關(guān)于應(yīng)用型民辦高校發(fā)揮學(xué)生主體性管理工作模式的思考

廣東白云學(xué)院是一所應(yīng)用型民辦本科院校，培養(yǎng)的學(xué)生主要滿足和服務(wù)于泛珠三角區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)與發(fā)展的需要。在學(xué)校“以就業(yè)為導(dǎo)向”的人才培養(yǎng)理念的指導(dǎo)下，建立了“面向行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)需求、強(qiáng)化工程能力培養(yǎng)”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式結(jié)構(gòu)，構(gòu)建了“優(yōu)化基礎(chǔ)和專業(yè)口徑，強(qiáng)能力、重應(yīng)用”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案；逐步形成了“一條主線、兩個(gè)面向、三項(xiàng)原則、四個(gè)突出”人才培養(yǎng)的特色。民辦高校學(xué)生管理工作應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生實(shí)際，切實(shí)發(fā)揮學(xué)生的主體性，從而建立一整套適應(yīng)民辦高校學(xué)生管理工作的體系。

1 發(fā)揮學(xué)生主體性，開(kāi)展以“三愛(ài)一奉獻(xiàn)”為主題的應(yīng)用型民辦高校教育實(shí)踐活動(dòng)

廣東白云學(xué)院始終重視學(xué)生黨建工作，也是廣東省第一個(gè)成立基層黨委的民辦高校，學(xué)校黨委認(rèn)識(shí)到學(xué)生工作以學(xué)生為本，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，既是社會(huì)的需要，又是學(xué)生成長(zhǎng)的需要，同時(shí)也是學(xué)生思想政治工作的需要。廣東白云學(xué)院一貫注重學(xué)生本位，本著一切為學(xué)生成人、成才、成功的辦學(xué)宗旨，在開(kāi)展“三愛(ài)一奉獻(xiàn)”為主題的教育實(shí)踐活動(dòng)中，突出德育教育形式的多樣化、全員性。把黨支部建在班級(jí)上，充分發(fā)揮學(xué)生黨員、黨支部在學(xué)生教育管理中的戰(zhàn)斗堡壘作用，通過(guò)日常行為養(yǎng)成教育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等方式，把熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，熱愛(ài)社會(huì)主義人民的主流文化思想導(dǎo)入學(xué)生的內(nèi)心世界，提倡為建設(shè)幸福廣東樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，培養(yǎng)大學(xué)生成為具有優(yōu)良的道德品質(zhì)、文明禮儀、社會(huì)公德、遵紀(jì)守法的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

2 發(fā)揮學(xué)生主體性作用，開(kāi)展應(yīng)用型民辦高校就業(yè)指導(dǎo)和心理健康教育工作

大學(xué)生正處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，他們面對(duì)著社會(huì)林林總總的誘惑，面對(duì)著道德、社交、知識(shí)等方面挑戰(zhàn)，面對(duì)著身體、生活、就業(yè)、經(jīng)濟(jì)等方面的壓力，需要得到更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。發(fā)揮學(xué)生主體性作用首先要研究了解學(xué)生的實(shí)際需求。大學(xué)生的管理與服務(wù)要因人而異、因勢(shì)利導(dǎo)。民辦高校應(yīng)當(dāng)積極開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)來(lái)滿足學(xué)生的成才愿望，使學(xué)生在真正“學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)研究、學(xué)會(huì)承擔(dān)、學(xué)會(huì)生存”。對(duì)學(xué)生宿舍實(shí)行社區(qū)化管理，建設(shè)集文化、休閑、娛樂(lè)、健身等功能為一體的文化社區(qū)，滿足學(xué)生的成長(zhǎng)需要。廣東白云學(xué)院先后成立學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心、心理健康教育中心、勤工助學(xué)中心等專業(yè)化的服務(wù)機(jī)構(gòu)，緩解學(xué)生在學(xué)習(xí)、情感、經(jīng)濟(jì)、就業(yè)等方面的壓力，為他們提供經(jīng)驗(yàn)性指導(dǎo)和幫助，（下轉(zhuǎn)第238頁(yè)）（上接第193頁(yè)）創(chuàng)造有利于學(xué)生成長(zhǎng)的育人環(huán)境。

