高校教育中對大學生節約意識培養的意義研究

摘 要:勤儉節約是中華民族的傳統美德，當今的大學生大都缺乏艱苦奮斗、勤儉節約意識，我國要堅持科學發展觀，走可持續發展道路，高校必須從現在開始，切實加強大學生節約意識的培養，營造良好的厲行節約的校園環境。加強基本國情教育，強化大學生的節約意識，闡述勤儉節約教育的重要性。確保大學生在校園內的健康成長，為節約型社會建設提供可靠的人才支撐。

關鍵詞:大學生 節約意識 培養與研究

中圖分類號:G64 文獻標識碼:A 文章編號:1673-9795(2012)03(a)-0085-01

當代的大學生都很缺乏艱苦奮斗、勤儉節約的意識，在他們的生活中，水電資源浪費和追求時尚消費造成的浪費普遍存在。目前國家要求我們堅持科學發展觀，走可持續發展道路，高校應該從現在開始，切實加強大學生節約意識的培養，創造節約型校園;加強基本國情教育，強化大學生的節約意識;建設各項規關于節約方面的規章制度，有效杜絕校園浪費現象的發生;建立節約制度、反對浪費的良性機制，保證大學生的健康成長，為節約型社會建設提供可靠的保障。

1 從教育過程中的節儉意識出發，有利改善教育的道德和人格，促進人類的全面發展

保存好自然資源和人類的生存環境、物質文明和精神文明，培養好優秀的傳統美德，這是一種高尚的道德情操，也是一種強烈的社會責任感。中國古代節儉是一種美德，節儉還可以培養一個人的道德、家庭、社會。中華民族歷來倡導厲行節儉，孔子曾把“儉”和“溫柔，讓”作為基本行為準則和道德規范代碼。大學不僅是人才聚集的地方，也是培養社會主義事業建設者和接班人的重要基地。因此，在教學中教育大學生節儉意識有利于加強他們更堅實的文化知識，健康的人格品質，良好的道德素質，國家需要節儉文化這一理念的高素質人才，使他們的消費享樂主義、高級官員立場和追求財富的想法海水淡化，集中精力學習和工作，盡情享受學習給他們帶來的快樂。

從總體上看，當代大學生的精神狀態、道德標準、價值取向、精神面貌是積極的，健康的。絕大多數同學繼承了節儉的優良傳統，并養成了勤儉節約的好習慣，他們的消費也呈現出健康，合理的積極態度。但也不可否認，由于受社會上不良惡習和家庭教育方式的影響以及自身的因素，極少數大學生儉德失范，出現了嚴重的奢侈浪費現象。

1.1 正確引導大學生健康理念

與中學生相比，大多數大學生遠離了父母有了更多的獨立空間。同時，經濟上也取得了獨立，消費也隨之自主起來。但很多大學生的節約意識這時還相對薄弱，沒有形成正確的消費理念，再加上自己的虛榮心，家長的過度關心與溺愛，社會環境的外界影響，造成過分追求時尚、高檔品牌的一系列鋪張浪費行為的蔓延。

1.2 確立正確的人生觀與價值觀

隨著我國對外開放力度的加大，社會快速發展，市場經濟繁榮。隨之帶來的是享樂主義，拜金主義的價值觀入侵，這在一定程度上也影響學生的價值觀。現代校園中不同內容的比較，反映出不同的價值觀。一些大學生受到外界文化環境影響的因素，追求自我、崇尚享受，用父母給的生活費換取所謂的時尚，滿足自己的虛榮，這樣的學生根本沒有建立起正確的世界觀，人生觀和價值觀。大學是學生形成人生觀和價值觀的重要階段，學校和家長有責任積極引導學生逐步改變“享受生活”為主的攀比理念，建立更為良好的榮辱觀。

2 注重勤儉節約的美德貫徹于教育教學中

在大學校園里更加重視科學文化和專業知識建設，勤儉節約這種美德也應納入學校教育教學中來，它是社會的一個薄弱鏈接。因此，這是一個時刻迫切解決的問題教育，可以經常通過各種形式的社會實踐活動來讓學生深入生活，接受啟蒙和熏陶，逐漸養成節儉的好習慣。

2.1 繼承優良傳統，提高儉德意識

節儉能體現出人的一種積極人生態度、高尚的品德情操。一個人的成功與否關鍵是看這個人是否能最大限度地發揮自己的價值。節儉不是吝嗇，但也不是不善表達。節儉是個人修養，也是一種能力。一個儉樸的生活，可以磨練自己的意志，培養自己堅韌和頑強的精神。在競爭日趨激烈的社會中，堅守誠信、淡泊名利，是不容易的，只有樹立崇高的理想和人生追求，執著的人是以實現和平的生活為目標。當代大學生應該意識到他們進行社會主義現代化建設是光榮而艱巨的歷史任務，節儉樸素的生活能夠鍛煉他們自己，煅練他們吃苦耐勞、不畏艱難、勇于攀登的精神，為祖國建設美好的未來打下堅實的基礎。

2.2 積極弘揚黨的艱苦奮斗的光榮傳統，培養大學生吃苦耐勞的品質

對于大學生來說，要學會節儉意識和堅持努力持之以恒的精神。發揚節儉的生活作風，樹立奮發向上，不懈努力的自我完善生活態度。這不僅是培養良好的個人素質需要，也是加強精神文明建設，促進社會主義前景和方針。同時也激發了學生強烈的愛國心和艱苦創業精神，增強了勤奮學習，持之以恒的信心。

3 促進大學生健康人格的塑造

人格教育是一個經久不衰的話題，注重學生的人格教育是現代教育的必然選擇，同樣也涉及到我們民族的弘揚精神，也關系到未來社會的繁榮發展。健康的人格和良好的心理素質是大學生健康成長的前提。積極的價值取向和高道德責任意識是大學生心理健康的必要環節，是促進健康人格形成的精神動力，這是人格教育的核心內容。

節儉是一種美德，它作為一個工作態度、生活方式、社會責任，它關系到一個民族是否健康，持續發展。今天，我們提倡培養節儉同時也是培養勤奮工作和認真學習的態度，去除憂患意識不懈進取的態度，提高自強不息健康的消費模式。繼承和發揚節儉是中華民族的傳統美德，而且也是實現經濟社會可持續發展的重要保證。我們堅信，只要動員，全員參與，人人都來教育學生意識的培養，促進學生的節約意識和儲蓄習慣，使其走出校門后，將這種節約意識延伸到社會的各個角落。

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①基金項目:齊齊哈爾市哲學社會科學一般研究項目。項目名稱:齊齊哈爾市創建節約型高校的探討與研究，編號:QSX2010B-1。