淺談英漢書面表達差異之代詞

在寫作時，由于英漢表達上的差異，不少學生會犯一些很淺顯的錯誤，其中代詞就是其中之一。大家應該留意到，盡管漢語也有代詞，但由于句子較短、結構松散，漢語是喜歡較多地使用名詞從而使語意更加清楚，不會造成歧義。相反，英語的代詞不僅種類繁多，有人稱代詞、物主代詞、疑問代詞、關系代詞、不定代詞等等，而且，如為了避免重復，英語句子對再次出現的名詞普遍使用代詞替代。因此，在寫作時，清楚漢英表達之間的差異是非常重要的。

一、漢語中的人稱代詞雖有性別之差異，如“他”“她”“它”“他們”“她們”“它們”，但卻沒有“格”的變化，而英語人稱代詞有“格”的變化，且在句子中起不同作用。下面以“我”為例。如：

我沒有氣餒而是繼續勤奮訓練。

I didn’t lose heart and went on training hard. 最后，我的努力有了回報，我實現了成為校隊成員的夢想。(充當主語，用人稱代詞的主格)

This made me realize the importance of perseverance. 這使我意識到堅持的重要性。（充當賓語，用人稱代詞的賓格）

Finally， my hard work paid off and I realized my dream of becoming a member of our school team. 這使我意識到堅持的重要性。（充當定語，用形容詞性的人稱代詞）

二、在表示屬于某人的衣物或身體部位等時，英語的表述中名詞前面常加物主代詞，但同樣意思用漢語表達時，“我的”“你的”等之類詞語卻往往可省略。如：

Don’t stand with your hands in your pockets. 不要把手放在口袋里站著。

Luckily， my friends came every day to the hospital and helped me with my lessons.幸運的是，我朋友每天過來醫院幫我學習功課。

三、在漢語的表達中，有時會用人稱代詞來充當定語，而在英語的表述中，則應用形容詞性的物主代詞。如：

My father works as a teacher. 我父親是名教師。

It’s your turn now. 現在輪到你了。

四、為了避免重復，當主句和從句的主語一致時，漢語表達中從句中充當主語的代詞常省略，而在翻譯成英語時，要把這些省略的人稱代詞補上。如：

Although we are suffering from such a severe natural disaster， we will eventually overcome the temporary difficulty as long as we don’t lose heart. 盡管遭受如此嚴重的自然災害，但只要不灰心，我們終能克服暫時的困難。

When we are faced with difficulties， we shouldn’t give up easily. 面對困難時，我們不應輕易放棄。

五、漢語表述中“我”經常放在并列主語的首位，而在英語的并列主語中，除非是表示承擔責任，否則第一人稱代詞“I”通常放在最后。如：

Today my classmates and I went mountain climbing together. 今天我和同學一起去爬山。

It was I and Jane who didn’t hand in the homework yesterday. 昨天是我和簡沒有交作業。

六、英語有反身代詞，而漢語沒有反身代詞，常用“人稱代詞+自己”或直接用“自己”， 和其他不同的詞匯手段，如，“親自”“親身”“自我”等來表示英語中的反身代詞的意義。如：

It’s high time that we learnt to look after ourselves. 是我們該學會照顧自己了的時候了。

She hurt herself while she was cooking.她做飯時不小心傷著了自己。

但是，很多時候，漢語的表述中沒有出現“自己，自身，親自”等，但英語的表述中卻是必須使用反身代詞的。如：

They hid themselves behind the door. 他們藏在門后。

I get up at seven， dress myself， wash myself， have breakfast and leave for work before eight. 我早上七點起床、穿衣、洗漱、吃早餐，八點前出門上班。

有時漢語表述中用“自己”來做句子的主語，而在英語表述中，則用自身代詞作賓語。如：

Little Albert is only four，but he can feed himself，wash himself and dress himself. 小阿爾伯特只有四歲，卻能夠自己吃飯、洗漱、穿衣。

此外，有時漢語表達中出現了“……自己的”，而英語中卻不能用反身代詞作定語，而是直接用形容詞性的物主代詞，或用“one’s own…”。如：

Only through hard work can we realize our dreams. 只有努力，我們才能實現自己的夢想。

七、在英語的表達中有關系代詞who，whom， whose， that 和which，用于引導定語從句，而這是漢語表達中所沒有的。如：

A man who doesn’t try to learn from others can’t hope to achieve much. 一個不向別人學習的人，不能指望有多少成就。

