因子分析在學生成績評價中的應用
2012-12-31 00:00:00陳衛姣高明成
科教導刊 2012年7期
學生成績的分析是老師教學過程的一個必須環節，它對于老師來說也是必須要做的事，同時也是一間復雜的事。長期以來，在評價學生成績時，老師一般采用是多門課程總分排名或者計算平均分的方法。這種方法對于學生的成績評價過于籠統，缺少對學生的學習的個性特征的了解，看不出學生在各學科間的優劣勢。因此，尋找一種客觀科學的評價方法就顯得十分必要。本文利用多元統計分析中的因子分析方法，借助于SPSS19.0統計軟件，對某大學大一44名學生力學、物理、代數、分析、統計五門課的成績進行分析和評價，可以得出學生在哪幾門課程上有優勢，是選
