基于新興網絡媒體的大學生思想政治教育對策

據一項調查表明：有74%的大學生喜歡使用發送短信和撥打電話聯系，63.7%的大學生通過聊QQ、上MSN交流，71.2%的學生偏愛運用電腦網絡查閱資料。但新興網絡媒體是一把“雙刃劍”，在它為廣大學生提供信息、活躍思維、拓寬視野的同時，也強烈地沖擊著傳統的價值觀和道德觀，使當前的大學生思想政治教育工作面臨著非同以往的新形勢和新挑戰。基于此，《中共中央、國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》提出：努力拓展新形勢下大學生思想政治教育的有效途徑之一是主動占領網絡思想政治教育新陣地。因而認清新興網絡媒體對當代大學生思想政治教育的利弊，積極揚長避短，合理運用新興網絡媒體手段，提高大學生思想政治教育的生動性、時代性和實效性，是當前高校一項十分重要而相當緊迫的任務。

1 新興網絡媒體對大學生思想政治教育的雙重影響

新興網絡媒體對大學生思想政治教育的影響是領域為之擴大，陣地為之延伸，內容為之豐富，難度為之加大，形勢為之多元，①具體可概括為以下兩個方面：

1.1 積極影響

集圖形、動畫、聲音等于一體的新興網絡媒體，首先豐富了大學生思想政治教育的載體，從原來的單一性、單向性走向了多樣化和立體化，使大學生思想政治教育可以通過交互式遠程教育進行異地、全天候的交流與溝通，從而更加便捷、及時和有效；其次實現了實時的人與人之間的一對一或一對多的交流，從而進一步擴展了思想政治教育的空間，進一步提高了其實效性；再次使受教育者和教育者在網絡搭建起來的平臺上進行平等、自由的思想交流，增強了思想政治教育工作的主體性。

1.2 消極影響

第一是多元化的網絡文化，尤其是歐美倫理文化思想、價值觀念等利用新興網絡媒體大肆傳播和滲透，必將對大學生的思想意識形態帶來巨大的振動和沖擊，往往造成大學生價值取向的扭曲。第二是繁雜的網絡信息給高校思想政治教育工作帶來干擾，一是海量的信息會易于分散大學生的注意力；二來各種不準確甚至是虛假的或有害的信息傳播容易使廣大學生迷失方向。再次，網絡的隱蔽性給大學生發揮個性和發泄情緒等提供了最佳平臺，容易導致大學生的不道德行為、甚至走上違法犯罪道路，導致部分大學生失去道德規范的自我約束功能，喪失網絡道德倫理的底限。最后是網絡的虛擬性造成大學生心理問題的產生，使得部分學生沉迷在虛擬現實之中，企圖逃脫真實世界，容易患上性格孤僻、逃避現實等心理疾病，久而久之還會造成誠信危機和人格障礙。

2 開展大學生網上思想政治教育的對策

2.1 加強組織領導，完善保障體系

首先應借助網絡新興媒體，將網上大學生思想政治教育工作納入高校黨建工作與思想政治教育總體規劃和校園網絡建設總體規劃之中。為此筆者建議由高校黨政主管領導牽頭，由宣傳、團委、學工、社團組織、校園網絡管理等部門領導參與，建立網上思想政治教育工作領導小組，編制網上思想政治教育專題規劃，把校園網絡文化納入校園文化建設的總體范疇進行統一規劃和部署，確保順利展開網上思想政治教育工作。

