軍事競爭情報人才培養芻議

[摘 要]軍事競爭情報人才培養是獲取軍事競爭情報優勢的關鍵。通過分析新形勢下我國對軍事競爭情報人才的需求，分別對應培養什么樣的軍事競爭情報人才和怎樣來培養軍事競爭情報人才進行了論述。

[關鍵詞]軍事競爭情報 人才培養 培養模式

競爭情報，又稱競爭性情報（Competitive Intelligence，簡稱CI）。《競爭情報理論和方法》一書給出的定義是：“競爭情報是關于競爭環境，競爭對手，自身競爭策略的消息產品和研究過程，是為了提高競爭力而進行的合法的專門情報活動。”i競爭情報應用于經濟領域，可以為企業創造豐厚的利潤，提升企業的的競爭力。而軍事競爭情報是以國家為競爭主體，在具體問題上進行的一切有關競爭主體，競爭環境和競爭策略的信息收集與分析利用活動，是為獲取國家利益而服務的。軍事競爭情報人才培養是獲取軍事競爭情報優勢的關鍵。

一、新形勢下我國對軍事競爭人才的需求

當今世界，雖然和平與發展仍然是時代的主題，但隨著美國戰略東移，中國和越南、菲律賓等國的南海爭端，中日之間的釣魚列島爭端、中印領土爭端等問題的突顯，已經威脅到我國的核心利益。在這種情況下，軍事競爭情報顯得尤為重要，主要表現在：

（1）軍事競爭情報是國家間戰略決策的依據

根據軍事競爭情報成果，國家可以得到最優化的決策方案，提高科學決策，取得良好的效果，獲得最大的利益。誰能率先獲得最有效的軍事競爭情報，誰就能在競爭中處于優勢地位。

（2）軍事競爭情報是國家的預警系統

對于一個國家來說，在遭遇競爭對手的攻擊威脅時卻毫無事前準備是非常可怕的事情。二戰期間，日本海軍空襲珍珠港，致使美國太平洋艦隊遭受重創，最終將美國卷入了第二次世界大戰。然而在襲擊前，美國駐日大使曾獲得了日本可能偷襲珍珠港的消息，并將一封從日本外交部獲取的電報遞交給國務卿科得爾·赫爾。五星上將馬歇爾將軍在讀過后立即向夏威夷發送了一張緊急警告，但由于當時美軍內部傳送系統的混亂，這篇電報不得不通過民用電信局來傳達，在路上失去了緊急標志，襲擊數小時后一個年輕的日裔美國郵遞員將這張電報送到美軍司令部。最終因為情報的傳送不及時，使得太平洋艦隊共有232架飛機，18艘戰艦被擊沉擊毀，3681名官兵陣亡。軍事競爭情報由于實時關注競爭對手的動向，在一定范圍內有預警的效果。

（3）軍事競爭情報是獲得國家利益的工具

國家利益實際是指國家得以生存和發展的要素的集合，這一集合是國家居民得以生存和發展的基礎，是國家施展其國家影響力的基礎。國家制度、軍事力量等是國家得以獨立自主發展的重要條件，通過軍事競爭情報研究國際變化局勢和其他國家對本國的政策、態度，周邊國家和地區的局勢以及適合本國發展的國防政策，有利于國家更好地調整發展戰略，實現國家利益。

正是因為軍事競爭情報的這些重要性，我國在客觀上迫切需要大批優秀的軍事競爭人才，對涉及到我國國家安全的國家和地區進行深入細致的分析，分析競爭對手，監控競爭環境，推斷競爭環境，推斷競爭策略，給相關部門提供最及時，最行之有效的競爭情報，確保我國的國家利益。

二、軍事競爭情報人才應具備的能力素質

胡主席在紀念建黨九十周年重要講話中，對青年和青年工作進行專門論述，深刻揭示了新形勢下培養什么樣的青年、怎樣培養青年的基本規律，為做好青年工作提供了根本規律。競爭情報青年人才培養，尤其應該遵循這些基本規律，有針對性的進行人才培養，使他們有過硬的素質，這些素質包括：

（1）要有堅定的理想信念。競爭情報青年人才正處在成長成才的奠基時期、關鍵階段，堅定他們的理想信念，對于培養新一代舉旗人尤為重要。通過政治教育課教學和經常性思想政治工作，使理想信念深入人心。只有這樣，才能在搜集情報的過程中，自覺抵制競爭對手的滲透，時刻保持清醒的頭腦。

