試論拓寬高校畢業(yè)生就業(yè)門路的主要經(jīng)驗和做法

隨著高校擴招， 高校畢業(yè)生逐年大幅增加，2011年全國高校畢業(yè)生上升為660萬人，高校畢業(yè)生就業(yè)問題成了全社會的關(guān)注焦點。本文從廣東省高校就業(yè)工作的角度分析，指出了高校畢業(yè)生就業(yè)門路的拓寬存在的問題，并對拓寬高校畢業(yè)生就業(yè)門路存在問題進行了原因分析，提出了拓寬高校畢業(yè)生就業(yè)門路的對策。

1 高校畢業(yè)生就業(yè)門路的拓寬現(xiàn)狀與存在問題

針對目前嚴峻的就業(yè)形勢，各高校為拓寬畢業(yè)生就業(yè)門路絞盡腦汁，做了很多有效的工作，如開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課、采取“走出去、引進來”等方式組織學(xué)生參加招聘會，與企業(yè)共建實習(xí)就業(yè)工作平臺等。高校累積了很多經(jīng)驗，也取得了很好的成效。但是，依然還存在以下三個問題：

1.1 職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)不到位，畢業(yè)生就業(yè)競爭力不足

職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)是拓寬畢業(yè)生就業(yè)門路的重要方法之一，但是，很多高校缺乏有效的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，造成畢業(yè)生就業(yè)競爭力不足。高校畢業(yè)生與社會接觸較少，對就業(yè)方向和規(guī)劃的認識較淺，而很多高校又往往忽視了對畢業(yè)生在計劃、目標、規(guī)劃方面的指導(dǎo)，造成很多學(xué)生未能做到知己知彼，畢業(yè)后就業(yè)競爭力不足，多次參加招聘會卻無功而返。

1.2 引導(dǎo)畢業(yè)生到基層就業(yè)的力度不足，畢業(yè)生供求不平衡

畢業(yè)生就業(yè)有很大的地域不平衡性，經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)畢業(yè)生供大于求，鼓勵大學(xué)生到基層就業(yè)，既發(fā)揮地方經(jīng)濟優(yōu)勢，也為畢業(yè)生就業(yè)增加很多崗位。基層就業(yè)有利于實現(xiàn)“十二五”規(guī)劃提出的以市場化、產(chǎn)業(yè)化和社會化為方向，擴大就業(yè)，是拓寬畢業(yè)生就業(yè)門路的途徑。通過努力，國內(nèi)不少地區(qū)已經(jīng)建立起功能齊全、覆蓋面廣、規(guī)范統(tǒng)一的以縣、鎮(zhèn)、居委會三級社區(qū)就業(yè)崗位，所以社區(qū)就業(yè)崗位也占了很大一部分就業(yè)市場，已經(jīng)成為畢業(yè)生就業(yè)門路的重要一項，但目前高校對社區(qū)就業(yè)這么大的一個就業(yè)門路宣傳力度不足，造成畢業(yè)生供求不平衡。

1.3 缺乏職業(yè)信息溝通，無法及時拓寬就業(yè)門路

職業(yè)信息是勞動力需求和勞動力供給兩個大類，勞動力需求信息包括用人單位性質(zhì)、地址及聯(lián)系方式、合同期限、用工數(shù)量、工種人數(shù)、工作時間、工資福利、社會保險、安全系數(shù)等多個方面，高校在畢業(yè)生就業(yè)時，大多數(shù)都是通過招聘會來幫助畢業(yè)生尋找工作，在招聘會上，畢業(yè)生得到的都是不完整的企業(yè)信息，這就是高校在與畢業(yè)生之間的職業(yè)信息溝通不夠，造成很多畢業(yè)生在不了解企業(yè)信息的情況下，都不愿到企業(yè)去工作。勞動力供給信息包括求職者的性別、年齡、學(xué)歷、技能及技能等級、就業(yè)意向等多個方面，而高校往往對企業(yè)在職業(yè)信息的宣傳方面做得不夠，而造成企業(yè)對畢業(yè)生的信息不夠了解，使得畢業(yè)生就業(yè)的門路變得更加狹窄，更難于及時拓寬就業(yè)門路。

2 高校拓寬畢業(yè)生就業(yè)門路存在問題的原因分析

2.1 對職業(yè)指導(dǎo)工作尚不夠重視

高校對職業(yè)指導(dǎo)工作沒有重視起來，很多高校“人員、機構(gòu)、經(jīng)費”三到位政策沒有很好地落實，也沒有專門做好畢業(yè)生的職業(yè)指導(dǎo)方法的研究，不利于畢業(yè)生職業(yè)指導(dǎo)工作有計劃的進行，從而影響了畢業(yè)生拓寬就業(yè)門路。

