試題給力，備考助力

一、試卷結構特點：總體穩定，稍有調整

從表格可以看出，2012年的試卷結構、題型內容、呈現方式和閱讀量都保持不變，依然采用了限定性與寬泛性設問相結合的方式，設置了古文、圖形、圖表、漫畫等新形式，延續了“試題呈現形式較生動、涵蓋內容較豐富、作答要求較平實”的廣東試卷風格。而試題新變化主要表現在各模塊的賦分比重調整上，《經濟生活》《政治生活》《文化生活》和《生活與哲學》分別由原來的28分、23分、17分、32分變成了28分、24分、19分、29分，各部分內容比例、客觀題與主觀題的比例適當。同時，由于客觀題中組合選擇題的比例減少為6題，主觀題設問的具體化和直觀化，因而2012年的政治試題難度略低于2011年。

二、試卷命題特點：知能統一，彰顯特色

2012年的政治試題呈現以下特點：

1． 突出主干知識，注重基礎性。

今年的政治試卷很好地堅持了基礎性，考查了學科主干知識，其中，客觀題第25、27、28、29、31題都是考查基礎知識的典型題目?？疾榈慕嵌纫埠芷綄?，設問都比較直白，學生只要基礎知識功底扎實，這類問題都不難拿分。

但是，今年的試卷對基礎知識的考查，不是單一考查學生對某個知識點的再認或再現，而是特別強調知識之間的內在聯系，突出了對基礎知識綜合運用的程度。如26、27、28和29題等都充分體現了對知識之間內在聯系的關注與強化。另外，在今年的題目設置上都能夠結合現實社會和生活中的問題，引導學生運用教材主干知識結合題目的具體情景進行新的提煉和概括，實現了基礎知識與情景材料的有機融合。如24題、30題、34題、35題等，特別是26題，不再使用常見的經濟曲線圖，而是用現代微觀經濟學中的新型圖表來表示不同投資方式的風險和收益，要求學生既要牢固掌握基本知識，又要靈活巧妙地將知識進行整合。這些特點使得主觀題的解答具有了一定的難度，但是如果掌握答題技巧，熟悉基礎知識，就能得出正確答案。

2． 堅持能力立意，凸顯靈活性。

能力立意在廣東自主命題以來就一直是高考的主旋律，在今年高考試題的主觀題部分更加體現出重視對能力的考查。主觀題的每個設問雖然立足于教材，但是都不能在教材中找到現成答案，也不是背景材料和教材內容的簡單拼湊，而是要求學生在閱讀并獲取各方面信息的基礎上重新整合。如：第36題第（1）問知識嵌入方式令人耳目一新，既承載了相關的專業知識考查功能，又創新形式去“觸摸”考生的思維空間，對考生的學科素養和綜合能力提出了全新的挑戰。第36題第（2）問主要考查了考生獲取和提取信息的能力，要求考生獲取試題提供的信息，理解試題要求以及考察的意圖，形成綜合性的信息解讀。第36題第（3）問主要考查了考試調用和運用知識的能力，要求考生將所學知識與試題的形式和內容建立正確的聯系，準確地運用知識和有關信息，認識和說明問題。第37題第（1）問主要考查考生描述和闡釋事物的能力，要求考生能把握事物的本質和規律，并做出正確的描述和闡釋，意義完整。第37題第（2）問對考生的能力要求更是多方面的，主要考查學生論證和探討問題的能力。這一問題教材上沒有現成的結論，要求考生能夠將所學知識進行整合，綜合運用相關學科的原理和方法論，論證和探討問題，體現創造性思維。這在各種能力目標中，要求是最高的。高考試題重視能力考查，是其選拔性功能的客觀要求，可以說，今年的試卷是一份重視基礎知識考查而不失其選拔功能的區分度較好的試卷。