（2）要有過硬的業務素質。當代信息技術高速發展，隨著網絡的普及，網絡出版物呈爆炸式增長。在網絡上發布消息，相對寬松，信息安全技術審查技術還不夠成熟，許多信息還沒有處理就發布在了網上，如此多的安全隱患和海量迅速的信息使得網絡已經成為各國軍事情報活動的重要平臺。網絡公開軍事情報的搜集必然需要充分利用智能搜索引擎、信息自動推送、隱含數據挖掘、敏感詞匯過濾、海量數據管理等信息技術手段。同時在競爭情報的收集過程中，由于是國與國之間的競爭，涉及到資料大部分都是外文資料，由此可見，在現代信息的收集過程中，競爭情報人才應該具備敏銳的競爭情報意識，能夠在海量的信息中發覺有價值的資料；也應該具備良好的外文水平，能夠在第一時間搜集到原始信息；同時還應該具備良好的操作計算機的能力，人機結合，提高情報的搜集效率。

（3）要有嚴明的保密紀律。由競爭情報的本質特性指出，在不影響情報效力的前提下，在流通的過程中要盡量隱蔽情報來源和分析方法，在涉及競爭情報的處理過程中，要嚴格執行標準化程序，避免無關人員接觸，在競爭情報傳遞過程中，要使用特殊的傳遞手段，并對競爭情報進行有關的技術處理；在情報產品的處理上，嚴格控制范圍。

三、軍事競爭情報人才培養模式

針對國內外軍事競爭情報的發展狀況，根據我國對軍事競爭情報人才的迫切需求，結合軍事競爭情報人才應具備的基本素質，我國軍事競爭情報人才的培養可以采用如下模式：

（1）在軍校以及國防生中開展軍事競爭情報課程。軍校學員以及國防生，是未來軍隊建設和發展的骨干力量。隨著我國綜合國力的提升和軍隊的發展，在執行任務時越來越多的會涉及到國際問題，需要軍人有一定的軍事競爭情報學知識。隨著各種非戰爭軍事行動增加，軍隊在國外進行情報共享和對抗的次數就會增多，這在客觀上決定軍人不僅僅需要具體從事競爭情報工作的專業人才，也需要從事其他方面的工作的人員具備軍事競爭情報知識，具有一定的競爭眼光。這也在一定程度上為普及軍事競爭情報教育的發展提供了動力。

（2）依托國民教育開展聯合教學。當前，由于經濟的發展和全球資源競爭的加劇，導致了在商業領域最近幾年競爭情報教育和培訓得到了長足的進步。軍內雖然也有培養，但是資源相對分散，且規模較小，不能滿足軍隊對競爭情報人才日益增長的需求。為了克服這一矛盾，在軍校學生的教育過程中把競爭情報學的專家學者請進校園講學，開拓學員視野，增強學員的競爭情報學意識；在國防生教學過程中就可以直接依靠地方學校資源通過開設必修課或選修課，開展競爭情報學教育。通過聯合教育開展競爭情報學教育，可以最大限度的利用現有資源開展教育，在一定程度上加快競爭情報人才培養速度和質量。

（3）立足軍事競爭情報教育實際開展實踐教學。軍事競爭情報學本身是一種實踐性很強的學科。特別是在戰時，競爭情報發揮了越來越大的作用，也取得了很好的效果。目前我們進行情報學教育，強調情報的收集和分析的方法較多，但是通過競爭情報學角度對競爭對手，競爭環境，競爭決策的角度考慮較少。因此，在進行軍事情報學教育過程中，應該加大案例分析教學，引入虛擬模擬等手段，豐富競爭情報學的教學和實踐。加深學員對競爭情報學的理解，提高他們通過競爭情報方法，分析問題解決問題的能力。

（4）構建合理的課程體系。要使軍事競爭情報教學要規模化，形成規模效益，使軍事競爭情報深入軍心，就必須要有完善的課程體系，進行標準化教學。軍事競爭情報教育旨在培養軍人對信息的收集、整理、研究和分析的能力，培養軍人敏銳的競爭眼光。因此，筆者認為競爭情報教育體系內容應該包括以下幾個方面：軍事競爭情報概論，軍事競爭情報收集， 軍事競爭情報工作歷程，軍事競爭情報分析方法，軍事競爭情報案例分析等課程。

四、結語

本文通過論述新形勢下我國對軍事競爭人才培養的需求，進而探討軍事競爭人才培養方面的若干問題。目前，我國的競爭情報人才培養正處在成長成才的奠基時期、關鍵階段。我們必須依靠科學的培養方式，加快競爭情報人才培養，使更多的人才服務于軍隊，服務于社會，服務于國家。

注解：

司有和.競爭情報理論與方法.[M].北京：清華大學出版社，2009.

作者簡介：李超平（1984.05—），男，湖北云夢人，漢族，海軍工程大學電子工程學院軍事學專業2010級碩士研究生，研究方向：軍事情報理論。