2.2 缺乏專業(yè)的職業(yè)指導(dǎo)工作隊伍

很多高校沒有配備專職從事職業(yè)指導(dǎo)的人員，不少高校的職業(yè)指導(dǎo)人員都是政工、輔導(dǎo)員或其他兼職人員，不是專職的，他們擔負著畢業(yè)生的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、思想教育和日常管理等多項工作，他們分身無術(shù)，沒有更多的精力和時間從事畢業(yè)生職業(yè)指導(dǎo)。不少高校沒有掌握畢業(yè)生職業(yè)指導(dǎo)（下轉(zhuǎn)第248頁）（上接第214頁）的技術(shù)方法，專業(yè)知識不全面；不懂得對學(xué)生進行心理測試，進行人格、職業(yè)取向、職業(yè)能力等職業(yè)素質(zhì)的科學(xué)測評。

2.3 缺乏全程化的職業(yè)指導(dǎo)

目前不少高校拓寬畢業(yè)生就業(yè)門路指導(dǎo)工作，都是停留在為畢業(yè)生提供招聘信息，講解應(yīng)聘技巧，開展就業(yè)形勢教育、舉辦知名企業(yè)講座或者招聘會等，基本上不會涉及到對低年級的學(xué)生進行拓寬就業(yè)門路的引導(dǎo)，極大地影響了畢業(yè)生拓寬就業(yè)的門路。

3 拓寬高校畢業(yè)生就業(yè)門路的經(jīng)驗和做法

3.1 加強職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，提升學(xué)生就業(yè)競爭力

加強職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)是拓寬畢業(yè)生的就業(yè)門路的最根本的原因。在形勢的變化和就業(yè)壓力的增加之下，高校首先要把就職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的內(nèi)容納入到職業(yè)指導(dǎo)課程當中；其次加強職業(yè)生涯規(guī)劃的理論和實踐指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)生涯規(guī)劃觀念；引進職業(yè)測評體系，幫助學(xué)生客觀了解自我；開展職業(yè)咨詢輔導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生進行職業(yè)發(fā)展定位；加強和引導(dǎo)學(xué)生的社會實踐活動，增強其專業(yè)性和職業(yè)針對性等多個方面的加強職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)，從而大大提升學(xué)生就業(yè)競爭力，在就業(yè)市場招聘競爭中上立于不敗之地。

3.2 引導(dǎo)畢業(yè)生到基層就業(yè)，實現(xiàn)就業(yè)市場供求平衡

引導(dǎo)畢業(yè)生到基層就業(yè)，應(yīng)充分為畢業(yè)生宣傳和解釋到基層工作的相關(guān)政策，并做好對各基層工作崗位信息的調(diào)查、對基層崗位的分析和做好信息交流，同時反饋到畢業(yè)生當中，為畢業(yè)生提供相關(guān)信息的同時也為基層用人單位提供用工指導(dǎo)，做好畢業(yè)生就業(yè)推薦工作，大量的基層工作崗位也是解決畢業(yè)生就業(yè)的一項門路，對拓寬畢業(yè)生就業(yè)門路有很大的幫助。

3.3 建立職業(yè)信息平臺，確保就業(yè)門路寬廣

高校要獲取更多的職業(yè)信息，必須做好與企業(yè)的溝通工作，了解企業(yè)的背景、發(fā)展方向、制度保障、需要什么樣的人才。在了解之后要制定詳細的計劃通過各種媒介向畢業(yè)生去傳達這些與他們相關(guān)的職業(yè)信息，讓畢業(yè)生可以更好了解企業(yè)的情況、工作環(huán)境、待遇、與自身所學(xué)的專業(yè)是否合適等有用的職業(yè)信息，這樣高校就很好的起到了一個“橋梁“的作用，畢業(yè)生在了解了企業(yè)的實際情況后也會更安心的工作，而且在到企業(yè)工作時能夠更快的勝任相關(guān)的工作。合理的構(gòu)建職業(yè)信息平臺，可以更好的確保就業(yè)門路的寬廣。

綜上所述，高校畢業(yè)生是黨和國家寶貴的人才資源，也是推進中國特色社會主義偉大事業(yè)的主力軍，我們要加強職業(yè)指導(dǎo)新思路，加強職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，提升學(xué)生就業(yè)競爭力；引導(dǎo)畢業(yè)生到基層就業(yè)，實現(xiàn)就業(yè)市場供求平衡；建立職業(yè)信息平臺，確保就業(yè)門路寬廣。