用心催開“藝術之花”

近幾年，參加藝術類高考的考生逐年增加。部分考生因為對藝術的熱愛而選擇藝術類高考，希望能進入高等學府繼續(xù)深造；部分考生因為藝術類考試對文化課成績要求偏低，將其視為升入大學的捷徑；而有些學生卻是因為學習成績差，迫于無奈而選擇了藝考。對于這些文化課成績差有個性的群體如何讓他們成功、成才?下面是我的一些感悟和心得。

一、善于激勵，努力培養(yǎng)學生的自信心

在班級剛組建時，每天早上我用一兩分鐘的時間總結過去一天的得失，主要目的是利用這一機會表揚班里的同學。讓學生感受到他們微不足道的或無意的善舉都能得到肯定與認可。大約三個月的時間，班里所有同學都以不同方式受到表揚，在這一過程中，每位同學也在積極表現(xiàn)自己，爭取讓自己良好的形象在班級確立，無形中也遏制了不良現(xiàn)象。同時我也深刻體會到激勵教育的重要性。少強制，但不是放縱。盡量不逼學生做什么，不是自愿的，效果也不會太好。我認為只要把道理講清了，作為高中生，他們能真心地理解老師。

二、善于調動，充分發(fā)揮班干部的作用

良好班風的形成，班干部起著不可估量的作用，班委是班級的核心力量，是形成良好班風的骨干。因而班干部應由那些品學兼優(yōu)且有一定感召力與組織能力的學生擔任。對班干部應嚴格要求，使他們在各方面起模范帶頭作用，成為學生的表率，老師的助手。另外，要對班干部充分信任，樹立威信。選舉班委應，慎重，組班兩周后，同學們以演講投票的方式競選班委。在班委正式組建的時候，我就告訴班委要為同學們辦事，秉公執(zhí)法，明辨是非。兩年來，我班的班委從未更換過，而且班級運行良好。

三、抓住時機，親近學生。增進師生感情

學生喜歡哪個老師，佩服哪個老師，換句話說只要老師俘獲了學生的心，他的一切工作都迎刃而解。學生也會因為某個老師而喜歡某個學科。為此我也做了一些嘗試，比如說，在端午節(jié)的時候給每個同學買個粽子，無形中就拉近了師生的距離。

四、嚴格要求。以規(guī)矩去成就方圓

缺乏嚴格要求，是對學生的不負責任。嚴中有愛，才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣和信心。但光愛不嚴，師生關系極其融洽，像朋友一樣隨意，卻喪失了班主任最基本的威嚴，將會造成學生對班主任的要求執(zhí)行無力或不執(zhí)行，良好班風無法形成。反之，班主任對學生一味地嚴厲，不給學生以關懷、體諒，學生長時間處于這樣一種被動壓抑之中，將對學生的身心產生一種不良影響。因此，對學生不僅要給予關心、幫助、鼓勵、引導，使師生關系融洽、自由、和睦，更要對學生嚴格要求，嚴加管教，使師生之間有一定的距離。 作為藝術班的教師，要憑借自己的品格、學識和涵養(yǎng)等因素來對學生產生巨大的精神感召力，用心才能催開“藝術之花”!

(作者單位山東省德州市第二中學)