其次，為開展網上思想政治教育，高校應加大網絡基礎設施建設和投入的力度，在經費、設備、人員上給予堅實保障。針對當前數字校園硬件建設已初見成效的現實，側重點在包括應用軟件和人才隊伍在內的軟件建設上。一方面組織校內網絡力量加強思想政治教育軟件的開發，及時填充具有時代特點的，有較強感染力、影響力的思想政治教育軟件，以適應和滿足網絡思想政治教育的需要。②另一方面，要加強網絡政工隊伍建設：通過舉辦網絡政工隊伍的網絡技術知識培訓、經驗交流會、理論研討會等方式來不斷加強政工隊伍的政治素養、網絡道德、網絡技能、網絡規范、網絡信息等方面的綜合素質，③以便網絡政工隊伍的業務素質在理論學習和實踐鍛煉中逐漸提高，以及時掌握和關注大學生的網絡思想動態，正確評判大學生的網絡社情民意，將單向引導與交流互動結合起來，提升網絡政工隊伍的網絡業務素質和網絡人格魅力，將他們一個個培養成高校的網絡意見領軍人物。

2.2 整合各方資源，構筑網絡平臺

第一，大學要整合思想、文化、娛樂、科技、學術等課內外資源，構建立體化的網上思想政治教育新模式。在校內資源整合方面主要做到“三結合“：（1） “兩課”理論教育要與網上思想政治教育相結合，通過設立“黨建之窗”、“理論智庫”、“形式政策熱點”、“紅色歌舞影視”、“在線答疑解難”等網站和網頁，再結合大學生的生活、工作和學習實際情況，將“兩課”學科知識和教學內容以圖文并茂的形式予以生動展示和表現，這樣不但能豐富高校的網絡思想文化內涵，又能增強網上思想政治教育的時代性、動態性和實效性；（2）心理健康教育要與網上思想政治教育相結合，利用網上QQ心理咨詢、網上心理測試、網上心理健康教育、網上心理治療等網絡支持途徑，共性化和個性化雙管齊下，幫助解決廣大學生學習、工作和生活中遇到的心理問題和心理障礙，及時干預和化解學生心理危機和精神失控，特別是針對患有“互聯網上癮綜合癥”的大學生開展適時、持久和有效的心理治療；（3）就業、擇業教育要與網上思想政治教育相結合，依托網絡平臺及時公開、公示有關大學生就業、擇業的最新政策法規，及時解答廣大學生在就業、擇業方面遇到的問題和困難，讓學生能根據自己的興趣愛好和個人能力等合理、高效地選擇職業，順利就業。④

第二，要精心構筑網絡思想政治教育平臺，建立“學校—學院（系）—班級”的三級網絡體系。其中，高校可統一建設集思想性、學習性、服務性、交互性于一體的思想政治教育網站，⑤通過思想性引導學生的人格健康成長，通過學習性吸引學生的積極廣泛參與，通過服務性吸引學生的目光普遍關注，通過交互性增強教育針對性、實效性。學院（系）要重點建設專業性強、特色性濃、服務內容豐富的個性化網站，提振網絡人氣，吸引學生參與。班級要通過班級博客、QQ群、微博、微信等方式，將“集體觀念”、“團隊觀念”體現在網絡中，準確、及時了解班級每個成員的思想動態和精神動向。

2.3 創新教育手段，搭建互動渠道

在創新大學生思想政治教育手段上，首先要發揮網上教育輻射面廣、時效性強、信息量大等優勢，舉辦網上黨校、網上團校等活動，將灌輸式教育與引導式、啟發式教育相結合，增強網上思想政治教育的吸引力和便利性。其次應利用網絡的開放性、自我教育、自發參與、多對多交互式等功能特點，開設網上圖書館、網上博物館、網上紅色旅游、網上視頻會議、網上主題沙龍、QQ群聊、主題BBS（論壇）、主題（微）博客、校園通訊集團通話等，發揮廣大學生的主體和自覺意識，引導學生自我教育、相互教育和群體教育，在學生主動參與和師生平等交流的情境下，有的放矢地答疑解難，開展正面引導和全方位、全過程、全員性地溝通，切實幫助解決學生學習、工作和生活中遇到的各種現實問題，增強新興網絡媒體下思想政治教育工作的生動性、動態性、便捷性和有效性；再次是學校宣傳部、學生處、學工部、校團委和各院系要加強協調、形成合力，通過建立網上咨詢室、公共郵箱、QQ群、手機短信、飛信、微博微信等平臺，盡其所有地利用新興網絡媒體優勢，開展適時、有效的思想政治教育，極力拓展網絡思想政治教育的空間、手段和形式。