要注意，在漢語中，定語一般就是“……的”，放在所修飾名詞的前面，而在英語的句子中，凡是短語或從句都是作后置定語，位于所修飾的名詞之后。

此外，英語中的定語從句分限制性定語從句和非限制性定語從句兩種，限制性的定語從句一般譯為“……的+先行詞”，而非限制性定語從句則有多種翻譯方法。因此，使用定語從句時，不能拘泥于漢語的表達方式。

1. 可以譯成帶“的”的定語詞組。如：

You’d better choose the activities that interest and suit you.你最好選擇那些你感興趣又適合你的活動。

2. 可譯成并列分句。如：

Amy Chua， who is a Chinese American， works as a professor at Yale.蔡美兒是美籍華人，她是耶魯大學的教授。

3. 可譯成獨立句子。如：

In Foshan， there are over 300 shops that sell paper cuts.在佛山，超過300間商店經營剪紙。

八、在英語表達中，引導名詞性從句的連接代詞 who(m)，whose，whoever，which，whichever，what和whatever 等，均有各自的意義，在從句中作主語、賓語、定語等，在漢語表達中，這些連接代詞往往省略不譯。如：

In general， what we see is more believable than what we hear. 總的說來，我們的所見比我們的所聞更可信。(what 在主語從句中充當賓語)

I wish to make friends with whoever shares my hobbies and interests.我想與我有相同興趣和愛好的人交朋友。

九、我們要注意it，尤其是充當形式主語或形式賓語的it，以及強調句型中的it。如：

It’s a fact that the earth does not have the ability to repair itself. 事實是地球并沒有自我修復的能力。 (形式主語)

We always take it for granted that our parents should love and care about us. 我們總是把父母關愛我們看作是理所當然的。（形式賓語)

It was his attitude rather than what he did that made me lose my temper. 是他的態度而不是他的行為令我生氣。 (引出強調句型)

翻譯練習：請注意漢英表達中代詞的差異。

1. 我遲到的原因是沒有趕上公共汽車。

2. 因此，我建議你接受朋友的建議。

3. 中學生可以更多地了解廣州，以便向外國友人介紹。

4. 我打電話是要投訴在你們網站買的鞋子。（定語從句）

5. 看別人比賽時，我很緊張。

6. 這本書是用淺顯的英語寫的，適合初學者。（定語從句）

7. 他是個樂于助人的人，總是竭盡所能幫助陷入困境的人。（定語從句）

8. 他們中沒有一人抱怨我們帶來的麻煩。（定語從句）

9. 我建議在幫助他人前要采取措施保護自己。（主語從句和表語從句）

10. 他父母竭盡所能給他買了他想要的禮物。（名詞性從句和定語從句）

11. 事實是我們都可以為環境保護貢獻力量。（形式主語）

12. 他對我說的話很生氣。（賓語從句）

13. 重要的是（matter）我們應該從身邊小事做起，建立和諧家園。（主語從句）

14. 父母喜歡我們的陪伴而不是我們的禮物。（強調句型）

15. 直到那時， 我才明白什么是值得羨慕的和對于年輕人是最重要的。(強調句型)

參考譯文：

1. The reason why I was late was that I missed my bus.

2. herefore， I suggest that you follow your friend’s advice.

3. Middle school students can know more about Guangzhou so that they can introduce it to foreign friends.

4. I’m calling to complain about the shoes that I bought from your website.

5. While I was watching others compete， I was very nervous.

6. The book， which is written in easy English， is suitable for beginners.

7. He， who is ready to help others， always tries his best to help those in need.

8. None of them complained about the trouble that we had brought.

9. What I suggest is that we should take measures to protect ourselves before helping others.

10. His parents use what they had to buy the present that he desired.

11. It’s a fact that we can all contribute to protecting the environment.

12. He was angry with what I said.

13. What matters is that we should do from small things around us and build a harmonious society.

14. It is our company not our gifts that our parents enjoy.

15. It was not until then that I realized what was worth admiring and what was the most important to young people.

(作者單位：清遠市華僑中學)

責任編校 蔣小青