同時(shí)將大學(xué)生思想政治教育工作與學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃相結(jié)合，幫助學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，使學(xué)生明確未來(lái)的職業(yè)發(fā)展方向。廣東白云學(xué)院在學(xué)生入學(xué)的第一天起就開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)心理測(cè)評(píng)工作，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)適當(dāng)調(diào)整、使其完善自身，激發(fā)大學(xué)生自我管理、自我教育的積極性，促進(jìn)大學(xué)生的身心健康發(fā)展。只有最大限度地調(diào)動(dòng)大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的積極性和自覺(jué)性，才能激發(fā)他們積極向上的人生態(tài)度、用之不盡的智慧及創(chuàng)造力。廣東白云學(xué)院重視特殊群體學(xué)生的心理健康教育工作，針對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生每學(xué)期召開(kāi)專題會(huì)議，每月都在勤工助學(xué)學(xué)生中開(kāi)展主題文體活動(dòng)，樹(shù)立自信自強(qiáng)的人生觀，價(jià)值觀，幫助他們克服自卑心理。同時(shí)設(shè)立各類獎(jiǎng)助學(xué)金，利用學(xué)生追求成就感來(lái)激發(fā)他們的工作學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn)給予正確評(píng)價(jià)和合理的獎(jiǎng)勵(lì)，這也是發(fā)揮學(xué)生主體性作用，全面提高綜合素質(zhì)的重要措施之一。

發(fā)揮學(xué)生的主體性首先要尊重學(xué)生的主體地位。被尊重是人最基本的需求，只有從尊重出發(fā)，引發(fā)出各種激勵(lì)的教育措施，才能使學(xué)生的潛能充分自由地發(fā)展。尊重學(xué)生的主體地位，首先要尊重學(xué)生的人格，同時(shí)要尊重學(xué)生的選擇和個(gè)性發(fā)展，要正視學(xué)生的潛能，善于把個(gè)體的差異當(dāng)作資源來(lái)開(kāi)發(fā)。廣東白云學(xué)院的學(xué)生工作始終本著“以人為本，德育為先”的宗旨，在日常的學(xué)生管理與服務(wù)中，老師與學(xué)生的關(guān)系不僅僅是管理與被管理，更是服務(wù)者與服務(wù)對(duì)象，把學(xué)生的管理與服務(wù)貫穿于整個(gè)育人體系中。

3 建立完善發(fā)揮學(xué)生主體作用的應(yīng)用型民辦高校學(xué)生管理體系

在大學(xué)生思想政治教育工作中建立健全符合大學(xué)生身心特點(diǎn)、符合教育規(guī)律的科學(xué)管理體制，使學(xué)生管理有法可依，有章可循。學(xué)生管理工作在發(fā)揮學(xué)生主體性作用時(shí)要強(qiáng)調(diào)學(xué)生自我管理、自我服務(wù)、自我教育。學(xué)生在作為被管理的同時(shí)，又充當(dāng)管理者的角色，參與決策、執(zhí)行、監(jiān)督等管理的全過(guò)程，行使管理者的權(quán)力；在“三自教育”過(guò)程中學(xué)生的主體地位更加明顯。只有明確學(xué)生主體地位，有利于改變師生之間的主從關(guān)系，提高學(xué)生管理工作的效率和效果，有利于增強(qiáng)學(xué)生自我管理的內(nèi)在動(dòng)力，避免了學(xué)生的逆反心理和對(duì)立情緒的出現(xiàn)。廣東白云學(xué)院充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在學(xué)生政治思想工作中的作用，實(shí)施校園微博輿情周報(bào)制，利用微博搭建大學(xué)生與學(xué)校管理層相互溝通的平臺(tái)，建立平等對(duì)話通機(jī)制，使大學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)校事務(wù)管理、表達(dá)自身利益訴求，順應(yīng)了當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)展的時(shí)代潮流，有利于掌控網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)權(quán)和引領(lǐng)校園文化，是創(chuàng)建和諧校園的必要舉措，學(xué)生參與了校園管理，更有助于增強(qiáng)他們理解、執(zhí)行學(xué)校方針、政策的自覺(jué)性和主動(dòng)性，是從根本上彰顯了學(xué)校管理的權(quán)威性，促進(jìn)了校園和諧。建立學(xué)生自我管理機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生干部自我管理的積極性。廣東白云學(xué)院在制定涉及學(xué)生管理與服務(wù)的政策時(shí)都要召開(kāi)各個(gè)層面的會(huì)議，廣泛聽(tīng)取教師和學(xué)生的意見(jiàn)，幾番修改，才能最終定稿，使學(xué)生可以自覺(jué)地規(guī)范自身的行為，才會(huì)養(yǎng)成行為習(xí)慣。

總而言之，大學(xué)生思想政治教育工作是長(zhǎng)期的教育過(guò)程，只有正確認(rèn)識(shí)各種矛盾的普遍性和特殊性，共性和個(gè)性難題，準(zhǔn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)帶領(lǐng)，堅(jiān)持進(jìn)行要堅(jiān)持不懈，持之以恒的教育，充分發(fā)揮大學(xué)生主體性作用，才能取得理想的教育效果，促進(jìn)應(yīng)用型民辦高校學(xué)生教育工作健康有序的發(fā)展。