在搭建思想政治教育的互動交流渠道上，一方面努力辦好思想政治教育類網站，經營好網上“兩課”、新聞快遞、時事消息、時代焦點、專家評論、時代論壇等互動欄目，充分展現高校的文明形象、人文精神和校園文化，潛移默化地引導大學生樹立正確人生觀、價值觀和世界觀；⑥另一方面開設具有開放型、交互性、時效性的校領導、職能部門電子信箱、QQ群和博客等，開展在線交流，準確及時地了解和掌握師生的當前思想動態和熱點關注問題，有針對性地做好引導、協調和溝通工作，糾正錯誤信息，防患未然、將不良苗條消滅在萌芽狀態。

2.4 建立監管機制，凈化網絡環境

第一，高校要配合信息行業主管部門運用信息技術和人工監控等手段，對網上信息進行檢查和過濾，構建功能強大、多重防護的網絡“防火墻”，及時了解和掌控網上信息，并將“黃賭毒”等有害信息及時實施“掃描”、“過濾”和“殺毒”處理，正本清源，盡其所能地加大對網絡輿情的源頭管理，從源頭上凈化網絡以保證網上信息的安全、文明與健康，最終形成健康的新興網絡教育環境。第二，高校要加強校內思想政治教育專題網站的創建，拓寬對大學生進行網上思想政治教育的渠道和完善信息監管的機制，牢牢掌握網上思想政治教育的主動權，精心打造自己的網上思想政治教育平臺，對學生進行生動活潑的思想政治教育；并反擊各種腐朽、頹廢等思想的滲透和侵蝕，以主流、正面和綠色網絡信息的強大攻勢占領網絡空間，凈化網上環境。⑦再次，要利用帶有疏導功能的思想政治教育、網絡倫理價值和網絡法制教育，⑧來提升學生的網絡道德水平、網絡信息鑒別能力和不良思想抵御能力，自覺抵制網絡垃圾、網絡毒品。最后要加強網絡制度建設進程，在遵守普適性的道德規范和法律規則基礎上，利用法律、技術和功能等規范手段，建立良好的網絡秩序，使整個網絡使用活動做到有法可依、有章可循、井井有條，并及時有效地判斷、審查和處理大學校園網絡中易引發社會爭議的焦點、熱點和難點問題，切實維持輿情民意的安全穩定、保衛大學網上思想政治教育陣地的一方凈土。

第二，要精心構筑網絡思想政治教育平臺，建立“學校—學院（系）—班級”的三級網絡體系。其中，高校可統一建設集思想性、學習性、服務性、交互性于一體的思想政治教育網站，⑤通過思想性引導學生的人格健康成長，通過學習性吸引學生的積極廣泛參與，通過服務性吸引學生的目光普遍關注，通過交互性增強教育針對性、實效性。學院（系）要重點建設專業性強、特色性濃、服務內容豐富的個性化網站，提振網絡人氣，吸引學生參與。班級要通過班級博客、QQ群、微博、微信等方式，將“集體觀念”、“團隊觀念”體現在網絡中，準確、及時了解班級每個成員的思想動態和精神動向。