3． 關注社會熱點，體現地域性。

今年的高考政治試卷強調學生運用知識解決現實生活中的重點和熱點問題的能力，關注國內時政熱點，明顯體現了教材發展趨勢與現實社會生活相結合的特點，考查角度新穎，材料引入介入顯性與隱性相結合，既凸顯政治學科性質，有具有鮮明的時代感和地方特色。如37題第（2）問，大家都知道“文化交流”是一個熱點，但試題設問的角度新穎，盡量避免了師生押題的可能性。另外，試卷中一些社會熱點將顯性材料進行直接引用，如WTO部長級會議、雷鋒精神、社會主義市場經濟又好又快發展等；另一些社會熱點材料采用隱性方式導入，如千方百計提高居民收入，南方談話20周年，傳媒的客觀真實性問題，不脫離課本考查熱點，這是熱點問題隱性處理的有效手段。

生在廣東，情系廣東，廣東高考歷年都不忘體現地方特色，采用廣東素材。如第27題“廣東某市委市政府進行城鄉社區民主自治和社會組織管理改革”，第31題“廣東某縣開發文化遺產，發展文化旅游品牌”，第36題的“溫家寶總理在廣東調研時引用的鄧小平同志南巡講話”，引導考生心系廣東、情系廣東，與廣東發展同呼吸，共命運，用自己的實際行動來見證廣東發展。

三、復習備考啟示：夯實基礎，有效答題

通過以上對2012年廣東高考政治試題的分析，為2013年高考備考帶來了以下幾點啟示：

1． 扎實基礎，突破主干，構建網絡，遷移整合。

要立足課本，系統全面準確掌握和理解教材的基礎知識和主干知識。扎扎實實、穩打穩扎，過好基礎關，重視對課本的記憶和理解。對每一個考點，特別是必考的知識點，與時政熱點有緊密聯系的知識點、新增加的知識點，近三年高考中都有涉及的知識點，要抓住“是什么、為什么、怎么辦”三個環節，真正弄懂、吃透考什么，怎么考。同時根據近年來高考主觀題的設問特點，主要考查學生思維發散的能力，這就要求考生不斷拓寬思路，而不是“深挖洞”。因此在復習時要注重知識的遷移和整合，能夠從主干知識中學會舉一反三，把主干知識和與它相關的知識點融會貫通。

例如，復習《政治生活》模塊，可以從主體角度，包括公民、政府、政黨、人民代表大會、人大代表、政協、國際社會等進行梳理。而對《生活與哲學》，要分清知識板塊，構建哲學知識體系，梳理出最基本的哲學原理——世界觀和方法論的對應關系，方便記憶。

2． 總結方法，加強訓練，規范答題，培養習慣。

在進行試題訓練時，首先要加強對考試說明和高考題的研究，特別是對考試說明中的樣題的研究，熟練掌握樣題的答題思路和技巧，把握高考動向；認真研究近三年的廣東、上海、江蘇的試題的特點，多感受和體會高考題的設計、能力考查和答案設計方面的特點。

同時加強題型訓練，最好集中一段時間強化對某一題型的訓練，熟練掌握各種題型的結題方法。對于不同題型的解題方法和解題思路要進行總結整理，把同知識點、同熱點的主觀題，分類進行收集、匯編，整合到一起，認真分析，以便有針對性地矯正補償，提高效率。另外還可進行錯題積累和錯題管理，將所有的錯題分類整理，分清錯誤的原因，反復琢磨，舉一反三。

在平時訓練時就要注意規范答題，糾正不良習慣。注重主觀題的答案設計要“要點化、序號化、層次化、規范化、政治術語準確化”，拿到應得的分。對于主觀題拿不到高分的同學，可以嘗試在一段時間內，抄寫甚至默寫高考題的參考答案，從中感悟和理解。在平時的考試過程中，要保證每周“限時限量”練習，做好做題速度的訓練，提高“作戰能力”。

前車之鑒，后事之師?；赝?012年廣東高考政治試題，是一份彰顯新課程理念的給力試題，筆者抱著一種學習和研究的態度，希望拋磚引玉，與各位前輩和同行共同尋找更為有效的復習方法，為2013年高考助力！

（作者單位：東莞市東莞中學松山湖學校）

責任編校 李平安