教育與愛同行

“沒有愛，就沒有教育。”前蘇聯教育家馬可連柯道出了教育的真諦!教師愛學生，就有教育，學生愛教師，教育就產生效果!

尊重、贊美、寬容學生，這一切都是建立在愛學生的前提下，愛他，你就會尊重他，你就會贊美他，你就會寬容他!

一、讓教育與尊重同行

記得剛做老師的時候，總是不明白，為什么一句話說了多少遍，就是有學生沒往心里記；為什么一個要求說了多少次，就是有學生做不到。那時候，覺得這些學生特別讓人費解，甚至心里覺得很煩。沒了耐心，就會發火。漸漸地發現，這樣做沒效果，或者收效甚微。后來才明白，每個人都是不一樣的，每個學生更是各有特點。如果對他們的錯誤或缺點用溫和的方式去指出，他們會更樂于接受，改變得也會很快。比如，現在課堂上有的學生不守紀律，我會說：“有人在課堂上講話，我相信你一定能遵守紀律的，大家說，他能做到嗎?”這時候，大家往往都很愉快地齊聲回答：“能!”這時候這個學生覺得自己犯了錯，老師不僅不批評，反而還鼓勵自己，大家又這么相信自己，于是就會很快坐端正。而且這一節課中，他不僅不講話，還會很投入，心情也很愉快!這樣，他對老師也親近了一層。

相反，如果老師劈頭蓋臉地批評他，只會讓他覺得自己很丟人，不想配合老師，甚至不想待在這個課堂上，更不要談學習這門課了。

愛他，最好的方式就是尊重!

二、讓教育與贊美同行

我教過一個男孩子，他眼睛黑黑亮亮的，睫毛很長很密，長臉，透著稚氣，是很帥的一個男孩。對人很陽光!但成績不怎么好，上課總愛講話。我覺得這樣的學生，只要有耐心，一定會認真學的。有一次我對他說：“董浩，你真帥氣!”他看看我，笑了，笑容很燦爛!一次，在課堂上他講話，我對他說：“你看，你上課很少用心聽講，如果用心，以你的聰明，一定會提高很快的。”以后，每次見到我，他總是很高興地大聲說：“老師好!”臉上總是掛著燦爛的笑容。課堂上，他講話少了，并且還會主動制止身邊講話的人。他會很快完成作業，并且對我說：“老師，我做好了!”看他一臉的愉快和期待，我笑著鼓勵他：“你真棒，進步太大了!”他聽了，神采飛揚。也許，不經意的一句贊美，你早忘記了，他們卻可能銘記一生!教學也因此而隨之變得輕松愉悅!

愛他，最好的方式就是贊美!

三、讓教育與寬容同行

和上課一直不想說話的學生相反，有些學生，上課總是搶著說話，但有時簡單的問題卻答錯了。這時候他會向你笑笑，我本想說他：“這么簡單的問題，稍微看一下書本的內容就能回答上來，怎么都答錯了?”可轉念一想，也許他只是想最先回答，爭個第一，他笑，并不是惡意的，也許只是自我解嘲罷了!于是我就會說：“仔細看看書本，再思考一下。”他會很快看看書，把答案糾正過來。想想如果一開始就打擊他，他也許會失落，會覺得沒面子，下一次也許連正確的答案也不說了。

作業沒完成，有的人會不好意思地低下頭，有的人會難為情地笑笑。這時候我會說：“老師相信你下一次一定能把作業按時完成，今天把作業補起來怎么樣?”他會很爽快地答應，并且下次作業完成得也很及時。理解他們的笑，善待他們的笑，就會發現，原來笑并不都是開心的，也不都是惡意的，原來笑也可以是掩飾自己的難堪，也可能是對作業不能及時完成的愧疚與懊悔。理解了他們，你就會發現，寬容也會伴隨著你。

愛他，最好的方式是寬容!

讓教育與尊重同行，讓教育與贊美同行，讓教育與寬容同行，你會發現，這尊重，這贊美，這寬容，都是緣于你對教育的愛，對學生的愛。所以，讓教育與愛同行，你會發現，一路上陽光明媚!

(作者單位江蘇省灌云縣楊集初級中學)