2.3 創新教育手段，搭建互動渠道

在創新大學生思想政治教育手段上，首先要發揮網上教育輻射面廣、時效性強、信息量大等優勢，舉辦網上黨校、網上團校等活動，將灌輸式教育與引導式、啟發式教育相結合，增強網上思想政治教育的吸引力和便利性。其次應利用網絡的開放性、自我教育、自發參與、多對多交互式等功能特點，開設網上圖書館、網上博物館、網上紅色旅游、網上視頻會議、網上主題沙龍、QQ群聊、主題BBS（論壇）、主題（微）博客、校園通訊集團通話等，發揮廣大學生的主體和自覺意識，引導學生自我教育、相互教育和群體教育，在學生主動參與和師生平等交流的情境下，有的放矢地答疑解難，開展正面引導和全方位、全過程、全員性地溝通，切實幫助解決學生學習、工作和生活中遇到的各種現實問題，增強新興網絡媒體下思想政治教育工作的生動性、動態性、便捷性和有效性；再次是學校宣傳部、學生處、學工部、校團委和各院系要加強協調、形成合力，通過建立網上咨詢室、公共郵箱、QQ群、手機短信、飛信、微博微信等平臺，盡其所有地利用新興網絡媒體優勢，開展適時、有效的思想政治教育，極力拓展網絡思想政治教育的空間、手段和形式。

在搭建思想政治教育的互動交流渠道上，一方面努力辦好思想政治教育類網站，經營好網上“兩課”、新聞快遞、時事消息、時代焦點、專家評論、時代論壇等互動欄目，充分展現高校的文明形象、人文精神和校園文化，潛移默化地引導大學生樹立正確人生觀、價值觀和世界觀；⑥另一方面開設具有開放型、交互性、時效性的校領導、職能部門電子信箱、QQ群和博客等，開展在線交流，準確及時地了解和掌握師生的當前思想動態和熱點關注問題，有針對性地做好引導、協調和溝通工作，糾正錯誤信息，防患未然、將不良苗條消滅在萌芽狀態。

2.4 建立監管機制，凈化網絡環境

第一，高校要配合信息行業主管部門運用信息技術和人工監控等手段，對網上信息進行檢查和過濾，構建功能強大、多重防護的網絡“防火墻”，及時了解和掌控網上信息，并將“黃賭毒”等有害信息及時實施“掃描”、“過濾”和“殺毒”處理，正本清源，盡其所能地加大對網絡輿情的源頭管理，從源頭上凈化網絡以保證網上信息的安全、文明與健康，最終形成健康的新興網絡教育環境。第二，高校要加強校內思想政治教育專題網站的創建，拓寬對大學生進行網上思想政治教育的渠道和完善信息監管的機制，牢牢掌握網上思想政治教育的主動權，精心打造自己的網上思想政治教育平臺，對學生進行生動活潑的思想政治教育；并反擊各種腐朽、頹廢等思想的滲透和侵蝕，以主流、正面和綠色網絡信息的強大攻勢占領網絡空間，凈化網上環境。⑦再次，要利用帶有疏導功能的思想政治教育、網絡倫理價值和網絡法制教育，⑧來提升學生的網絡道德水平、網絡信息鑒別能力和不良思想抵御能力，自覺抵制網絡垃圾、網絡毒品。最后要加強網絡制度建設進程，在遵守普適性的道德規范和法律規則基礎上，利用法律、技術和功能等規范手段，建立良好的網絡秩序，使整個網絡使用活動做到有法可依、有章可循、井井有條，并及時有效地判斷、審查和處理大學校園網絡中易引發社會爭議的焦點、熱點和難點問題，切實維持輿情民意的安全穩定、保衛大學網上思想政治教育陣地的一方凈土。

注釋

① 趙文永.網絡信息時代加強大學生思想政治教育研究[J].學校黨建與思想教育，2011.11(中):55-56.

②⑧鄭志龍.大學生思想政治教育進網絡問題再探[J].學校黨建與思想教育，2011.2(中):56-57.

③④凌石德.網絡環境下大學生思想政治教育存在的問題及對策[J].繼續教育研究，2011.1:113-114.

⑤ 錢雪華.基于網絡文化新特點的大學生思想政治教育新視域[J].教育與職業，2010(30):59-60.

⑥ 馬碧俠，衛曉君.網絡熱詞現象的多維透視——兼論大學生思想政治教育的實效性[J].新聞知識，2010.12:77-79.

⑦ 陳從楷.談新媒體與大學生思想政治教育[J].教育探索，2011.9:122-123.