與經典共成長，和圣賢“手拉手”

自從2010年我班開展《與經典共成長，和圣賢“手拉手”—經典誦讀與小學生修身教育的研究》這一實驗課題后，我發現學生在誦讀經典的同時，會自覺不自覺地用圣人的思想來規范自己的言行，孩子們的小手正慢慢向圣賢靠攏。

一、經典誦讀讓孩子們懂得感恩長輩

感恩是心靈對愛的折射，感恩是心靈對真、善、美的傳播，百善孝為先，愛人須從愛親開始。我班楊翠琳同學在周記中寫到：“爸爸、媽媽在東莞打工，平時都是奶奶照顧我，奶奶每天接送我，幫我洗衣服，把好吃的東西留給我吃，我認為這是奶奶應該做的。誦讀了《三字經》中”香九齡，能溫席。孝于親，所當執”；《弟子規》中的 “冬則溫，夏則清”和聽老師小黃香溫席的故事講之后我很慚愧，知道了要盡自己的力量去報答長輩的養育之恩。過年前奶奶病了，躺在床上一動不能動，臉色蒼白，我用小手輕輕摸了一下奶奶的臉，奶奶露出了甜甜的微笑。吃飯時間到了，我給奶奶夾了她最喜歡的菜，然后把飯送到奶奶床前，一口一口地喂給她吃，奶奶很感動，說要自己來，我笑著對奶奶說，我生病的時候你也是這么喂我的，奶奶留下了感動的眼淚，把飯全都吃完了。吃完飯，我看奶奶一個人躺在床上很無聊，我就給奶奶講好聽的故事，還幫她捶捶背、捏腳呢！”

兒童最善于模仿學習，久讀經典，最易受到熏陶，他們會以古人為榜樣，學習古代圣賢的品質，更加自覺地規范自己的行為，學會了感恩親人。

二、經典誦讀讓孩子們養成良好的習慣

讀了“冠必正，紐必結，襪與履，俱緊切?！钡暮⒆觽兌昧艘⒁鈨x表。“衣貴潔，不貴華?！钡葎t教育孩子從小樹立正確的審美觀，要養成節儉的習慣；誦讀“對飲食，勿揀擇”時，針對現在的獨生子女挑食偏食的很多，及時進行教育，引導孩子認識到挑食偏食的危害，糾正這一不良習慣。“己所不欲，勿施于人”使他們知道了做人應該多替別人著想?！昂鲆陨菩《粸椋鲆詯盒《鵀橹保尯⒆觽冋f臟話、粗話的人少了，校園里亂扔垃圾的現象的少了，取而代之的是主動起垃圾、主動幫助同學的人多了；“雖有急，卷束齊……”使孩子們知道課間打鬧的危害，變得彬彬有禮，同學之間互相謙讓。

對于小學生來說，有良好的學習習慣是至為重要的。中華傳統經典寶庫中也不乏積極進取，有所作為的經典案例：囊瑩映雪，懸梁刺股是關于勤學的故事。“惟德學，惟才藝，不如人，當自勵”，講的是要“勤勉”。學了“莫等閑，白了少年頭，空悲切”“明日復明日，明日何其多”后，學生知道了要珍惜光陰，于是逃作業的現象少了，遲到的也少了；以前很多孩子不知道整理自己的學習用品，現在知道“列典籍，有定處，讀看畢，還原出”；讀了“溫故知新”孩子們明白了復習好處；當孩子讀了《弟子規》中的“讀書法，有三到，心眼口，信皆要。方讀此，勿慕彼，此未終，彼勿起。寬為限，緊用功，工夫到，滯塞通。心有疑，隨札記，就人問?！薄懊靼琢俗x書需要眼、腦、口并用，要用功讀書，遇到不懂的做好筆記，多向別人請教，孩子們變的好學多了。

三、經典誦讀讓孩子們變得堅強樂觀。

我們經常說現在的孩子生活在“蜜糖”里，一點點困難都會把他們打垮。脆弱、喜歡抱怨是很多孩子的毛病。我班上學期召開了《與經典共成長，和圣賢“手拉手”》的主題班會，班會中同學們的發言讓我看到了經典誦讀的魅力無窮。黃建紅同學站起來激動地說：“校運會參加800米長跑時，我也是想起這句話才堅持跑的”。 陳培剛同學說：“經典誦讀讓我由以前那怒、哀、惡、懼怕、緊張的情緒中走了出來。以前我經常向同學發脾氣，但現在這樣的概率已很小了。我相信，只要我堅持下去，我一定做一個充滿陽光的學生?！瘪T寶茹同學的發言贏得同學們的掌聲，她說：“從三年級開始我的頭發一直脫，很多人說那么漂亮的小姑娘卻是個禿子，我很傷心，很自卑。是《論語》讓我明白不要抱怨上帝給予太多磨難，不必憂愁生命中有太多的不公。用樂觀的心態去奏響生命的篇章，想想狂風暴雨之后才有彩虹；想想蠶要經歷怎樣的痛苦才能破繭成蝶；樂觀地去面對磨難?！?/p>

四、經典誦讀讓孩子們誠實守信

在未曾參加誦讀經典活動時，校內班級經常發生丟東西的現象，學習了《弟子規》中的“用人物，須明求，倘不問，既為偷?！钡牡览硪院?，班上失竊的行為在不知不覺中消失了?！安恢也恍?，何以立于天地之間？”（譯文：一個人如果不講求忠義誠信，那么怎能在世上立足呢？）“誠其意者，勿自欺也?！保ㄗg文：追求心地誠實，問心無愧之人，是不會做出自欺欺人之事的。）“凡出言，信為先，詐與妄，奚可焉。”（譯文：說話辦事，誠信在先；欺騙與胡說，那怎么可以呢？）“海岳尚可傾，口諾終不移?！保ㄗg文：大?？梢愿煽荩皆揽梢缘顾?，許下的諾言始終不可改變。）這些經典名句讓孩子們知道了誠實守信的重要性。誦讀了經典后，在圣人的感染下，誠實之花在孩子們心中綻放。

五、經典誦讀讓孩子們心地向善

誦讀經典，聆聽圣言，會讓孩子從小有顆仁慈的心。我班陳晨蕊的媽媽說：“現在孩子無論家里、家外都懂得善待別人、熱心助人。有一次我和女兒去壩仔看親戚，車上有個中年婦女帶著兩個小孩，一個牽著，一個抱著，位置小，不夠坐，顯得挺吃力的，我女兒主動地把座位讓給了婦女，讓那位左牽右抱的婦女感動不已。我問她上次去官渡玩的時候又不見你主動讓座，而且還跟一位年過七旬的老爺爺搶位，爭得臉紅耳赤，為什么現在這樣做呢？太陽從西邊升起來嗎？她自豪地說，《弟子規》中告訴我們，“長者立，幼勿坐，長者坐，命乃坐?！边@些名句使我明白了尊敬老人的道理。我覺得我的女兒真的長大了，我一定要和女兒一起誦讀經典，既可以提高自己，又可以打開孩子的心靈之窗，可樂而不為呢！”

兩年來我班開展經典誦讀，起到了“春風化雨，潤物無聲”的作用！那些曾經讀過的美好純潔的句子對學生們來說，真正做到了“進我耳，入我心”，時刻指導著他們的言行與思想，它在微笑地告訴孩子們，怎樣才可以成為一個真正高尚的人。

【作者單位：翁源縣龍仙第四小學 廣東】