越是同情被批判者或趨同某種思想觀點。有的大學生平時對政治表現(xiàn)出冷漠的態(tài)度，但喜歡在他人面前表現(xiàn)出自己對政治問題的標新立異，喜歡表現(xiàn)出對社會主導思想的厭惡與冷淡，對政治理論學習的厭煩與抵觸，對思想政治教育的反感與疏遠，有時還會借某種契機在宿舍或公共場所起哄，以求一番宣泄。宣傳教育機構(gòu)推薦的政治讀物，有的學生無動于衷，而有關(guān)部門認為有錯誤傾向而屬禁讀之列的文章或書籍，反倒引發(fā)他們的極大好奇并爭相傳閱。

1.4 政治功利心態(tài)

在市場經(jīng)濟大潮的沖擊下，“功利”、“務(wù)實”觀念深深地影響著當代大學生們。大學生參與政治生活中以利已實用為根本，一方面，大學生政治參與務(wù)實、積極，尤其是對敏感政治事件感興趣；另一方面，政治參與動機不純，把政治當作謀取個人利益的手段，習慣用實際眼光和從自身利益的角度來看待政治問題和政治現(xiàn)象。一般而言，大學生的政治功利心態(tài)和他們的政治認同感呈反比例關(guān)系。如果其政治功利心較重，那么他們的政治認同感就較弱。反之，則較強。

2 大學生消極政治心態(tài)的特點

2.1 情緒性

情緒化、直觀化、片面化是大學生非正常政治心態(tài)的基本特征。大量事實表明，大學生在政治生活中容易受制于情緒。尤其是在社會風氣不良、政治參與受阻、輿論導向片面的情況下，大學生的情緒便特別強烈，即情緒化的思想和情緒的行動。在對各種社會問題與社會現(xiàn)象進行社會認知和價值判斷時，往往缺乏理性分析，缺少客觀的是非標準，而多以一種情緒化的認知方式予以全盤否定。包括有反叛情緒、激動情緒、反感厭惡情緒、燥動情緒、悲觀情緒等。

2.2 虛假性

大學生的消極政治心態(tài)主要表現(xiàn)為不太關(guān)心政治，參與意識大大淡化。但事實上，絕大多數(shù)大學生內(nèi)心里還是關(guān)注政治的，表現(xiàn)在：一個看起來平時對政治很冷漠的學生，會為我國經(jīng)濟建設(shè)所取得的偉大成就喜形于色，極大關(guān)注國家建設(shè)進程存在的困難和問題，評析社會上的不良現(xiàn)象。他們對我國的政治發(fā)展、國際形勢和各類政治問題抱有很大的興趣，同學之間在宿舍或校園公共場所熱衷于談?wù)撨@些內(nèi)容。他們對政治的態(tài)度并不是簡單的冷漠回避，可以說，少數(shù)學生的消極政治心態(tài)是參與意識的逆向膨脹。因此，當前大學生的消極政治心態(tài)往往帶有一定的虛假性。

2.3 復雜性

大學生消極政治心態(tài)的復雜性表現(xiàn)為多個方面。其一，不同的學生群體表現(xiàn)出不同的消極政治心態(tài)。不同年級、不同專業(yè)、不同生源地等人口學變量都會影響對應(yīng)群體的政治心態(tài)。其二，不同的學生個體表現(xiàn)出不同的消極政治心態(tài)。有的大學生有時回避政治，有時對政治產(chǎn)生逆反，有時又因為功利思想假意關(guān)心政治。其三，導致消極政治心態(tài)的因素復雜多樣。在這些因素中，有的是家庭教育環(huán)境，有的是學校教育環(huán)境，有的社會環(huán)境，還有的是大學生自身因素，等等。

2.4 可變性

大學生的心理處于不斷變化和調(diào)整的時期。其政治心態(tài)比較容易受到外界種種因素的影響。原有消極的政治心態(tài)可能轉(zhuǎn)化為積極的政治心態(tài)。反之，如果缺乏及時的引導和教育，就可能因為一兩件負面事件由積極的政治心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橄麡O的政治心態(tài)。一些大學生的內(nèi)心沖突比較突出，對待政治事件和政治現(xiàn)象容易走極端，容易因為瞻前顧后而導致顧此失彼，而且，要轉(zhuǎn)變大學生消極的政治心態(tài)不是一朝一夕可以完成的事情，可能出現(xiàn)反復的過程。作為教育者，應(yīng)該具有耐心和信心，對具有消極政治心態(tài)的大學生要動之以情、曉之以理，逐步提高大學生自我教育的能力。

3 導致大學生消極政治心態(tài)的原因

3.1 理想與現(xiàn)實之間的落差

當代大學生對社會的期望值很高，在政治上，無論是政治理想模式的追求還是政治動作機制的選擇，都鮮明地表現(xiàn)出理想化的傾向，這種理想常常帶有幻想的性質(zhì)。他們把現(xiàn)實想象得過于完美，認為社會的一切都應(yīng)該是美好和完全合理的，一旦現(xiàn)實與理想出現(xiàn)較大的差距，就容易心理失衡。

3.2 大學生自身不成熟因素

當代大學生處于個人成長的關(guān)鍵時期，思想尚不成熟，心理還不健全，往往會受到一些錯誤的思想影響。許多大學生大部分時間都在學校度過，參加社會實踐的機會比較缺乏，很難理性分辨和看待社會上的假惡丑，容易鉆進死胡同看問題。由于社會閱歷不豐富，對社會的認識還很膚淺，因而常以個人的想象代替社會現(xiàn)實，看待問題簡單化、片面化。當代大學生的心理承受力和抵抗力比較脆弱，對政治采取疏遠、否定、抵觸、歪曲、厭煩、攻擊、抗拒等態(tài)度。

3.3 社會環(huán)境的影響

當前我國正處于改革發(fā)展的攻堅期和社會矛盾的凸顯期，社會不良風氣也在無時不刻侵襲著大學生，社會所帶來的各種變化對大學生的認知、心理產(chǎn)生很大的影響，強烈沖擊著大學生的思想觀念和政治態(tài)度。加上經(jīng)濟全球化的步伐加快，在全球范圍內(nèi)各種思想文化的相互激蕩作用下，別有用心的各種政治勢力想方設(shè)法拉攏我國大學生，西方的意識形態(tài)逐漸滲透到學生頭腦中，他們的政治心態(tài)也不可避免地受到影響。此外，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展和普及，特別是網(wǎng)絡(luò)論壇、QQ群、微博等網(wǎng)絡(luò)交際方式的廣泛使用，也深深地影響著當代大學生的政治心態(tài)。