如何指導學生解答詩歌鑒賞題

高考詩歌鑒賞題目近年來一直以簡答的形式出現，詩歌體裁的選取也打破了唐詩宋詞元曲一統天下的局面，有了晉詩、五代詩、清詩、近代詩，個別省份還出現了雜劇的閱讀。對此，學生普遍感到不好解答。那么，如何指導學生解答詩歌鑒賞題呢？

一、學生解答詩歌鑒賞題的必備知識儲備

1.明確詩歌鑒賞題的考點要求

詩歌鑒賞題的考點要求是：鑒賞古代詩歌的形象、語言和表達技巧；評價古代詩歌的思想內容和作者的觀點態度。

鑒賞作品中的形象包括事物形象、景物形象、人物形象，把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意義。

鑒賞作品的語言包括準確理解有關詞語的特定意義、比喻意義、隱含意義、暗示意義；還包括準確理解重要詞語的深層含義和言外之意；賞析詩歌語言描繪形象、表達情感、創造意境的藝術效果。

賞析表達技巧包括修辭技巧、抒情方式、寫作技巧、結構技巧和描寫方式等。

評價作品思想內容包括概括主旨，簡析作品的政治意義、思想意義、人生意義，賞析作者的生活情趣、審美情趣和藝術風格，指出其局限性。

2.了解詩歌的主要類型及鑒賞要點

詩歌按內容分，其主要類型及鑒賞要點為：（1）詠物詩——寫的是何物，有什么特點，用了什么手法，詩人有無褒貶，有無喻人之意，抒發了何種感情；（2）寫景詩——描摹的是什么景色，突出了怎樣的特點，是否運用了襯托（或其他手法），有無感情寄寓其中；（3）懷古詩——敘述了哪段歷史，描繪了哪些歷史人物，對此詩人是褒是貶，有無諷今喻今之意；（4）哲理詩——寫了什么物（事），有什么特點，道理是否依托物（事），闡釋了何種道理。（5）邊塞詩——一般反映將士不畏辛勞、保衛邊陲的戰斗精神，描寫將士和親人相互思念的深沉情感；諷刺并勸諫拓土開邊、窮兵黷武的統治者；（6）山水田園詩——側重于歌詠自然景物中的山水田園，這類詩歌中的山水景物往往都注入了作者的主觀情感，或借景抒情、或情景交融地表達作者的思想感情，這類詩歌往往借靜謐的山林、悠閑的田野表達對現實的不滿、對寧靜平和生活的向往。

二、了解詩歌鑒賞試題的命題模式，掌握答題步驟

1.找準古典詩歌鑒賞的突破口

古典詩歌鑒賞的突破口通常有：從詩詞的注解突破，從詩詞的標題突破，從詩詞所選取的意象突破，從詩詞描寫景色的“冷暖”色調上突破，從詩詞中所暗示的關鍵詞突破，從作品中含有詩眼的句子突破，從作者的人生經歷突破，從詩詞中典故的含義突破。

2.掌握詩歌鑒賞的步驟

鑒賞詩歌要通過閱讀標題、作者、詩歌本體以及可能有的注解，先對詩歌有個整體認知，然后再讀題目，按照題目的要求從某個角度鑒賞詩歌。一般可分為：（1）誦讀，根據標題、作者、意象、注解等整體認知詩歌，體悟情感；（2）審清題目命制內容，看清題目命制是對思想內容的理解，還是對藝術技巧的鑒賞，然后根據要求尋找答題思路的切入點；（3）答題要條理化，答案一定要扣緊詩句，適當摘錄詩詞中的詞句，不脫離文本才能條理清晰又全面周到。

3.熟悉詩歌鑒賞題的出題模式及解答步驟

詩歌鑒賞題的出題模式及解答步驟為

（1）命題模式一——分析意境型

提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？

提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？

解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構建的讓人產生想像的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。

答題步驟：

①描繪詩中展現的圖景畫面。學生應抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯想和想像加以再創造，語言力求優美。

②概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準確地體現景物的特點和情調

③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應答出為什么而“感傷”。

（2）命題模式二——分析語言特色

提問方式：這首詩在語言上有何特色？

提問變體：請分析這首詩的語言風格。談談此詩的語言藝術。

解答分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現出來的語言風格。能用來答題的詞一般有：清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調婉約、簡練生動……

答題步驟：

用一兩個詞準確點明語言特色。

用詩中有關語句具體分析這種特色。

指出表現了作者怎樣的感情。