如何才算真正關愛學生

俗話說：沒有愛的世界是無色的，沒有愛的老師是無魂的。但怎樣才算真正關愛學生呢?從大的方面主要有兩點：一是對學生學習上的嚴格，二是對生活上的關心。

愛不等于縱容。一再的縱容，將會毀掉一個孩子的前途。俗話說：“嚴師出高徒。”我想這里的“嚴”，要理解為對學生學習的嚴格要求，而不是對學生的嚴酷。很多教師教育孩子還存在一些誤區，他們批評孩子往往是為了讓其成為一個聽話的好孩子，而且帶有一定的強迫性，這不能算是真正地愛學生，因為這個過程帶有教師本人太多的主觀因素，帶有個人強烈的情緒。我認為教育孩子，要讓他們學會做人、學會學習、學會生存。做人和學習是相輔相成的，學好知識的前提是做好人，同樣，學習的過程本身就是一個做人的過程。

養成良好的學習習慣，就等于是手握一個做人的法寶。作為教師，我們不能忽視學生在學習過程中的細節。比如，“抄寫作業”，我們明明知道作業是從別的學生那里抄寫的，卻沒有給予其進行嚴肅地批評教育。長此以往，學生就會養成抄襲別人作業的不良習慣，這種習慣必定會影響其一生。

因此，一個負責任的教師、一個真正愛學生的教師，他對學生學習上的要求無疑是非常嚴格的，而學生也打心眼里喜歡這樣的教師。

當然，光對學習上要求嚴格而不關心學生的生活是不夠的。“一日為師，終身為父”，其實教師就是學生的父母。記得我當年級組長后，給學生開第一次會時就說道：“從今天起，我就是你們的父母，我們的班主任、任課教師就是你們的父母。”學生聽了之后會場一下子變得非常安靜，我想學生初來乍到一個陌生的環境，聽到這樣的話心里肯定會有較大的觸動。

那么，怎樣去關心學生的生活呢?對于寄宿制學校來說，教師經常深入學生宿舍，與他們交流、聊天，得到學生的信任才是第一步。跟學生聊天的話題不能太嚴肅，可以聊聊他們的家庭或小學生活。時間久了，教師能夠對每一位學生的性格、家境等情況了如指掌。對家境貧窮的學生，教師在尊重他們人格的前提下，在適當的時間和適當的地點給予物質上的幫助。其次，不能忽略生病的學生，哪怕是小病，也應該做到關懷備至。因為學生生病時，心里最容易感到孤獨，也最需要親人的關懷。此外，教師可根據時間、季節的變化，經常向學生提醒飲食、穿著方面的注意事項，這些事情雖細小，但往往卻是學生最易忽略的東西，也是最容易對學生健康產生影響的因素。

孟子云：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”大愛無疆，我想只有一個教師把學生當作自己的孩子一樣對待，那才算得上是真正關愛學生。

(作者單位西藏自治區昌都縣第二初級中學)