對大學生思想政治教育的幾點思考

1 大學生思想政治教育要樹立以人為本的思想

胡錦濤同志在十七大政治報告中指出， “必須堅持以人為本， 全心全意為人民服務是黨的根本宗旨，黨的一切奮斗和工作都是為了造福人民。要始終把實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益作為黨和國家一切工作的出發點和落腳點，尊重人民主體地位，發揮人民首創精神，保障人民各項權益，走共同富裕道路，促進人的全面發展，做到發展為了人民，發展依靠人民，發展成果由人民共享。①

具體到思想政治教育領域，我們就應該擯棄那種重智育、輕德育的傳統觀念和教育教學方法，在大學思想政治教育課中充分重視大學生身心發展的特點，努力傾聽大學生的心聲，關心大學生的現實需要，針對大學生較易發生的問題來做好指引。

我們看到，現在的大學生群體所處的社會環境較為復雜，傳統與開放并存，整個社會大環境都充斥著競爭、浮躁的氛圍。要在這種背景下開展思想政治教育工作，對于大學生群體的人文關懷就顯得尤其重要，這種時候思想政治教育者的參與熱情可以說是非常關鍵的一環，只有引導者本身做到以身作則、堅定不移地堅持自己的理想信念才能夠潛移默化的對大學生群體產生影響，要讓思想政治教育工作不僅僅停留在大學生的外在要求方面還應該轉化為大學生群體的內在需求。早在1999 年，中共中央、 國務院 《關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》已明確指出: “學校教育不僅要抓好智育， 更要重視德育。”因此，高校應以人為本，以人的全面發展為根本出發點， 把知識教育與思想品德教育密切結合起來， 改變以往智育第一的教育指導思想， 加強對年輕一代的思想道德教育， 培養德智兼備的社會主義建設人才。②大學生的成才直接關系到中國未來發展的命運，其重要性不言而喻。

2 大學生思想政治教育應體現社會主義核心價值體系

黨的十七大報告強調要“切實把社會主義核心價值體系融入國民教育和精神文明建設全過程，轉化為人民的自覺追求。”社會主義核心價值體系包括四個基本內容：馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀。社會主義核心價值體系的內容分別從價值認同、價值目標、價值取向和價值標準四個方面精辟地詮釋了社會主義核心價值體系的靈魂、主題、精髓和基礎。解決了“舉什么旗，走什么路，實現什么樣的目標，具備什么樣的精神狀態和精神風貌”等一系列的問題。③大學生作為社會建設的儲備軍應時刻把握時代的脈搏，在思想政治教育方面也要有所創新，體現出社會主義核心價值體系的內容，具體就是要做到下述幾個方面。

首先，大學生思想政治教育的指導思想為馬克思主義。馬克思主義作為中國共產黨的治黨之本發展至今其巨大的優越性已經是一個不爭的事實，我國作為社會主義國家的典型代表，與馬克思主義所倡導的解放全人類的偉大事業在目標上始終保持著高度的一致性。所以說，大學生的思想政治教育就是在教他們在思想上保持清醒，將目光放長遠，始終堅持馬克思主義的方向，只有對自己擔負的使命有了正確的認識，對于馬克思主義有了透徹的理解與應用才能夠更好的為我們的社會建設增磚添瓦，使大學生群體不在大方向上犯錯。當前我國社會意識形態的多樣化傾向不可避免地對青年大學生產生重要沖擊和影響。因此，我們在堅持尊重差異、包容多樣化學術研究的同時，必須要堅持和鞏固馬克思主義在意識形態領域的主導地位，用科學的理論占領主陣地，發揮對青年大學生的正確理論導向作用，解決“培養什么樣的人”的問題。④牢固樹立中國特色社會主義共同理想信念，以馬克思主義作為指導是我國思想政治教育工作順利開展的首（下轉第53頁）（上接第34頁）要前提。

其次，大學生思想政治教育應加大愛國主義的教育力度。胡錦濤同志發表的關于樹立社會主義榮辱觀的重要講話提出了“八榮八恥”的明確要求。第一條就是“以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥”，為學校愛國主義教育指明了方向。愛國主義是國家 民族振興的強大精神力量 是民族凝聚力的關鍵點和著眼點。任何一個國家、一個民族要走向世界，走向現代化。離開愛國主義是不可能的。在我國進行改革開放和社會主義現代化建設的今天，愛國主義教育占有極其重要的地位。我們必須重視愛國主義的巨大社會歷史功能，持之以恒地進行愛國主義教育，并不斷探索愛國主義教育的新途徑、新方法。⑤在愛國主義教育方面，我們國家做的還很欠缺，正所謂讀史以明智，一個對自身國家發展歷史都不了解的人很難對國家建立起深厚的情感。在思想政治教育工作中加大對大學生的愛國主義教育的目的就在于增強大學生的民族自信心、培養大學生的民族意識，讓大學生牢固樹立起國家興亡、匹夫有責的意識，從而團結一致，將中華民族的偉大精神繼續發揚光大并傳承下去。

再次，大學生思想政治教育應大力弘揚社會主義榮辱觀，加強大學生道德自律。社會主義榮辱觀的提出表征著對公民道德要求的進一步提高，大學生完全有能力有條件得以遵守并形成自律。社會對大學生群體寄予厚望，這是由大學生所處的社會角色所決定的，大學生的道德水準較大程度的代表了當代青年的整體素質。在思想政治教育中理應意識到這個問題的重要性，應建立起健康文明的校園環境，樹立大學生文明道德典范，加大“八榮八恥”宣傳的力度，發揮社會主義核心價值體系的作用來形成合力，使思想政治教育的開展有針對性、目的性。

3 大學生思想政治教育是和諧社會構建的必然要求

從本質上說，和諧社會是指人與自然、人與社會、人自身三大矛盾的全面和諧的社會。在這三種關系中，人自身和諧是社會和諧發展的根本前提，同時又是自然與社會和諧的產物。⑥大學生思想政治教育的有效開展可讓大學生獲得正確的價值觀、世界觀的指引，讓大學生擁有正確的人生態度，從而能夠較好的融入社會大環境，融入群體，融入自然。大學生是未來社會建設主力，只有大學生和諧發展了，我們離和諧社會的目標才能夠更近一步。和諧社會是一個充滿活力、各方面利益關系都能得到妥善協調、社會建設和管理不斷加強、社會管理體制不斷健全的社會。

和諧社會的提出是我國馬克思主義中國化的最新理論成果，也是我黨理論創新的重要成果。大學生的思想政治教育始終以馬克思主義理論為指導思想，以中國特色社會主義共同理想信念為支撐，所以說對于當前和諧社會這一思想也應加深理解與應用，通過思想政治教育課的開展來達到統一大學生的理想信念，樹立為社會主義事業建設的信心這一目的，其實質就是為了和諧社會這一目標服務，是和諧社會構建的必要要求。